《機械效率》教學設計 一、教材分析 1、本節內容是“簡單機械”章節的重點內容。 受力分析、判斷以及物體運動、平衡等諸多知識。 可以說，這一節的內容基本上把一本書的大部分知識都整合到了這里。 所以，它除了是一門新課之外，還是一門涉及面非常廣的總結課，而且實際上也是一門難度很大、很有挑戰性的課。 2.本課除了學習新的數學概念“機械效率”，能夠分析和估算機械效率外，還需要中學生在學習和生活中真正理解“效率”的含義，以便它們可以運用到實際生產過程中解決實際問題，實現人文與科學的高度融合。 3、本節教學不應局限于簡單的理論分析，更重要的是結合實驗，讓中學生深刻理解機械效率的含義。 考驗中學生的實驗能力、創造力、總結能力、團隊合作能力。 2、學生情況分析通過一年來的學習，我積累了一定的數學基礎知識，掌握了一定的化學學習技巧，具備了一定的實驗和實踐技能和能力。 大部分學生能夠適應本班的基本要求，同時也要照顧到少數學生學習能力的不足。 因此，本課的學習應注意以下幾點： 1、少一些困難的理論分析和復雜的多步估算，力求使具體的知識活起來、形象化，讓中學生從生活中理解知識，在生活中理解知識。同時運用知識來解釋和指導生產和生活。 2、適當的坡度和坡度，照顧不同學習能力水平的朋友，讓所有朋友仍然能夠參與學習和思考人教版機械效率教案，并有所收獲。 3、讓學習走向生活，為中學生預留一定的課后練習和不同難度的探究題，培養實踐能力。 三、三維目標 1、知識技能目標 ①了解有用功、額外功、總功以及它們之間的區別、來源和聯系。 ②掌握機械效率的含義和估算方法。 ③掌握通過實驗、實踐探索、測量和分析估算各類機械機械效率的方法。 2、流程和技術目標通過實驗數據收集和分析，可以對機械效率有一個初步的認識人教版機械效率教案，進而在理論分析層面對機械效率有更深入的認識，但最終是否能夠邁向從理論到生活、生產。 3、情感、心態目標：培養中學生的團隊合作精神、實事求是、理論聯系實際的科學心態、積極探索求真的科學精神。 四、教學重難點：
