他還喜歡書法、雕刻，尤其喜歡刻渾天儀，家里墻角、窗臺(tái)上四處安放著他描畫的渾天儀，用以驗(yàn)看日影的聯(lián)通。
1654年，牛頓進(jìn)了離家有十幾公里九龍的金格斯皇家高中讀書。牛頓的兒子原希望他成為一個(gè)農(nóng)戶，但牛頓本人卻無意于此，而酷愛讀書。
隨著年歲的減小，牛頓越發(fā)愛好讀書，喜歡思索，做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。他在金格斯皇家學(xué)校讀書時(shí)，以前寄宿在一位藥劑師家里，使他遭到了物理試驗(yàn)的薰陶。
牛頓15歲時(shí)，因?yàn)榧彝ゾ売?strong>牛頓科學(xué)小故事，被迫休學(xué)務(wù)農(nóng)。十分渴望知識(shí)的牛頓，一直抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)、苦讀。
牛頓這些勤勞好學(xué)的精神感動(dòng)了牛頓的弟弟。總算在父親的捐助之下又回到中學(xué)復(fù)讀。
1661年，19歲的牛頓，考入了著名的劍橋?qū)W院。在學(xué)習(xí)期間，牛頓的第一任院長(zhǎng)伊薩克·巴魯頗具慧眼，發(fā)覺了牛頓具有深沉的觀察力、敏銳的理解力，于是將自己把握的物理知識(shí)傳授給了牛頓，并把他引向近代自然科學(xué)的研究。
1664年經(jīng)考試牛頓選為巴魯?shù)闹帧?665年，牛頓學(xué)院結(jié)業(yè)，獲得學(xué)士學(xué)位。正打算留校繼續(xù)深造的時(shí)侯，嚴(yán)重的霍亂肆虐日本，劍橋?qū)W院被迫關(guān)掉了。
牛頓兩次回到家鄉(xiāng)避災(zāi)，而這恰恰是牛頓一生中最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。牛頓在故鄉(xiāng)安靜的環(huán)境里，專心致志地思索物理、物理學(xué)和天文學(xué)問題牛頓科學(xué)小故事，思想火山蓄積多年的活力，總算爆發(fā)了，智慧的洪流，滾滾奔騰。
短短的18個(gè)月，他就蘊(yùn)育成型了：流訓(xùn)詁(微積分)、萬有引力定理和光學(xué)剖析的基本思想。牛頓于1684年通過估算徹底解決了1666年發(fā)覺的萬有引力。
1687年，他45歲時(shí)完成了人類科學(xué)史上少有科學(xué)巨著《自然哲學(xué)的物理原理》，承繼了開普勒、伽里略，用物理方式構(gòu)建起完整的精典熱學(xué)體系，震驚了全世界。
牛頓的物理貢獻(xiàn)，最突出的有三項(xiàng)，即做為特殊方式的微積分的“流訓(xùn)詁”，二項(xiàng)式定律及“廣義的算術(shù)”(代數(shù)學(xué))。
牛頓為了解決運(yùn)動(dòng)問題，成立了一種和數(shù)學(xué)概念直接聯(lián)系的物理理論，即牛頓稱之為“流訓(xùn)詁”的理論，這實(shí)際上就是微積分理論。
牛頓在1665年5月20日的一份原稿中提及“流訓(xùn)詁”，因而牛頓始創(chuàng)微積分的時(shí)間來說比現(xiàn)代微積分的創(chuàng)始人瑞典的物理家萊布尼茨大概早10年，但從即將公開發(fā)表的時(shí)間說牛頓卻比萊布尼茨要晚。事實(shí)上，她們兩人是各自獨(dú)立地構(gòu)建了微積分。只不過牛頓的“流訓(xùn)詁”還存在著一些缺陷。
牛頓開始對(duì)二項(xiàng)式的研究是在從劍橋?qū)W院回家鄉(xiāng)避瘧疾的前夕。他在前人瓦里士的基礎(chǔ)上進(jìn)一步明晰了負(fù)指數(shù)的含意。牛頓研究得出的二項(xiàng)式級(jí)數(shù)展開式是研究級(jí)數(shù)論、函數(shù)論、數(shù)學(xué)剖析、方程理論的有力工具。
《廣義算術(shù)》，則總結(jié)了符號(hào)代數(shù)學(xué)的成果，促進(jìn)了初等物理的進(jìn)一步發(fā)展。這本書關(guān)于多項(xiàng)式論也有些突出的看法。其中比較著名的是“牛頓冪和公式”。
牛頓的物理貢獻(xiàn)還遠(yuǎn)不止那些，他在解析幾何中的成就也是令人矚目的。他的“一般曲線半徑”理論，導(dǎo)致了解析幾何界的廣泛注重。
牛頓在其它科學(xué)領(lǐng)域的研究，毫不遜色于在物理上的貢獻(xiàn)。
牛頓以前說過：我不過就像是一個(gè)在海濱嬉戲的兒子，為不時(shí)發(fā)覺比尋常更為光滑的一塊鵝卵石或比尋常更為美麗的一片貝殼而沾沾自喜，而對(duì)于詮釋在我面前的廣袤的真理的海洋，卻渾然沒有發(fā)覺。從這兒可以看出一代偉人的謙卑美德。這種美德和他的成就，都值得后人去承繼、去學(xué)習(xí)。
牛頓刻苦好學(xué)的故事點(diǎn)評(píng)
牛頓從小就喜歡讀書，十分勤勞，還非常喜歡手工，家里給他的零用錢，他都拿來訂購木工工具。他做了許多精美的風(fēng)車、風(fēng)箏、日晷、漏壺等實(shí)用器械。少年時(shí)代的牛頓并沒有顯漏出過人的天賦。所不同的是動(dòng)手能力相當(dāng)強(qiáng)。他每做一件東西，總是一聲不吭地埋首苦干。假若做得不合適就拆了重做，絕不馬虎。牛頓十分勤勞，他的學(xué)習(xí)成績(jī)趕不上他人，非常是物理的差別更大。牛頓并不灰心，如同他少年時(shí)代喜歡思索問題一樣，踏塌實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，直至透徹地理解為止。在學(xué)習(xí)上，我們也要像牛頓一樣愛思索。
