【教學(xué)與科研】
●教學(xué)目標
1. 知識目標
2.能讀并畫出簡單的串聯(lián)、并聯(lián)電路。
3.了解生活和生產(chǎn)中使用的簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的例子。
2. 能力目標
1、通過實驗了解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的區(qū)別，培養(yǎng)中學(xué)生探索實際問題、分析問題和解決問題的能力。
2、要求中學(xué)生列舉生活、生產(chǎn)中簡單串聯(lián)、并聯(lián)電路的例子，培養(yǎng)觀察能力。
三、德育目標
1、通過中學(xué)生的實驗活動，激發(fā)中學(xué)生對化學(xué)的熱愛和興趣，逐步養(yǎng)成思考和提問的好習(xí)慣。
2、在中學(xué)生探索串聯(lián)、并聯(lián)電路的過程中，培養(yǎng)中學(xué)生大膽實驗、堅持不懈的探究精神。
●教學(xué)重點
通過觀察和實驗，探索串聯(lián)和并聯(lián)電路的特性。
●教學(xué)難點
組織引導(dǎo)中學(xué)生在探究過程中認真觀察、分析、總結(jié)正確的結(jié)果。
●教學(xué)方法
探究、實驗、討論。
●教學(xué)用品
物理投影儀、電源、燈泡、開關(guān)、電線、錄像帶、電視機、錄像機。
●課程表
1課時
●教學(xué)流程
1. 創(chuàng)建問題場景并引入新課程
【黑板上掛兩串小燈泡，一串同時亮； 另一串小燈泡交替亮起]
【老師】請朋友們觀察比較這兩串小燈泡電路，不懂的問題提出來。
[盛佳] 如何連接幾個小燈同時點亮？
[學(xué)生B] 交替亮的燈泡應(yīng)該如何連接？
[盛C]這兩個電路有什么區(qū)別？
【老師】很好，我們可以用上一節(jié)提到的【探究法】（中學(xué)生和老師一起談話）來研究第一個問題。
2、新課教學(xué)
【探索】串并聯(lián)電路的特點
【老師】請同學(xué)們分成三人一組，先想一想：有一個電源和兩個燈泡，有多少個連接可以使兩個燈泡同時發(fā)光？
[盛佳] 我們團隊認為可以嘗試將兩個小燈泡一串串起來。
【學(xué)生B】我們組和他們不一樣。 我認為應(yīng)該把兩個小燈泡放在一起，讓電壓一起流入，一起流出。
[Sheng C] 我們組想嘗試這兩種方法。
[師]每個人的精神都是非常可貴的。 然后你畫出每組的電路圖并討論是否正確。
（中學(xué)生畫電路圖電路串聯(lián)和并聯(lián)的區(qū)別，老師指導(dǎo)）
【老師】第三組的朋友們，請把你們的電路圖拿出來電路串聯(lián)和并聯(lián)的區(qū)別，放到投影儀上，讓你們看得清楚。
你看，請告訴你你設(shè)計的電路圖。
[生]我設(shè)計的電路圖是這樣的，兩個小燈泡一前一后串聯(lián)，接上電源。
【老師】我們組設(shè)計了兩個小燈泡串聯(lián)起來，即“頭尾”連接，我們稱之為串聯(lián)電路。
[生]我們組的電路是第二種方案。 正確的說法是“頭對頭”連接和“尾對尾”連接。
【老師】說得很對，“頭尾”連接，我們叫并聯(lián)，因為兩個燈泡是“并排”連接的。 我們的設(shè)計正確嗎？ 這兩種解決方案都能使兩個小燈泡同時發(fā)光嗎？
[生]你可以實驗一下。
【老師】驗證的時間到了，但是別忘了注意上一節(jié)實驗中的警鐘：在任何情況下，不使用家用電器，電源的兩端都不能直接連接在一起！
（中學(xué)生連接電路，班主任給予幫助和指導(dǎo)）
【老師】我的朋友們已經(jīng)完成了實驗，哪一組朋友愿意給你們演示一下你們的實驗?zāi)兀?span style="display:none">4nv物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
（兩組朋友上臺演示串并聯(lián)電路）
[師]通過實驗可以得到什么結(jié)果？ 來說說你的感受吧！
[盛佳] 在電路中，燈泡可以串聯(lián)也可以并聯(lián)。
[生B]他剛才說的不完整。 應(yīng)該說，要讓兩個燈泡同時點亮，可以串聯(lián)也可以并聯(lián)。
【學(xué)生C】我們要先設(shè)計電路，畫出電路圖，想清楚之后，正確的時候再連接電路，每一步都要認真。
【盛丁】老師，剛才我們手邊只用了一個開關(guān)，如果再給我們一個開關(guān)，兩個燈泡，兩個開關(guān)，會是什么樣子呢？
[老師]很好。 你的想法已經(jīng)被開發(fā)出來了。 你想用一個開關(guān)來控制每個燈泡，然后比較串聯(lián)和并聯(lián)電路的區(qū)別，對嗎？
[學(xué)生] 是的。 在聽到交替明亮的彩色燈光后，我推測它們可能是由不同的開關(guān)控制的。
[老師]你問了你的朋友一個有創(chuàng)意的問題。 結(jié)果是什么？ 請昨天在電路中添加一個開關(guān)，然后重試。 之后告訴我答案。
[盛佳]很有趣。 在串聯(lián)電路中再增加一個開關(guān)，其結(jié)果與原來相同。 我想，如果家用電器是首尾相連的，就像串燒餅一樣，一個開關(guān)就足以控制一端了，所以當(dāng)開關(guān)閉合時，燈都亮，關(guān)掉開關(guān)，所有燈都滅了。
[師]你的分析是對的。 您看到的完全點亮的彩色燈是串聯(lián)的。
[盛B]并聯(lián)時情況有所不同。 我發(fā)現(xiàn)兩個開關(guān)分別與燈泡相連，兩條路徑互不影響。 另一個小燈泡不受影響。
［師］你所推論的正是并聯(lián)電路的特性。 下面請大家總結(jié)一下串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的區(qū)別。
3、知識應(yīng)用
［老師］我們剛才一起合作得到了串聯(lián)和并聯(lián)電路的特性。 誰能舉出一些日常生活中串聯(lián)和并聯(lián)電路的例子？
[生阿]放假的時候我們家掛的彩燈是串聯(lián)起來的。 和老師掛在黑板上的繩子是一樣的。
【學(xué)生B】家里的電燈、電視機、冰箱互不影響，因為它們采用并聯(lián)電路。
[生C]晚上，路上的燈一亮一滅，它們是并聯(lián)的。
【盛丁】教室里的日光燈互不影響，是并聯(lián)的。
[勝武]鞋廠車間里的每臺機器都需要用電，而且它們的工作不能互相影響，而且還必須并聯(lián)。
【觀看視頻】給朋友們演示一下上面的例子，并比較一下推論的正確性。
【老師】您舉了一些日常生活中的例子。 此外，還有一些生物體也有電壓，稱為“生物電”。 我給你2分鐘快速閱讀教材第97頁的科學(xué)世界，了解生物電。
看完這篇，朋友們，請看一下老師給你們找的資料《魚可以用放電殺人》。 【看奇幻kt板】魚可以放電殺人
長期以來人們發(fā)現(xiàn)，在南非的一些河流中，經(jīng)常有人在洗腳時暈倒甚至死亡。 后來發(fā)現(xiàn)這是由一種魚引起的。 這些魚現(xiàn)在被稱為電鰻。 它靠發(fā)出電壓脈沖（即短時電壓）殺死其他小魚或生物，然后吞食為生。 據(jù)實驗，這些魚能在頭尾之間形成800V以上的脈沖電流，使周圍水底形成1A的大脈沖電壓。 0.05A的電壓就足以致人死亡。 人靠近它，自然會被它擊暈甚至砍死。
據(jù)研究，這些魚體內(nèi)有一種特殊的細胞，叫做“電板”。 當(dāng)它收到大腦的命令，即一種神經(jīng)刺激時，它就能像電池一樣形成電流。 一個電池形成的電流可以忽略不計，但數(shù)億個電池可以一起放電，形成相當(dāng)大的電流。 生物體內(nèi)形成的電流或電壓稱為生物電。 能形成生物電的鳥類多達500種，其中電鰩可形成60V電流，電鯰魚可形成350V電流。
人體中也存在生物電。 當(dāng)身體的任何部位受到外界刺激時，受刺激的信號就會傳輸?shù)酱竽X。 這個過程實際上就是電流脈沖沿著神經(jīng)索的傳播過程。 傳播時的電流只有幾十毫伏，傳播速度約為每秒30m。
腎臟跳動時也會形成生物電。 心肌細胞的內(nèi)部和外部充滿導(dǎo)電液體。 由于細胞內(nèi)外正離子和負離子的含量不同，所以細胞內(nèi)外都存在電流。 當(dāng)心肌跳動時，電流隨之變化。 心電圖機就是用來檢測這些電流的變化，它可以畫出反映這些變化的曲線——心電圖。 健康腎臟的心電圖與患有腫瘤的腎臟不同。 醫(yī)生根據(jù)這些差異來判斷腎臟的狀況。
人體細胞可以形成生物電，也可以對外界傳入的電壓做出反應(yīng)。 一般來說，很小的電壓就可能造成嚴重的后果。 10mA（大約是60W燈泡電壓的三倍）通過手指和腿部時的電壓十分之一），會引起強烈的胸部肌肉攣縮和瘙癢。 用手抓住濁度線。 如果通過腹部的電壓為20mA，你會感覺自己被猛地一擊，但手卻抬不起來。 首先，這么大的電壓如果通過腎臟，就會導(dǎo)致腎臟不規(guī)則的振動。 無論多大的電壓通過腎臟，都會危及生命。 因為人體的內(nèi)阻不一定大，尤其是皮膚濕潤時，內(nèi)阻較小，所以即使是幾十伏的幾安電流也可能在體內(nèi)形成幾十毫安的致命電壓。 因此，我們一定要注意用電安全，不要用手去接觸幾十伏的電源。
有一個奇怪的現(xiàn)象，比較大的電壓（大于0.1A）脈沖不容易引起腎臟的不規(guī)則振動，因為它給了腎臟強烈的刺激，使腎臟“卡”在某種狀態(tài)而不再節(jié)拍。 只要快速撤掉電壓，腎臟就更容易恢復(fù)正常跳動。 腎起搏器利用了這些現(xiàn)象，它向腎臟發(fā)送一個大的電壓脈沖，阻止它們不規(guī)則的振動，然后開始正常活動的規(guī)則脈沖。
高頻交流電可能對人體有益（其實電壓不宜太大）。 每秒變化一百萬次的交流電（家用交流電每秒變化50次）不會干擾神經(jīng)系統(tǒng)的正常工作。 西醫(yī)按摩所用的火針是在人體的兩個地方插入兩根針，然后在針之間施加高頻交流電。 火針可以治療胸肌腫脹或關(guān)節(jié)炎等疾病，但治療機制尚不清楚。
【老師】我見過一些生物電的例子，但是還有很多生物電現(xiàn)象需要課后問媽媽，查資料，并作為書面作業(yè)完成。
四。 概括
這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：
1、電路的基本連接形式有串聯(lián)和并聯(lián)。
2、串聯(lián)時，設(shè)備可以首尾相連； 并聯(lián)時，設(shè)備可以頭對頭、尾對尾連接。
3、家用電器串聯(lián)相互影響工作； 家用電器并聯(lián)互不影響工作。