熊宇松《探索凸透鏡成像規律》教學設計 化學個人教育版-義務教育課程標準實驗教材八年級數學《探索凸透鏡成像規律》教學設計 熊宇松城集鎮湖南省沅陵縣小學1． 教材簡介 《凸透鏡成像定律》是人教版八年級數學第二卷中比較重要的知識點。 第3章“透鏡及其應用”。 本課以“生活中的鏡頭”的學習為基礎，利用多媒體，通過考試，利用“Flash”動畫，再現——相機、縮小、倒立的虛像、投影儀、放大、倒立后的虛像（放大鏡） ，放大鏡，放大鏡，正立實像）及其成像特性，我責怪這些圖像都是凸透鏡產生的，為什么它們的性質不同，和什么原因造成性質有關。 之后，讓中學生獨立探究凸透鏡的成像規律，并讓中學生運用這一規律解決問題。 同時，為中學生今后的學習和應用提供理論基礎和技能，也為培養和發展中學生的實驗操作能力、觀察分析能力、歸納總結能力打下堅實的基礎。 二、教學目標 1、知識目標：讓中學生了解并掌握“凸透鏡成像規律”。 2.能力目標：使中學生在探索“凸透鏡成像規律”的過程中體驗科學探究的全過程和技巧凸透鏡成像的規律筆記圖片，學會如何從化學現象中總結科學規律，并運用規律解決問題。 3.情感目標：通過探索“凸透鏡成像規律”，培養中學生積極的情感態度，讓中學生樂于參與觀察、實驗、生產等科學實踐，敢于探索科學原理。數學成為日常用具，促進良好數學觀念的培養。 三、教學重點和難點1． 要點“凸透鏡成像定律”的理解與認知。 2.難點：在探究的過程中凸透鏡成像的規律筆記圖片，建立化學實驗和化學模型之間的必然聯系。
