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實(shí)用文檔實(shí)驗(yàn)推理法:是在觀察實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理的推論,認(rèn)識事物本質(zhì)。題6牛頓第一定理是（）A.由斜面貨車實(shí)驗(yàn)直接得到的推論B.可以用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證的C.在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，經(jīng)過合理剖析、推理、歸納下來的D.是構(gòu)建在生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的推論剖析：實(shí)驗(yàn)是人們按照一定的研究目的，運(yùn)用一定的物資手段在人工控制或模擬自然的條件下，使自然過程重現(xiàn)下來的思維方式。推理是在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上用已知的規(guī)律對未知的自然現(xiàn)象及規(guī)律做出科學(xué)的預(yù)見。由于月球上一切物體都要遭到外力的作用，所以牛頓第一定理難以直接用實(shí)驗(yàn)證明或驗(yàn)證，只有在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上通過科學(xué)的推理能夠得到。故選C。【例】:形容聲音能不能在真空中傳播的實(shí)驗(yàn)。牛頓第一定理的構(gòu)建。正，負(fù)電荷的形成。班主任要不斷教給中學(xué)生學(xué)習(xí)研究問題的方式，使其養(yǎng)成良好思維習(xí)慣，在解決問題或作決定時，能讓其嘗試運(yùn)用科學(xué)原理和科學(xué)研究方式，不斷提升她們的科學(xué)素養(yǎng)，以實(shí)現(xiàn)課程變革的總目標(biāo)。假想模型法：用理想化的方式將實(shí)際中的事物進(jìn)行簡化，得到一系列的化學(xué)模型題5.在化學(xué)學(xué)習(xí)中，為了研究問題的便捷，教科書出現(xiàn)了：在研究光的傳播時，引入了“光線”在研究聲音傳播時，引入了“介質(zhì)”在研究熱的傳遞時，引入了“熱量”在研究磁場時，引入了“磁感線”在上述四種情況中，屬于科學(xué)家假想而實(shí)際并不存在的是（）A、和B、和C、和D、和剖析：為了研究的須要，把數(shù)學(xué)實(shí)體或化學(xué)過程經(jīng)過科學(xué)具象轉(zhuǎn)化為一定的模型，這些轉(zhuǎn)化忽視了一些次要誘因，突出主要誘因，所以這些模型又叫“理想模型”。
它是化學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)，可使化學(xué)教學(xué)簡單化，形象直觀化物理實(shí)驗(yàn)用小車，又可使具體問題普遍化，以便中學(xué)生發(fā)揮具象思維、形象思維、發(fā)散思維。場是客觀存在的一種特殊物質(zhì)，“磁感線”并不存在，是為了描述磁場而假想引入的。“磁感線”是假想的化學(xué)模型，用“磁感線”描述磁場的這些技巧是“假想模型法”。光是客觀存在的，“光線”并不存在，是為了研究光的傳播而假想引入的，也是“假想模型法”。故選D。【例】:研究肉眼觀察不到的原子結(jié)構(gòu)時，構(gòu)建原子核式結(jié)構(gòu)模型；電路圖是實(shí)物電路的模型；力的示意圖是實(shí)際物體和斥力的模型；研究連通器原理時用到液片模型；研究壓強(qiáng)產(chǎn)生的緣由時用到火柱模型；研究光現(xiàn)象時用到光線模型；研究磁現(xiàn)象時用到磁感線模型。橇扛是杠桿的模型類比法:淺顯地說，就是用直觀、容易理解的東西來描述具象的、難以理解的東西題4.電流這個概念不好理解，物量學(xué)專門引入水壓來述說這個概念，以便我們理解，這些方式就是“類比法”。下述實(shí)例中研究跟這些方式不同的是（）A.用電壓形成的效應(yīng)大小來研究電壓的大小B.用電壓大小來稱作水流大小C.研究電源的使用，引入抽水機(jī)D.研究多個力作用形成的療效，引入合力剖析：兩類不同事物之間某種關(guān)系上的相像叫類似，從兩類不同事物之間找出個別相像的關(guān)系的思維方式，叫類比。
利用類比，常能創(chuàng)造性地解決一些非常陌生、十分困難的問題物理實(shí)驗(yàn)用小車，在數(shù)學(xué)學(xué)中，現(xiàn)象、屬性、概念、規(guī)律、理論和描述手段等涉及的種種關(guān)系，都可以是類比的對象。D項(xiàng)在研究物體遭到幾個力作用時，引入合力的概念的前提是合力對物體的作用療效相同，所以這兒采用的是“等效法”。故選D。【例】:用水流表示電壓。用水壓表示電流。用操場的中學(xué)生排隊(duì)、做操、玩耍的情況類比固體、液體、氣體的分子結(jié)構(gòu)。轉(zhuǎn)換法：對于一些看不見、摸不著的現(xiàn)象或不易直接檢測的數(shù)學(xué)量，一般用一些特別直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識，或用易檢測的數(shù)學(xué)量間接檢測，這些研究問題的方式叫轉(zhuǎn)換法。題3.電壓看不見、摸不著，不易研究它的大小，科學(xué)家是通過電壓通過導(dǎo)體形成的效應(yīng)的大小來研究的，這些方式在科學(xué)上叫“轉(zhuǎn)換法”。下邊幾個研究實(shí)例，其中運(yùn)用的技巧跟運(yùn)用電壓通過導(dǎo)體形成的效應(yīng)的大小來研究電壓大小這些方式相同的是（）A.研究動能的大小跟什么誘因有關(guān)B.人們認(rèn)識自然界只有兩種電荷C.用擴(kuò)散現(xiàn)象認(rèn)識分子的運(yùn)動剖析：對于不易研究或不好直接研究的數(shù)學(xué)問題，而是通過研究其表現(xiàn)下來的現(xiàn)象、效應(yīng)、作用療效間接研究問題的的方式叫“轉(zhuǎn)換法”。A項(xiàng)運(yùn)用的是“控制變量法”，及先控制質(zhì)量一定，研究動能大小跟速率的關(guān)系，之后控制速率一定，研究動能大小跟質(zhì)量的關(guān)系；B項(xiàng)“自然界只有兩種電荷”這一推論是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行推理得下來的，即運(yùn)用的是“實(shí)驗(yàn)和推理法”；C項(xiàng)分子看不見，摸不著，轉(zhuǎn)換為通過擴(kuò)散現(xiàn)象來研究，即運(yùn)用的是“轉(zhuǎn)換法”。
故選C。【例】:物體發(fā)生形變或運(yùn)動狀態(tài)改變可證明此物遭到力的作用。影的產(chǎn)生光沿直線傳播。奧斯特實(shí)驗(yàn)可證明電壓周圍有磁場。手冊針手冊北可證明地磁場的存在。體溫計(jì)把氣溫的檢測轉(zhuǎn)化為寬度的檢測。彈簧測力計(jì)測重力。研究分子擴(kuò)散，研究震動發(fā)生的條件等效法：是指不同的化學(xué)現(xiàn)象、模型、過程等在數(shù)學(xué)意義、作用療效或數(shù)學(xué)規(guī)律方面是相同的。它們之間可以互相取代，而保證推論不變題2.“等效法”是數(shù)學(xué)學(xué)常用的研究方式之一，它可以將研究的問題簡化。如作用在同一物體上的兩個力，我們可以用一個合力來替代它。以下幾種情況中，屬于“等效法”的是（）A.研究磁現(xiàn)象時，用“磁感線”來描述看不見、摸不著的磁場B.研究電現(xiàn)象時，用電壓形成的效應(yīng)來研究看不見、摸不著的電壓C.兩個阻值并聯(lián)時，可用并聯(lián)的總內(nèi)阻取代兩個內(nèi)阻D.研究電壓變化規(guī)律時，用水壓和水流來類比電流和電壓剖析：所謂“等效法”就是在特定的某種意義上，在保證療效相同的前提下，將陌生的、復(fù)雜的、難處理的問題轉(zhuǎn)換成熟悉的、容易的、易處理的一種方式。A項(xiàng)在研究磁現(xiàn)象時，引入“磁感線”的概念，采用的是“假想模型法”，這是由于磁場具有看不見、摸不著的特性，為了形象簡單地研究磁現(xiàn)象，才引入了“磁感線”的概念，同理B項(xiàng)也采用的是“假想模型法”，D項(xiàng)則是采用的是“類比法”。
故選C。【例】:用總內(nèi)阻取代大道內(nèi)阻；用內(nèi)阻箱測未知內(nèi)阻；等效電路：曹沖砸缸，平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)，研究力的合成一、控制變量法：就是把一個多誘因影響某一數(shù)學(xué)量的問題，通過控制某幾個誘因不變，只讓其中一個誘因改變，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為多個單一誘因影響某一數(shù)學(xué)量的問題的研究方式。題1.因?yàn)殡娏骱蛢?nèi)阻三者都有可能影響電壓的大小，用實(shí)驗(yàn)研究它們的關(guān)系時，可以先保持電流不變，探究電壓和內(nèi)阻的關(guān)系；之后保持內(nèi)阻不變，探究電壓和電流的關(guān)系，最后總結(jié)得出了歐姆定理，這些研究方式叫“控制變量法”。在以下問題中：滑動磨擦力大小跟什么化學(xué)量有關(guān)牛頓在伽利略等人的基礎(chǔ)上得出牛頓第一定理電壓形成的熱量與什么質(zhì)數(shù)有關(guān)研究磁場時，引入磁感線應(yīng)用“控制變量法”進(jìn)行研究的是（）A和B和C和D和剖析：一個數(shù)學(xué)量可能要遭到多個化學(xué)量誘因的影響和阻礙，這么在討論這個數(shù)學(xué)量與其中某個誘因的關(guān)系時，須要先控制其它的另幾個誘因不變，來確定相關(guān)數(shù)學(xué)量之間的關(guān)系，這些方式即“控制變量法”。故選A。【例】：研究研究滑動摩檫力與什么誘因有關(guān)；研究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)；研究琴弦發(fā)聲的聲調(diào)與弦粗細(xì)、松緊、長短的關(guān)系；研究影響液體蒸發(fā)快慢的誘因；研究物體放熱與物質(zhì)種類、質(zhì)量、溫度的關(guān)系；研究影響內(nèi)阻大小的誘因；研究電壓與電流、電阻的關(guān)系；研究電功或電熱與什么誘因有關(guān)；研究通濁度體在磁場中的受力方向（大小）與什么誘因有關(guān)；研究影響感應(yīng)電壓的方向誘因；研究動能（或重力勢能）與什么誘因有關(guān)等等。.