某物理興趣小組在老師的指導(dǎo)下做了水火箭升空實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)器材有：飲料瓶、氣筒、自行車氣門、鐵絲、橡皮塞、水等．水火箭構(gòu)造如圖所示．根據(jù)老師的介紹，同學(xué)們了解到水火箭升空原理如下：在瓶中裝適量的水，塞好瓶塞后放在發(fā)射架上．用氣筒向瓶內(nèi)打氣，瓶內(nèi)上方氣體壓強(qiáng)達(dá)到一定程度，高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口壓出，利用水的反沖作用把瓶推向高空．
（1）水火箭升空原理可利用我們所學(xué)過的________知識(shí)來解釋．從能量轉(zhuǎn)化角度來看，水火箭的動(dòng)能是由________能轉(zhuǎn)化來的．
（2）實(shí)驗(yàn)后小星提出了問題：水火箭上升高度與什么因素有關(guān)呢？
小星猜想：可能與瓶中氣體的壓強(qiáng)有關(guān)；
小華猜想：可能與瓶中水的體積有關(guān)；
小軍猜想：可能與瓶子的形狀有關(guān)；
你認(rèn)為影響因素還有________（寫出一點(diǎn)）．
（3）實(shí)驗(yàn)小組通過試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，瓶塞插入深度不同，瓶塞被沖出前用氣筒充氣次數(shù)不同（設(shè)每一次充入氣量相同），他們選用同一可樂瓶，瓶中水量為300ml．通過站在不同樓層觀察員目測進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄．考慮到安全做了三次，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
| 瓶塞塞入深度 | 淺 | 深 | 更深 |
| 高度（m） | 2 | 5 | 12 |
（4）為了驗(yàn)證小華的猜想，請你為她設(shè)計(jì)一個(gè)可行的實(shí)驗(yàn)步驟：________．
解：（1）高壓氣體給水和橡皮塞一向下的力，力的作用是相互的，橡皮塞給瓶向上的力使瓶升空；在此過程中，將高壓氣體的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為塞子的機(jī)械能；
（2）水火箭上升高度會(huì)與塞子與瓶口的摩擦力大小有關(guān)；
（3）表中數(shù)據(jù)可驗(yàn)證水火箭上升高度與塞子的插入深度有關(guān)的猜想是否正確；
（4）為了驗(yàn)證小華的猜想，要保持其它的情況不變，只改變裝入瓶內(nèi)水的體積，重復(fù)試驗(yàn)比較發(fā)射高度．
故答案為：（1）力的作用是相互的，內(nèi)能；
（2）塞子與瓶口的摩擦力大小；
（3）塞子的插入深度；
（4）保持其它的情況不變，只改變裝入瓶內(nèi)水的體積，重復(fù)試驗(yàn)比較發(fā)射高度．
（1）當(dāng)一個(gè)物體對另一個(gè)物體有力的作用時(shí)，另一個(gè)物體也同時(shí)對這個(gè)物體有力的作用，即力的作用是相互的；高壓氣體膨脹做功，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為水和橡皮塞的機(jī)械能（動(dòng)能）；
（2）水火箭上升高度還會(huì)與受到阻力有關(guān)，據(jù)此猜想；
（3）從表中內(nèi)容看出，改變?nèi)硬迦氲纳疃扔绊懥巳由仙母叨龋瑩?jù)此判斷；
（4）利用控制變量法分析解答，讓瓶中水的體積變化，其他的因素不變，再做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了學(xué)生對力的作用是相互的、能量的轉(zhuǎn)化的理解，涉及到探究實(shí)驗(yàn)的猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)等環(huán)節(jié)，屬于難題．
物理解題技巧分享：凸透鏡：二倍焦距見大小，一倍焦距見虛正，實(shí)像物近像變大，像大必定像距大。實(shí)像倒立虛像正，物距像距反向變。