小明最喜愛(ài)的玩具是叔叔送給他的生日禮物,那是三只大小、形狀完全相同的凸透鏡,分別由玻璃、水晶、塑料制成.現(xiàn)在小明想要探究“大小、形狀相同的凸透鏡的焦距與制作材料是否有關(guān)”.請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)這次探究的全過(guò)程,完成如下的工作:
(1)這次探究所需要的器材有哪些?請(qǐng)你寫(xiě)出來(lái)
(2)寫(xiě)出主要的實(shí)驗(yàn)步驟
(3)請(qǐng)你設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)記錄表格.
(4)在這次探究過(guò)程中,你所運(yùn)用的1種主要的科學(xué)研究方法是什么.
答:(1)三種不同的透鏡、刻度尺;
(2)探究過(guò)程:
①用玻璃透鏡會(huì)聚太陽(yáng)光,通過(guò)調(diào)整它到地面的距離,使地面上出現(xiàn)最小的光斑,用刻度尺量出透鏡到光斑的距離即是焦距;
②用水晶透鏡進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn);
③用塑料透鏡進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn);
④比較三種透鏡的焦距得出結(jié)論.
(3)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格:
凸透鏡種類(lèi) | 焦距 |
玻璃透鏡 | |
水晶透鏡 | |
塑料透鏡 |
(1)要探究凸透鏡的焦距與制作材料的關(guān)系,首先我們要知道如何測(cè)量焦距,讓凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光,調(diào)整凸透鏡和地面的距離,知道地面上出現(xiàn)很小、很亮的光斑,測(cè)出凸透鏡和光斑的距離就是焦距.
探究是需要的器材就是:三只大小、形狀完全相同但材料不同的凸透鏡,刻度尺.
(2)我們用測(cè)量焦距的方法依次測(cè)出玻璃、水晶、塑料不同材料制成的凸透鏡的焦距,比較焦距,得出結(jié)論.
(3)實(shí)驗(yàn)中需要記錄的數(shù)據(jù)就是三個(gè)不同凸透鏡的焦距,據(jù)此畫(huà)出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格.
(4)凸透鏡的焦距和凸透鏡的凸度、大小有光,在探究凸透鏡的焦距和材料的關(guān)系,我們采用了三只大小、形狀完全相同的凸透鏡,就是為了保證凸透鏡的凸度和大小不變,這種探究方法叫控制變量法.
點(diǎn)評(píng):此題考查的是我們的實(shí)驗(yàn)探究能力,這是初中物理課標(biāo)上明確要求的、需要掌握的一種能力.
物理學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享:反證法,對(duì)一些命題舉出反例給予否定。對(duì)于“一定”“肯定”等字眼特別有效。