網(wǎng)上講課早已兩個(gè)多月了，隨著疫情好轉(zhuǎn)，全體師生渴望的戰(zhàn)“疫”勝利，聚首校園的那一刻也越來(lái)越近。心之所向的同時(shí)，更要精耕網(wǎng)上教學(xué)。備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，絞盡腦汁想盡辦法去解決網(wǎng)課中存在的問(wèn)題。她就是天津中學(xué)中學(xué)八年級(jí)數(shù)學(xué)老師涂冬梅。
借助ipad向筆記本投屏，解決網(wǎng)課不易板書(shū)問(wèn)題
網(wǎng)課的板書(shū)是老師們遇見(jiàn)的一個(gè)大問(wèn)題。中學(xué)數(shù)學(xué)中有好多的模型須要推論剖析，對(duì)繪圖功能要求比較高。這讓涂冬梅一籌莫展。在摸索和交流中，她發(fā)覺(jué)平板筆記本有投屏功能。在平板上可以直接觸屏手寫(xiě)，操作簡(jiǎn)單、直觀清晰。不僅ipad投屏之外，還可以借助希沃教學(xué)助手投屏，療效也是挺好的。她就給老師們非常推薦iPad中的“概念畫(huà)板”軟件，色調(diào)豐富、圖形可選、多視口疊加等功能，可以讓板書(shū)愈發(fā)的便捷直觀。解決了中學(xué)生們?cè)谏险n時(shí)不直觀，理解不透徹的問(wèn)題。
借助問(wèn)卷星編輯試卷，在釘釘中發(fā)布
疫情期間初中物理網(wǎng)，中學(xué)生們都居家學(xué)習(xí)。網(wǎng)路講課的療效怎樣評(píng)價(jià)，也成了老師們比較頭痛的問(wèn)題。不了解真實(shí)的學(xué)情，就沒(méi)辦法查漏補(bǔ)缺。長(zhǎng)此下去，女兒們成績(jī)必將下降!她很碰巧地發(fā)覺(jué)了問(wèn)卷星的考試功能，正好可以解決網(wǎng)課測(cè)量的漏洞。很快你們都把握了這項(xiàng)技能，成了測(cè)試的一項(xiàng)法寶。可以將問(wèn)卷星編輯的考試題用于課堂檢查和周測(cè)當(dāng)中。
1.編輯小測(cè)試，以選擇、填空為主，用于課堂檢查。及時(shí)反饋中學(xué)生本節(jié)課把握情況，對(duì)于中學(xué)生沒(méi)有把握的知識(shí)可以及時(shí)的反饋下來(lái)，使教學(xué)更有針對(duì)性。
2.編輯周測(cè)試題，除填空選擇外，還可以設(shè)置估算題、問(wèn)答題。主觀題須要老師自動(dòng)評(píng)分，才能全面的把握中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
3.為了避免中學(xué)生作弊，我一般在編制試題時(shí)，多設(shè)置幾套試題，攪亂題目和選項(xiàng)次序，實(shí)現(xiàn)“一題多卷”。這樣的周測(cè)能夠比較全面、真實(shí)的了解中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
借助NB仿真實(shí)驗(yàn)解決實(shí)驗(yàn)問(wèn)題
網(wǎng)課沒(méi)辦法進(jìn)行化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)，中學(xué)生的知識(shí)建立都會(huì)不完整。她采用中學(xué)之前培訓(xùn)過(guò)的NB仿真實(shí)驗(yàn)。通過(guò)課下摸索和練習(xí)，發(fā)覺(jué)中間的化學(xué)實(shí)驗(yàn)極其全面，實(shí)驗(yàn)療效逼真。實(shí)驗(yàn)通過(guò)班主任的演示，就可以將實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)清晰的詮釋在中學(xué)生面前。同時(shí)還可以進(jìn)行傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)不易舉辦的實(shí)驗(yàn)操作。
中學(xué)生宅在家里，讓她們的小自動(dòng)上去。她舉辦“家庭小實(shí)驗(yàn)初中物理網(wǎng)，藏有大乾坤”物理學(xué)科活動(dòng)。讓中學(xué)生借助身邊的器材，圍繞著本學(xué)期的熱學(xué)主題，進(jìn)行家庭實(shí)驗(yàn)。“四兩撥千斤”“不聽(tīng)話的兵乓球”“機(jī)翼模型”“神奇的連通器”及覆杯實(shí)驗(yàn)等等，中學(xué)生的熱情激增，動(dòng)手動(dòng)腦還見(jiàn)識(shí)到了科學(xué)世界的神奇之處。有的實(shí)驗(yàn)須要與家人配合，也增進(jìn)了和家人的愛(ài)情。化學(xué)來(lái)始于生活，服務(wù)于生活，極大的拉近了知識(shí)和生活的聯(lián)系。
及時(shí)與中學(xué)生溝通，解決中學(xué)生問(wèn)題
疫情不能讓師生們?cè)谥袑W(xué)聚首，釘釘平臺(tái)拉近了老師和中學(xué)生的距離。她每晚的作業(yè)批閱，除了可以標(biāo)明還可以語(yǔ)音回復(fù)。中學(xué)生收到老師的語(yǔ)音回復(fù)時(shí)，如同認(rèn)為老師從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)一樣。有一些平常害羞的朋友，也鼓足了勇氣，主動(dòng)向老師問(wèn)問(wèn)題。這無(wú)疑愈發(fā)拉近了師生間的距離。近來(lái)的數(shù)學(xué)問(wèn)題有點(diǎn)讓人著“迷”，她的釘釘也一只在響，哪怕是很晚就會(huì)耐心的解答。中學(xué)生才能凌晨釘釘問(wèn)問(wèn)題，老師感遭到的不是辛苦而是滿滿的憤慨。中學(xué)生學(xué)會(huì)了知識(shí)，更難得的是對(duì)學(xué)習(xí)的那份熱情。
全國(guó)各地市紛紛頒布了中中學(xué)開(kāi)學(xué)時(shí)間表，正常情況下，在五月中旬，涂冬梅蔣和他的中學(xué)生們?nèi)缙谀墼趶V州二中校園。到那時(shí)她那位“女主播”將有更多的時(shí)間和“手段”把女兒們培養(yǎng)好。涂老師好樣的!(楚智強(qiáng)理根生)