如圖為某學(xué)校學(xué)生正在開(kāi)展“每天一小時(shí)”校園體育活動(dòng)的情景．其中，圖（a）排球被傳出的同時(shí)，手臂感到疼痛，表明物體間力的作用是________的；圖（b）中間的同學(xué)用力蹬地可以躍起，主要表明力可以改變物體的________；圖（c）溜溜球在上升的過(guò)程中，它的重力勢(shì)能________（選填“減小”、“不變”或“增大”）．
試題答案
相互 運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 增大
試題解析
（1）力是物體對(duì)物體的作用，物體間力的作用是相互的；
（2）力的作用效果有兩個(gè)：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；
（3）物體由于被舉高而具有的能叫做重力勢(shì)能，影響重力勢(shì)能的因素有質(zhì)量和高度．
解答：（a）排球被傳出的同時(shí)，手對(duì)球施加力的作用，由于物體間力的作用是相互的，因此手臂也受到球的反作用力，因此手臂感到疼痛．
（b）中間的同學(xué)用力蹬地對(duì)地施加力的作用，地對(duì)人的反作用使人可以躍起，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．
（c）溜溜球在上升的過(guò)程中，質(zhì)量不變，高度增加，重力勢(shì)能增加．
故答案為：相互；運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；增大．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了力的作用的相互性、力的作用效果和重力勢(shì)能的大小變化，屬于概念性?xún)?nèi)容的考查，記住相關(guān)知識(shí)是解題的關(guān)鍵．
物理解題技巧分享：每一個(gè)公式都有一定的適用范圍，不能亂用，每一個(gè)字母都有著特定含義，需要理解。