1.高中物理學(xué)習(xí)方法與技巧
（一）注重學(xué)習(xí)效率。 帶著預(yù)習(xí)題聽課，可以提高課堂效率，讓課堂重點更加突出。 課堂上，當(dāng)老師講到預(yù)習(xí)時不懂的東西時，他會很積極，特別注意，力爭在課堂上聽懂。 同時，你可以對比老師的講解，檢查自己對教材理解的深度和廣度，學(xué)習(xí)老師對疑難問題的分析過程和思考方法，還可以進(jìn)一步提問，分析疑點，提出建議。你自己的意見。 這樣聽課后，不僅能掌握知識要點、突破難點、抓住重點，還能更好地掌握老師分析問題、解決問題的思路和方法，進(jìn)一步提高。你的學(xué)習(xí)能力。
(2)獨立解決問題。 有些題你應(yīng)該獨立做（即不依賴他人），并且高質(zhì)量、高數(shù)量。 問題必須有一定的數(shù)量，不能太少，而且必須有一定的質(zhì)量，也就是說必須有一定的難度。 學(xué)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)，是學(xué)不好的。 獨立解決問題有時可能會比較慢，有時會走彎路，有時甚至無法解決，但這些都是正常的，也是任何初學(xué)者成功的必由之路。
(3)筆記本(糾錯本)。 上課主要是聽課，還需要有一個筆記本來記一些東西。 知識結(jié)構(gòu)、好的解題方法、好的例子、不太理解的部分等等都要寫下來。 課后，你要整理筆記，一方面要“消化好”，另一方面要補充筆記。 筆記本不僅要記錄老師上課說的話，還要做一些閱讀摘錄。 你還應(yīng)該把你在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好問題和答案寫在筆記本上。 這就是學(xué)生常說的“好題本”。 辛辛苦苦創(chuàng)作的筆記本需要編號，需要日后學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)。 他們必須能夠放下它們并終生保留它們。
（四）三個基礎(chǔ)。 基本概念要清晰，基本規(guī)則要熟悉，基本方法要熟練。 關(guān)于基本概念，舉個例子。 例如，速度。 它有兩層含義：一是表示速度的大小；二是表示速度的大小。 另一種是表示距離與時間的比值（如勻速圓周運動），速度是位移與時間的比值（指勻速直線運動）。 關(guān)于基本規(guī)則，例如，經(jīng)常使用的計算平均速度的公式有兩個：V=s/t和V=(vo+vt)/2。 前者是定義公式，適用于任何情況物理學(xué)習(xí)方法與技巧，而后者是推導(dǎo)公式，僅適用于勻速直線運動的情況。 我們再來說一下基本方法。 例如，研究中學(xué)問題時常采用整體法和孤立法，這是典型的互補方法。 最后，我們再談一個超出三個基本問題的問題。 在學(xué)習(xí)物理的過程中，我們總結(jié)出一些簡潔、易記、實用的推論或結(jié)論，對于幫助解決問題、學(xué)好物理非常有用。 例如“電勢沿電場線方向減小”； “同一條繩子上的拉力相等”； “加速度為零時速度最大”； “洛倫茲力不起作用”等等。
(5)物理過程。 有必要對物理過程有清晰的了解。 如果物理過程不清楚，解決問題必然存在隱患。 不管題目有多難，一定要畫盡可能多的圖。 有些草圖就足夠了，有些則需要精確的繪圖，使用圓規(guī)、三角板、量角器等來顯示幾何關(guān)系。 繪畫可以將抽象思維轉(zhuǎn)化為視覺思維，更準(zhǔn)確地把握物理過程。 通過圖表，可以進(jìn)行狀態(tài)分析和動態(tài)分析。 狀態(tài)分析是固定的、死的、間歇性的，而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。
2.高中物理解題方法與技巧
第一步：綜合想象題中給出的物理過程
每個物理問題都向我們展示了一幅物理圖景，解決問題就是探索這個物理過程的規(guī)律和結(jié)果。 然而，現(xiàn)實中和問題中給出的物理過程往往不是一目了然的。 因此，要解決問題，首先要通過想象理清所有的物理過程，并根據(jù)問題的意義畫出一幅完整的物理圖畫。
第二步：準(zhǔn)確把握研究對象
完成關(guān)鍵的第一步，明確問題中給出的所有物理過程后，就需要準(zhǔn)確確定研究對象。 研究對象可以是物體，也可以是物理過程。
第三步：發(fā)現(xiàn)隱藏的條件。
有一定難度的物理題往往含有隱藏條件。 這些隱藏條件可以隱藏在已知的問題條件、要求、物理過程、物理圖像、定律的應(yīng)用范圍、答案中。 如果能夠及時發(fā)現(xiàn)這些隱藏條件，隱藏條件應(yīng)該能夠克服“思維陷阱”，突破解決問題的障礙物理學(xué)習(xí)方法與技巧，提高解決問題的速度。