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中心介紹[編輯]
《大學(xué)物理實驗》課程是高等學(xué)校學(xué)生的必修基礎(chǔ)課，提供科學(xué)實驗的基礎(chǔ)訓(xùn)練。 是本科生接受系統(tǒng)實驗方法和實驗技能訓(xùn)練的開始。 物理實驗是科學(xué)實驗的先驅(qū)，體現(xiàn)了大多數(shù)科學(xué)實驗的共同特征。 它們在實驗思想、實驗方法和實驗手段方面是各學(xué)科科學(xué)實驗的基礎(chǔ)。 物理實驗覆蓋面廣，實驗思路、方法手段豐富，提供綜合性強(qiáng)的基本技能訓(xùn)練。 培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力以及理論聯(lián)系實際和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的綜合運用能力。 能力等方面都發(fā)揮著不可替代的重要作用。 南科大大學(xué)物理實驗課程是以南科大創(chuàng)建世界一流研究型大學(xué)、培養(yǎng)高素質(zhì)拔尖人才為目的而建設(shè)的。 圍繞實驗課程的培養(yǎng)目標(biāo)物理實驗教學(xué)中心，建立了能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、綜合實踐能力的體系。 物理實驗課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式和教學(xué)方法具有較強(qiáng)的能力和創(chuàng)新能力。 我校自2011年9月起開設(shè)了基礎(chǔ)物理實驗、綜合物理實驗、現(xiàn)代物理技術(shù)實驗、研究性物理實驗四個層次的物理實驗課程，在物理實驗教學(xué)實踐中取得了良好的教學(xué)效果。
課程體系[編輯]
跨學(xué)科、逐步升級的四級課程體系
基礎(chǔ)物理實驗[編輯]
基礎(chǔ)物理實驗包括基本物理量的測量、基本實驗儀器的使用、基本實驗技能的訓(xùn)練以及基本測量方法和誤差分析。 它們涉及力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、現(xiàn)代物理學(xué)等多個學(xué)科。 它們是各個專業(yè)中普遍流行的實驗。
綜合物理實驗[編輯]
綜合物理實驗涉及力學(xué)、熱科學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)和現(xiàn)代物理等多個知識領(lǐng)域，以及各種實驗方法和綜合實驗技術(shù)的應(yīng)用。 目的是開拓學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生在知識與技術(shù)綜合應(yīng)用中的科學(xué)思維。 方法和實踐能力適合理工科專業(yè)實驗課程。
現(xiàn)代物理技術(shù)實驗[編輯]
現(xiàn)代物理技術(shù)實驗是涉及現(xiàn)代物理實驗技術(shù)的綜合性、設(shè)計性、探索性內(nèi)容的實驗。 本級物理實驗涉及現(xiàn)代物理技術(shù)領(lǐng)域廣泛，如光纖技術(shù)、磁共振技術(shù)、光信息處理技術(shù)、光譜技術(shù)、真空與薄膜技術(shù)、傳感器技術(shù)、電子顯微鏡技術(shù)、STM技術(shù)等在本級物理實驗中，學(xué)生將學(xué)習(xí)現(xiàn)代物理技術(shù)實驗的基本科學(xué)思想、科學(xué)方法、現(xiàn)代技術(shù)及其應(yīng)用。 這將使學(xué)生站在課堂的最前沿，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣物理實驗教學(xué)中心，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。 能力。 該級別的實驗適合需要加強(qiáng)現(xiàn)代物理實驗技術(shù)的理工科學(xué)生。
研究物理實驗[編輯]
研究性物理實驗是涉及現(xiàn)代物理實驗領(lǐng)域，以科學(xué)研究方式進(jìn)行的實驗。 學(xué)生組成 1-4 人的小組進(jìn)行自己的研究。 在老師的指導(dǎo)下，選擇自己感興趣的領(lǐng)域和研究課題，確定可行的實驗方案和實施方案。 該級別的實驗為學(xué)生提供了在廣泛領(lǐng)域進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新和實踐的平臺。 他們可以在課題小型科研實踐中培養(yǎng)科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)精神，進(jìn)一步提高實踐能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊合作精神。 精神。 這個級別的實驗適合理科學(xué)生。
外部鏈接[編輯]
