第1章
這個(gè)學(xué)期，我正在教高中生（二年級和三年級）。 工作中，他堅(jiān)持全勤、全心工作、盡職盡責(zé)、以身作則。 他積極參加各項(xiàng)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力成為一名合格的教學(xué)工作者。 高中物理復(fù)習(xí)課不同于一般的課堂教學(xué)。 主要任務(wù)是：在全國高考復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)《高考須知》，對學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固、深化、拓寬、查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生學(xué)生可以更系統(tǒng)地掌握知識(shí)。 、增強(qiáng)分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的考試成績，為高考做好準(zhǔn)備。 現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作總體安排
第一階段：學(xué)期初至3月份，完成第一輪復(fù)習(xí)。 主要目的是在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，突出重點(diǎn)，以重點(diǎn)帶動(dòng)綜合。本階段的復(fù)習(xí)主要是鞏固、深化和拓寬學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。使學(xué)生能夠更深入、更系統(tǒng)地掌握知識(shí)，為下一階段的復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二階段：3月中旬開始，進(jìn)入第二輪審核。 主要開展專題回顧、以首屆為基礎(chǔ)的綜合培訓(xùn)，以及針對一些重點(diǎn)熱點(diǎn)話題的強(qiáng)化培訓(xùn)。 例如：振動(dòng)和波、光學(xué)、原子物理和動(dòng)量等主題。 這些都是高考必考的知識(shí)點(diǎn)，也是我們學(xué)校學(xué)生比較容易獲得的。
第三階段：5月份開始： 1、回歸課本，專門寫復(fù)習(xí)提綱，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，并將所有內(nèi)容進(jìn)行排列、分類，參考國外資料，然后填寫基于主題內(nèi)容和類型的差距。 。 2、在回歸教材的同時(shí)，配合綜合學(xué)科教師進(jìn)行綜合訓(xùn)練。 3、學(xué)習(xí)方法主要采取講授與實(shí)踐相結(jié)合的方式，指導(dǎo)各類題型的解題方法，訓(xùn)練邏輯思維能力和語言表達(dá)能力，有針對性地鞏固一些關(guān)鍵問題。
二、今后教學(xué)中應(yīng)注意的幾點(diǎn)
通過這學(xué)期的回顧，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中暴露出很多問題。 基于此反思，我認(rèn)為在今后的審查中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1、教師要“去粗取精”，選擇和把握熱點(diǎn)話題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課本知識(shí)分析當(dāng)前熱點(diǎn)話題，用時(shí)事反映黨和政府的新理論、新視角豐富和加深對熱點(diǎn)問題的認(rèn)識(shí)。 有意識(shí)。
2、要處理好基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)與“熱點(diǎn)課程”復(fù)習(xí)的關(guān)系。 “熱點(diǎn)課程”的復(fù)習(xí)不宜過早。
3、要處理好說和練的關(guān)系。 熱點(diǎn)話題應(yīng)形成系列并形成文字。 教師要圍繞主線進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，詳細(xì)講授和多練習(xí)，圍繞熱點(diǎn)話題主線設(shè)置背景材料，組織各種題型。 同一熱點(diǎn)話題可以通過多種題型從不同角度進(jìn)行分析。 。
4、特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。 高考把能力考核放在首位，通過對知識(shí)及其運(yùn)用的考核來鑒定學(xué)生的能力水平。 考試須知明確告訴我們，將從五個(gè)方面考察學(xué)生：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?span style="display:none">XGB物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
5、注重物理中特殊方法的訓(xùn)練，如：對稱法、守恒法、可逆思維、整體性與孤立性、向量三角形法、圖像法、等價(jià)法等。強(qiáng)調(diào)一個(gè)問題有多個(gè)解，一種方法有多種用途，讓您體驗(yàn)不同方法的優(yōu)缺點(diǎn)，處理不同的問題。 3、注重理論聯(lián)系實(shí)際問題的分析和訓(xùn)練。 如今，高考越來越注重對理論和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目简?yàn)。 每章都有這樣的題，我注意挖掘出來，尤其是電氣部分。 這樣的題很多，高考率也很高。
總之，高中物理復(fù)習(xí)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，有很多值得研究的地方，以更好地改進(jìn)高中物理復(fù)習(xí)工作。
第2章
一年的教學(xué)工作已經(jīng)過去，這對我來說是一次積極而富有成效的經(jīng)歷。 我各方面都有一定的工作壓力，所以我調(diào)整了心態(tài)，適應(yīng)了學(xué)校的一切。 這學(xué)期我負(fù)責(zé)高三、二年級的物理教學(xué)。 一年來，我以學(xué)校和各組的工作計(jì)劃為指導(dǎo)； 以加強(qiáng)師德建設(shè)和提高師德師風(fēng)為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)效果為重點(diǎn)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，更好地完成工作目標(biāo)和任務(wù)，從而提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。 回望這一年，我忙碌而充實(shí)，敬業(yè)而成熟。 現(xiàn)在我對本學(xué)年的工作做一個(gè)總結(jié)，總結(jié)過去，展望未來。
1、教學(xué)工作
在教學(xué)工作中，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，經(jīng)常聽老老師的課，和他們一起評課，做好課后輔導(dǎo)，力爭形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，多挖掘教材。 ，多思考教學(xué)方法，多做研究生。 上課嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，讓學(xué)生學(xué)有所成，不斷提高教學(xué)水平和思想覺悟，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。
備課深入細(xì)致，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難點(diǎn)。 在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，高度關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況。 請教老老師，認(rèn)真寫教案，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 教學(xué)中注重重點(diǎn)高三物理教師，突破難點(diǎn)，借助多媒體完成教學(xué)任務(wù)。
在批改作業(yè)時(shí)，要細(xì)心、及時(shí)，力求做到全批改、重點(diǎn)復(fù)習(xí)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便輔導(dǎo)有的放矢。
同時(shí)也加強(qiáng)了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： 1、獨(dú)立思考是學(xué)好知識(shí)的前提。 學(xué)習(xí)物理的關(guān)鍵是理解，剛才老師講解了。 沒有獨(dú)立思考，學(xué)生就不可能很好地消化知識(shí)，不可能真正理解原理并掌握。 獨(dú)立思考是理解和掌握知識(shí)的必要條件。 。 2、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使他們具有終身學(xué)習(xí)的能力。 閱讀是提高自學(xué)能力、提出問題并嘗試解決問題的重要途徑。 3.培養(yǎng)學(xué)生聽課前預(yù)習(xí)、作業(yè)前復(fù)習(xí)、及時(shí)總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 學(xué)完一章后，主動(dòng)整理所學(xué)知識(shí)，找出知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 課后要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)總結(jié)。 4、強(qiáng)調(diào)科學(xué)記憶，反對死記硬背。
現(xiàn)在的學(xué)生不注重知識(shí)的記憶，或者什么都不記，或者死記硬背。 很多學(xué)生到了高三才發(fā)現(xiàn)自己很難記住高一、高二所學(xué)的知識(shí)。 因此，必須要求學(xué)生注重記憶，特別是基本概念、基本規(guī)則的記憶； 必須引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)記憶。 準(zhǔn)確的記憶是正確應(yīng)用的基礎(chǔ)。 理解是物理記憶的關(guān)鍵。 比較聯(lián)系是一種有效的記憶方法。 只有將學(xué)到的知識(shí)與知識(shí)應(yīng)用的條件結(jié)合起來，形成條件記憶，才能有效地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)造性地解決問題。 。 要引導(dǎo)學(xué)生深入理解概念和規(guī)律的物理意義，明確其本質(zhì)。 在此基礎(chǔ)上，可以將容易混淆的概念和規(guī)律放在一起比較，找出差異和聯(lián)系，然后記憶。 掌握一定量的知識(shí)后，需要將其組織起來，將分散、孤立的知識(shí)連接起來，形成一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)和一定的物理思維過程。
2.處理好與同事和學(xué)校的人際關(guān)系
教師是學(xué)校永恒的人力資源。 我認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用，學(xué)習(xí)是為了自己的發(fā)展，學(xué)習(xí)是為了學(xué)校的發(fā)展。 學(xué)習(xí)是為了更好地為自己工作。 學(xué)校的發(fā)展離不開教師個(gè)人的發(fā)展，我個(gè)人的發(fā)展也離不開學(xué)校。
通過堅(jiān)持聽課，關(guān)注學(xué)習(xí)組老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式，我了解了當(dāng)前物理教學(xué)的趨勢和發(fā)展趨勢。 我積極參加聽課和評比，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。
三、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高專業(yè)水平
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。 社會(huì)科學(xué)技術(shù)日新月異。 有太多的東西我們不知道，還有更多的東西我們需要學(xué)習(xí)。 我每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。 結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，選擇有針對性、現(xiàn)實(shí)性、前瞻性的教育教學(xué)理論，進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，并將理論運(yùn)用到自己的工作實(shí)踐中，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效果。
4.努力適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)環(huán)境
學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備不能滿足新課程改革的部分內(nèi)容。 我們只能根據(jù)實(shí)際情況完善和滿足新課改的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，并在教學(xué)中不斷總結(jié)和提高自己。 能夠更好地服務(wù)學(xué)生和教學(xué)要求，完成教學(xué)大綱的要求。
教育是一種愛的奉獻(xiàn)高三物理教師，不能有絲毫虛假。 因?yàn)槲颐鎸Φ氖且蝗夯钌暮⒆樱亲鎳奈磥怼?生命只給予我們一次。 既然選擇了，就繼續(xù)走下去吧！ 社會(huì)對教師素質(zhì)提出了更高的要求。 在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，出色地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。 。
第3章
本學(xué)期，我負(fù)責(zé)高三年級（七）、（八）班的物理教學(xué)。 我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極配合班主任工作，結(jié)合班級的實(shí)際情況和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，使教學(xué)工作順利進(jìn)行。有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。 為做好教育教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，明確指導(dǎo)思想。
教材以物理課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收教育學(xué)、心理學(xué)領(lǐng)域的新研究成果，致力于改變學(xué)生物理學(xué)習(xí)方式，推進(jìn)課堂素質(zhì)教育，著力體現(xiàn)三個(gè)方面的指導(dǎo)思想。 目的是讓學(xué)生體會(huì)物理、自然和人類社會(huì)之間的密切聯(lián)系； 體會(huì)物理的價(jià)值，增強(qiáng)理解和應(yīng)用物理的信心； 初步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理思維方法觀察、分析、解決日常生活中的問題； 形成勇于探索、創(chuàng)新的科學(xué)精神； 獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要物理事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
2、精心備課，突出知識(shí)傳授與思想教育相結(jié)合。
不僅要準(zhǔn)備學(xué)生，還要準(zhǔn)備教材和教學(xué)方法。 根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)課型，制定教學(xué)方法，精心編寫教案。 每節(jié)課都應(yīng)該“備好”。 每節(jié)課前應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備。 課后要及時(shí)進(jìn)行課后總結(jié)，并寫好教學(xué)后記。
3、注重課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。
課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、生生之間的溝通和互動(dòng)，共同發(fā)展，增強(qiáng)課堂技能，提高教學(xué)質(zhì)量。 在課堂上，我特別注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分展現(xiàn)學(xué)生學(xué)得輕松、輕松、快樂，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)動(dòng)嘴、動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。 本學(xué)期，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索物理學(xué)習(xí)環(huán)境的教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，使學(xué)生在獲取知識(shí)和技能的同時(shí)充分發(fā)展自己的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等。 我把物理教學(xué)看作是師生互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。 提倡自主性：“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和參與者”。 隨著這一理念的確立，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們的需要。 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中有樂趣、有收獲，這說明設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新空間、載體和方式。
4、創(chuàng)新評價(jià)，鼓勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段。 這也是教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。 對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價(jià)不僅注重對學(xué)生知識(shí)和技能的理解和掌握，而且注重學(xué)生情感和態(tài)度的形成和發(fā)展； 它不僅關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。 更加關(guān)注學(xué)生掌握了哪些內(nèi)容、取得了哪些進(jìn)步、具備哪些能力。 評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)物理的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
5、認(rèn)真批改作業(yè)，提供課后輔導(dǎo)。
有針對性、分層布置作業(yè)，及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，認(rèn)真分析記錄學(xué)生作業(yè)，對作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類總結(jié)，周密點(diǎn)評，及時(shí)回復(fù)相關(guān)情況改進(jìn)教學(xué)方法，有的放矢。 對后進(jìn)生的輔導(dǎo)不僅限于學(xué)生的智力輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生的思想輔導(dǎo)。 要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們的心理問題，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。 這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變就會(huì)從原來的簡單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X追求知識(shí)。 激發(fā)了他們的好奇心和野心，讓他們對物理產(chǎn)生了興趣，并取得了良好的成績。
總之，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的迷茫。 雖然取得了一定的成績，但也存在不少不足。 今后，我將學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，力爭在教學(xué)工作中取得更好的成績。
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