高考語文試卷既緊扣雙基，又突出能力要求，既考慮到知識(shí)的覆蓋面，又突出了思想方式的考查，全卷在注意控制難度的同時(shí)，又有特別好的分辨度。“起點(diǎn)低、入手易、梯度明、高分難”是整卷最大的特征，從方式、方向、核心考點(diǎn)和物理思想方式的考查上，有意與今年高考全國統(tǒng)一命題接軌。
全卷基本題、中檔題、難題的比列約為8：1：1，試卷難度上升緩慢。例如，填空、選擇的送分題比今年高考和去年二檢愈發(fā)到位，而壓軸題難度基本持平；但物理味更濃，分辨度愈加顯著，有利于考生的發(fā)揮，120~135分的考生應(yīng)當(dāng)比較多，但要考135分不太容易，超過145分則比較難。
與以往相比，有三大亮點(diǎn)值得關(guān)注。代數(shù)的口感更濃了，如：第4、8、9、10、11、12、17題，尤其是第27題代數(shù)的思維彰顯得淋漓盡致；閱讀量顯著降低，題目都比較短小精悍，不給中學(xué)生人為設(shè)置閱讀障礙。如：第12題十分簡(jiǎn)約，但綜合考查中學(xué)生代數(shù)解題能力、一元二次方程、根的判別式、反比列函數(shù)性質(zhì)等；第23題統(tǒng)計(jì)題有創(chuàng)新，第（3）問不走常規(guī)套路，答案不惟一，只要考生言之有理即可，類似2015年上海高考的填空題第15題。
第26題、第27題作為全卷的壓軸題，各具特色。其中，第26題綜合性比較強(qiáng)，（1）~（3）依次由易到難，考生要在第（3）問上將線段的最值通過三角函數(shù)轉(zhuǎn)化為角度的最值，最終與直線和圓相切掛鉤。或借助相像得出當(dāng)N、H重合時(shí)，DF最大，再借助三點(diǎn)共線解題。這一問可以說是整卷最難的一問，不少考生難以突破，致使解答第27題的時(shí)間不夠、得分也不高。
第27題有很濃的“代數(shù)味”，第（3）問的難度僅次于第26題第（3）問，綜合考查了函數(shù)解析式、拋物線頂點(diǎn)，多項(xiàng)式（含字母系數(shù)），不方程等知識(shí)以及消元、分類討論等物理思想方式，有效提升了分辨度。綜合考慮時(shí)間誘因和技巧生疏等誘因，得分顯然會(huì)比第26題的第（3）問更低。
試題
答案
英文
點(diǎn)評(píng)人：陳麗榕
嘉義高中語文教研組主任
試題延續(xù)近三年特征
話題選料有亮點(diǎn)
去年高考試題總體上延續(xù)了近三年高考語文試題的特性，在試題結(jié)構(gòu)、題型和分值上保持不變，繼續(xù)彰顯能力立意的命題理念，全面考查據(jù)說讀寫的技能和綜合語言運(yùn)用的能力，尤其指出對(duì)篇章輸入和理解能力的考查。
聽力方面，試題平穩(wěn)，朗讀清晰，語速適中。
語言基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用方面，如選擇填空、詞匯、補(bǔ)全語句，均考查了課標(biāo)主干知識(shí)，無偏為啥題。閱讀和寫作的考查延續(xù)了近些年來能力立意的方向，彰顯一定的分辨度。其中，語篇理解信息量大，思維度高，尤其完形填空、短文譜曲和閱讀的C、D兩篇，非常須要中學(xué)生運(yùn)用一定的閱讀方法輸入語篇，感受語境，有效地獲取信息和處理信息，整體理解和細(xì)節(jié)理解相結(jié)合，既有表層理解和細(xì)節(jié)判定，也有深層推測(cè)、猜測(cè)構(gòu)詞和概括主旨大意。
在寫作方面，要求中學(xué)生寫一篇“誠信”教育的講演稿，須要中學(xué)生認(rèn)真審題，仔細(xì)構(gòu)思具體內(nèi)容，對(duì)提示信息可做適當(dāng)?shù)恼虾痛涡蛘{(diào)整。據(jù)悉，這篇習(xí)作對(duì)中學(xué)生詞匯積累和運(yùn)用要求也較高高中物理試題評(píng)價(jià)怎么寫，同時(shí)，題目中還設(shè)置開放性的“請(qǐng)補(bǔ)充一點(diǎn)”，中學(xué)生若想到“信守諾言”，還需有效地措詞組句進(jìn)行抒發(fā)，做到邏輯清楚、表達(dá)自然、行文連貫。所以，習(xí)作看似容易，要寫好卻不容易。
去年高考最大的亮點(diǎn)是內(nèi)容豐富、體裁不同，題材廣泛，有記敘文，也有說明文。完形填空中的故事勵(lì)志催淚，閱讀文章中有介紹世界知名摩天輪、西方“節(jié)禮日”，讓中學(xué)生下降見識(shí)，滲透文化意識(shí)，同時(shí)還有寓言故事、科技新知題材以及新聞報(bào)導(dǎo)類文章，這種內(nèi)容頗具時(shí)代氣息，兼顧教育性和趣味性，可讀性強(qiáng)。
試題
答案
物理
點(diǎn)評(píng)人：翁曉前
臺(tái)南一中初中物理集備組主任
立足基礎(chǔ)
借助已知信息靈活解題
去年高考物理題題型新穎，考查內(nèi)容細(xì)致，重點(diǎn)在于考查中學(xué)生確切全面獲取題目信息、利用已知信息靈活解決問題的能力，分值安排和以往沒有太大變化，但總體難度比2015年高考稍有降低，有一定分辨度。
本次試卷重視基礎(chǔ)和理解，難點(diǎn)沒有集中出現(xiàn)在一道題上，悉心、善于思索的中學(xué)生容易多得分。諸如第15題，給出的圖表看起來很熟悉，但仔研讀圖，會(huì)發(fā)覺往年縱坐標(biāo)的“溶解度”改成了“飽和堿液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)”，這須要考生通過扎實(shí)的物理基礎(chǔ)，通過溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與溶化度的關(guān)系進(jìn)行解題。第17題（2）小題，在質(zhì)檢中出現(xiàn)過類似的題目，但考查的內(nèi)容更靈活了，既要求中學(xué)生對(duì)物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能的把握，又彰顯了學(xué)科價(jià)值。
本次高考試卷引導(dǎo)師生在教與學(xué)的過程中更關(guān)注物理思維方式的提煉和科學(xué)素質(zhì)的提高，也提醒了初中的朋友，物理課目不能借助死記硬背，要將知識(shí)化作自己的理解，課后遇見陌生、創(chuàng)新題型防止畏難情緒，要認(rèn)真審題，提取題目有效信息，結(jié)合已學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行解答。
試題
答案
化學(xué)
點(diǎn)評(píng)人：陳慧靈
高雄分校高中數(shù)學(xué)集備組主任
突出初高銜接題目取材新穎
去年化學(xué)試題整體難易程度適中，基礎(chǔ)題、中等題、稍困局的比列符合考綱要求，注重對(duì)中學(xué)生綜合能力的考查，思維量大，兼顧水平考試與選拔考試雙重功能，使各層次的中學(xué)生都較好地發(fā)揮自己的水平。
盡管試題總體難度適中，層次分明，但稍困局的難度有所提升，使試題具有一定分辨度，突出初小學(xué)的銜接。如選擇題第16題，中學(xué)生解題時(shí)首先要對(duì)物體進(jìn)行受力剖析，還要剖析不憐憫形下各力的變化情況，考查阿基米德原理、物體的懸浮條件、液體浮力等知識(shí)，囊括的知識(shí)點(diǎn)多，綜合性強(qiáng)。選項(xiàng)中提及“斷裂的頓時(shí)”，考查中學(xué)生對(duì)語境的理解，提高了試題難度。
除了困局不易得分，試題中一些簡(jiǎn)單題也可能成為失分點(diǎn)。如第7題考查中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)史，提問誰最早通過理想實(shí)驗(yàn)發(fā)覺“力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的緣由”高中物理試題評(píng)價(jià)怎么寫，中學(xué)生容易在伽利略及牛頓兩個(gè)選項(xiàng)中徘徊不定。
去年化學(xué)試題的最大亮點(diǎn)，彰顯在題目的取材和情境創(chuàng)設(shè)上。試題涉及到的徒步、過街盲人提示器、手搖晾衣架等生活中熟悉的場(chǎng)景或物體，與中學(xué)生的生活聯(lián)系緊密。話題熱點(diǎn)西安輕軌、混合動(dòng)力車輛也出現(xiàn)在了試題中，題目取材范圍更廣、更新，充分彰顯“生活邁向化學(xué)，化學(xué)邁向社會(huì)”的新課程理念。這也要求中學(xué)生能在新的情景中構(gòu)建相應(yīng)的化學(xué)模型，進(jìn)行知識(shí)遷移，以順利解題。
試題
答案
歷史
點(diǎn)評(píng)人：林旻
高雄分校高中歷史集備組主任
考查主干知識(shí)
重視“論從史出”
這次試題命題充分彰顯了知識(shí)與技能、過程與技巧、情感心態(tài)價(jià)值觀三維目標(biāo)的全面考查。試題圖文并茂，既展現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，又結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)考查了主干知識(shí)。
試題注重考查了中學(xué)生正確剖析、有效獲取歷史信息以及運(yùn)用材料解決問題的能力，還展現(xiàn)了歷史學(xué)科的基本素質(zhì)，要求中學(xué)生做到“論從史出”。同時(shí)，將時(shí)事熱點(diǎn)與教材知識(shí)巧妙地結(jié)合上去。例如29題涉及建黨95華誕，27題關(guān)注農(nóng)業(yè)問題。30題以表格的形式呈現(xiàn)20世紀(jì)的法國歷史，中學(xué)生的閱讀量大，涉及較多知識(shí)點(diǎn)，要求中學(xué)生學(xué)會(huì)從材料中提取信息，整合信息，最后進(jìn)行歸納總結(jié)，考查了中學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的方式與技能。
從考后來看，大部份中學(xué)生反映比質(zhì)檢考試時(shí)的難度有所增加，但也兼具了不同層次學(xué)業(yè)水平的中學(xué)生，試卷難度呈梯度分布。預(yù)計(jì)選擇題和改錯(cuò)題是此次得分率較高的題，題目通感平和，沒有出現(xiàn)無法抉擇的困局、怪題。有點(diǎn)難度的題表現(xiàn)在，27題的第（4）小題，28題的第（3）小題，30題的第（3）小題。這種題都不能直接從書上找到答案，涉及考查中學(xué)生閱讀、提取信息、綜合敘述等多種能力，預(yù)計(jì)得分率不高。
試題
答案
思想品德
點(diǎn)評(píng)人：鄭瑜
高雄一中初中政治集備組主任