初三物理機械效率教案1
●教學(xué)目標(biāo)：
1.知識和技能
(1)了解什么是有用功、額外功和總功。
(2)了解什么是機械效率。
2. 流程與方法
通過參與探索斜面機械效率的活動，學(xué)習(xí)制定簡單的科學(xué)探究計劃和實驗計劃。
3. 情感、態(tài)度和價值觀
培養(yǎng)實驗合作精神，養(yǎng)成實事求是、尊重實驗結(jié)果的科學(xué)態(tài)度。
●教學(xué)重點：認識有用功、額外功、總功，了解組織效率。 探索斜面的機械效率。
●教學(xué)難點：測量簡單機械的機械效率。
●教具：彈簧秤、手推車、長木板、鐵架。
●教學(xué)流程：
1. 引入新課程：
1、指導(dǎo)：文中第107頁的各種方法都可以運沙子上樓。 學(xué)生可以問什么問題？ 【總共做了多少工作？ 為了克服沙子的重力需要做多少功？ 不同的方法做同樣的工作嗎？ 更多問題。 ]
2.引入主題：機械效率。
2、新課程教學(xué)：
(1)機械效率
1、組織討論。 找出各種方法的共性和差異。 【采用不同的方法，人所做的功并不完全相同，但克服沙子重力所做的功是相同的。 ]
2. 你能區(qū)分有用功、額外功和總功嗎？
人們在沙子上所做的工作是對我們有用的工作，它被稱為有用的工作。 桶和袋子所做的工作不是我們需要的，而是必須做額外的工作，這叫做額外的工作。 有用功和額外功的總和稱為總功。
分析：使用任何機器時，都不可避免地要做額外的功，即有用功總是小于總功。
3、機械效率：有用功與總功的比值稱為機械效率。 機械效率公式：
有用功 - W 有用，總功 - W 總計，機械效率 - η
提出問題：機械效率可以大于100%嗎？ 分析表明，使用機械時，需要做一些額外的工作，因此機械效率必然低于100%。
例：一臺起重機勻速提升0.6t×3m的重量，其電機所做的功為3.4×104J。 起重機的機械效率是多少？
2、斜面機械效率
1.閱讀《斜面的機械效率》。 了解實驗設(shè)備和實驗流程。
2.設(shè)計簡單的實驗報告和記錄表格。
3、完成實驗的實驗報告。
3. 課堂總結(jié)
4. 功能：第 110 頁 1.
5、教學(xué)反思：
盤子：
4、機械效率
1.有用的工作：我們需要的工作。 額外的工作：我們?yōu)榱祟~外的負擔(dān)而必須做的工作。 總工作：有用的工作和額外的工作。
2、機械效率：有用功與總功的比值。 該公式?jīng)]有單位，小于1，通常用百分比表示。
3.探索：斜面的機械效率
提出問題、猜想、設(shè)計實驗方案、進行實驗、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論、評估。
三年級物理 2 機械效率課程計劃
一、指導(dǎo)思想
按照九年級物理教材第一卷的章節(jié)順序復(fù)習(xí)，并配合試卷練習(xí)，熟練掌握各類題型，由淺入深，形成自己的知識體系。 同時，老師在這個過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，并為他們提供及時的幫助。 修剪。
2、預(yù)期目標(biāo)：平均分49分，及格率31%，優(yōu)秀率6%，低分率14%以下。
三、學(xué)術(shù)狀況分析
這兩個階層的兩極分化非常嚴重。 后進生根本沒有學(xué)習(xí)的興趣。 大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較差，還沒有找到一定的學(xué)習(xí)物理的方法。 盡管他們學(xué)習(xí)努力初三物理公式機械效率，但成績并不理想。
四、進度安排
12, 3-----12, 4 根據(jù)練習(xí)冊最后的總結(jié)復(fù)習(xí)第11章
12, 5-----12, 7 完成兩套練習(xí)卷
12, 8-----12, 8 根據(jù)練習(xí)冊最后的總結(jié)復(fù)習(xí)第12章
12, 9----12, 11 完成三套練習(xí)卷
12, 12---12, 13 根據(jù)練習(xí)本最后的總結(jié)復(fù)習(xí)第13章
12, 14-------- 杠桿和滑輪繪圖練習(xí)
12, 15---12, 16 完成兩套練習(xí)卷
12, 17---12, 19 根據(jù)練習(xí)本最后的總結(jié)復(fù)習(xí)第14章
12、20--------壓力浮力專項訓(xùn)練
12, 21---12, 22 完成兩套練習(xí)卷
12, 23---12, 27 模擬考試及評述
5. 檢討措施
（一）把握命題脈搏，做到心中有數(shù)
要想在考試中取得好成績，老師的正確指導(dǎo)是關(guān)鍵。 經(jīng)過仔細研究去年抽查命題的特點，我們得出以下結(jié)論：命題以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以現(xiàn)行教材為依據(jù)，充分體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和“價值觀”三維目標(biāo)要求，根據(jù)這些要求，教師可以引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)方向明確、思路清晰，從而達到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。結(jié)果事半功倍。
（二）有計劃、有針對性的審查。
1、整理知識，形成結(jié)構(gòu)，方便記憶；
2、抓住重點內(nèi)容，講解詳細，多練習(xí)——技能和知識需要動手、動腦、細心；
3、注重糾錯，規(guī)范習(xí)慣——易錯點就是難點。 查找錯誤，分析原因初三物理公式機械效率，規(guī)范格式，養(yǎng)成習(xí)慣。
4、綜合實踐、評價拓展——在實踐中記憶，在實踐中鞏固，在實踐中學(xué)習(xí)新東西，
邊教學(xué)邊糾錯，邊教學(xué)邊深化，邊教學(xué)邊思考。
三年級物理3機械效率教案
(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 知識和技能目標(biāo)
(1)了解有用功、額外功和總功
(2)了解機械效率并能夠計算機械效率
2. 過程和方法目標(biāo)
（1）根據(jù)生活實例理解物理知識，運用物理知識解決實際問題
(2)探索：斜面的機械效率
（3）學(xué)會根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析總結(jié)簡單的科學(xué)規(guī)律
3. 情感、態(tài)度、價值觀和目標(biāo)
使學(xué)生勇于探索日常生活用品或裝置的物理原理，并具有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用到日常生活和社會的意識。
（二）教學(xué)重難點
1. 要點：（1）了解組織效率
(2)探究斜面的機械效率
2. 難點：理解機械效率
（三）教學(xué)準(zhǔn)備
長木板、木塊、彈簧秤、秤、細鐵絲
(四)教學(xué)過程
1.新課程介紹
小明家最近買了三樓的新樓。 如果要裝修衛(wèi)生間和廚房，就需要把沙子運到三樓。 請同學(xué)們根據(jù)自己的需要選擇設(shè)備，幫助小明一家解決這個問題。 讓我們看看哪一組選擇了這個方法？
2. 開展新課程
如果使用動滑輪提升沙子，請學(xué)生觀看提升沙子的過程。
我們需要在誰身上做工？
（在黑板上寫下有用的工作：我們需要的工作。）
哪些工作是我們不需要但必須做的？
（黑板上寫的額外工作：工作時為了應(yīng)對額外負擔(dān)而必須做的工作。）
總共完成了多少工作？
（黑板上寫的總工作：有用工作和額外工作的總和。）
如果我們用以下三種方法來運沙，你認為哪種方法好？ 為什么？
討論答案。 （第三種方法，因為第三種方法的額外工作最少。）
在工作中，我們總是希望額外的工作盡可能少； 也就是說，有用功在總功中所占的比例應(yīng)該盡可能大。 在物理學(xué)中，機械效率用來表示有用功占總功的比例。 （黑板上寫的機械效率：有用功占總功的比例）代表機械效率； W has 代表有用的工作； W Total 表示總工作量。 那么，機械效率應(yīng)該如何表示呢？
根據(jù)公式，上斜面的機械效率是多少？
（機械效率沒有單位，小于1，通常用百分比表示。）
師：同學(xué)們，我們剛剛知道了上面斜面的機械效率。 任意斜面的機械效率都一樣嗎？ 請觀察用斜面推動物體的場景。
接下來我們探討一下斜面的機械效率（黑板探索：斜面的機械效率。）
通過觀察上面使用斜面推動物體的場景，你可以對斜面的機械效率提出哪些問題？
問一個問題。
（斜面機械效率與斜面傾斜度有什么關(guān)系？斜面機械效率與斜面粗糙度有什么關(guān)系？...）
請學(xué)生猜猜上面提出的問題。
根據(jù)提出的問題和猜想，選擇其中一個問題進行實驗，并設(shè)計實驗方案。
分組討論并設(shè)計實驗方案。
進行小組實驗并設(shè)計表格來記錄數(shù)據(jù)。
通過分析實驗數(shù)據(jù)你能得出什么結(jié)論？
（五）總結(jié)
學(xué)習(xí)這節(jié)課你有什么收獲？
1.有用功、額外功、總功；
2、機械效率：定義、公式、計算；
3. 探索：斜面的機械效率。 ）
(6) 家庭作業(yè)
1.根據(jù)你生活中使用的機械，思考：如何提高機械效率？ 結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實際，如何提高學(xué)習(xí)效率？
2.用手和大腦學(xué)物理
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