2. 將乒乓球放入倒置漏斗中。 將乒乓球放入倒置漏斗中。 將乒乓球放入倒置漏斗中。 用手指握住乒乓球。 用手指握住乒乓球。 。 。 然后從漏斗口用力往下吹，再?gòu)穆┒房谟昧ν麓担咽种敢崎_(kāi)，看看乒乓球會(huì)不會(huì)掉下來(lái)？ 移開(kāi)并觀察乒乓球。 會(huì)掉嗎？ 移開(kāi)并觀察乒乓球。 會(huì)掉嗎？ 第 1 章：聲音現(xiàn)象 第 1 章：聲音現(xiàn)象 第 1 章：聲音現(xiàn)象 聲音的產(chǎn)生和傳播 聲音的產(chǎn)生和傳播 聲音的產(chǎn)生和傳播 探索 探索 探索 探索 聲音是如何產(chǎn)生的？ 聲音是如何產(chǎn)生的？ 聲音是如何產(chǎn)生的？ 實(shí)驗(yàn)設(shè)備 實(shí)驗(yàn)設(shè)備 實(shí)驗(yàn)設(shè)備 橡皮筋、尺子 橡皮筋、尺子 橡皮筋、尺子 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)步驟 1、兩人一組，一個(gè)人拉伸橡皮筋并拉緊，另一個(gè)人用手移動(dòng)橡皮筋，并觀察橡皮筋。 觀察橡皮筋。 成對(duì)工作。 一個(gè)人拉緊橡皮筋并拉緊。 另一個(gè)人用手移動(dòng)橡皮筋。 觀察橡皮筋。 你能聽(tīng)到任何聲音嗎？ 此時(shí)橡皮筋處于什么狀態(tài)？ 你能聽(tīng)到聲音嗎？ 此時(shí)橡皮筋處于什么狀態(tài)？ 你能聽(tīng)到聲音嗎？ 此時(shí)橡皮筋處于什么狀態(tài)？ 當(dāng)橡皮筋停止振動(dòng)時(shí)，你還能聽(tīng)到聲音嗎？ 當(dāng)橡皮筋停止振動(dòng)時(shí)，你還能聽(tīng)到聲音嗎？ 當(dāng)橡皮筋停止振動(dòng)時(shí)，你還能聽(tīng)到聲音嗎？ 2、將秤從桌子邊緣伸出三分之二，用一只手將其三分之一壓在桌子邊緣，用另一只手移動(dòng)伸出的一端。 觀察天平的三分之二伸出桌子邊緣，并用一只手握住它的三分之三。 將秤的三分之一按在桌子邊緣，然后用另一只手將末端伸出。 觀察天平的三分之二從桌子邊緣伸出。 用一只手將其三分之一壓在桌子邊緣，然后用另一只手將末端伸出。 ，觀察尺子，尺子，尺子，你能聽(tīng)到聲音嗎？ 此時(shí)統(tǒng)治者處于什么狀態(tài)？ 當(dāng)尺子停止振動(dòng)時(shí)，你還能聽(tīng)到聲音嗎？ 此時(shí)統(tǒng)治者處于什么狀態(tài)？ 當(dāng)尺子停止振動(dòng)時(shí)，你還能聽(tīng)到聲音嗎？ 此時(shí)統(tǒng)治者處于什么狀態(tài)？ 當(dāng)尺子停止振動(dòng)時(shí)，您仍然可以聽(tīng)到聲音。 探索 2. 探索 2. 探索 2. 聲音傳播和媒體。 聲音傳播和媒體。 聲音傳播和媒體。 實(shí)驗(yàn)設(shè)備。 實(shí)驗(yàn)設(shè)備。 實(shí)驗(yàn)設(shè)備。 桌子。 桌子。 桌子。 實(shí)驗(yàn)步驟。 實(shí)驗(yàn)步驟。 兩個(gè)人。 學(xué)生們分成一組。 A 將一只耳朵放在桌子上，擋住另一只耳朵。 當(dāng)B看到A沒(méi)有動(dòng)時(shí)，兩個(gè)學(xué)生組成了一組。 A 將一只耳朵放在桌子上，擋住另一只耳朵。 一只耳朵，B看到A不動(dòng)。 兩個(gè)學(xué)生分成一組。 A 將一只耳朵放在桌子上，擋住另一只耳朵。 B看到A不動(dòng)，就進(jìn)行了演示。 真空罩中的警鈴 真空罩中的警鈴 實(shí)驗(yàn)設(shè)備 實(shí)驗(yàn)設(shè)備 實(shí)驗(yàn)設(shè)備 真空罩測(cè)試儀、抽氣機(jī)真空罩測(cè)試儀、抽氣機(jī)真空罩測(cè)試儀、抽氣機(jī)實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)步驟 將響亮的鬧鐘放在玻璃蓋，用抽氣器逐漸抽出空氣，聽(tīng)鈴聲的變化。 將響起的鬧鐘放入玻璃罩內(nèi)，用抽氣機(jī)逐漸抽出空氣，聽(tīng)鈴聲。 將響起的鬧鐘放入玻璃罩內(nèi)，用抽氣機(jī)逐漸抽出空氣，并注意鈴聲的變化。
(2) 我們?nèi)绾温?tīng)到聲音 (2) 我們?nèi)绾温?tīng)到聲音 (2) 我們?nèi)绾温?tīng)到聲音 思考一下 思考一下 思考一下 探索人們?nèi)绾温?tīng)到聲音 探索人們?nèi)绾温?tīng)到聲音 探索聲音 如何人們聽(tīng)到聲音 實(shí)驗(yàn)設(shè)備 實(shí)驗(yàn)設(shè)備 實(shí)驗(yàn)設(shè)備 音叉 音叉 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)步驟 1. 將振動(dòng)音叉放在耳朵附近，聽(tīng)聲音。 將振動(dòng)音叉放在耳朵附近并聆聽(tīng)聲音。 將振動(dòng)音叉放在耳朵附近并聆聽(tīng)聲音。 2、用手指堵住耳朵，聽(tīng)音叉的聲音。 用手指堵住耳朵，聽(tīng)音叉的聲音。 用手指堵住耳朵，聽(tīng)音叉的聲音。 3. 讓學(xué)生用手指堵住耳朵。 讓學(xué)生用手指堵住耳朵。 讓學(xué)生用手指堵住耳朵。 將振動(dòng)音叉的尾部抵住他們的額頭，然后將振動(dòng)音叉的尾部抵住他們的額頭。 額頭，將振動(dòng)音叉的尾部抵住額頭、耳后的骨頭和牙齒、耳后的骨頭和牙齒、耳后的骨頭和牙齒，看看是否能聽(tīng)到聲音。 聲音看看是否能聽(tīng)到聲音。 (3)聲音特征 (3)聲音特征 (3)聲音特征 演示 - 演示 - 演示 - 探索音調(diào)與頻率的關(guān)系 探索音調(diào)與頻率的關(guān)系 探索音調(diào)與頻率的關(guān)系 實(shí)驗(yàn)設(shè)備 實(shí)驗(yàn)設(shè)備 實(shí)驗(yàn)設(shè)備 鋼尺 鋼尺 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)步驟 將鋼尺用力按在桌子上，分別將鋼尺伸出四分之一和四分之三，攪動(dòng)桌子外部使其振動(dòng)，并將鋼尺壓在桌面上，將鋼尺分別伸出四分之一和四分之三，攪動(dòng)桌子外部使其振動(dòng)，將鋼尺緊緊壓在桌子上，伸出鋼尺四分之一的距離。 一又四分之三長(zhǎng)，攪拌桌子的外部使其振動(dòng)。 注意比較兩種情況下鋼尺振動(dòng)的快慢和聲音的音調(diào)。 注意比較兩種情況下鋼尺振動(dòng)的快慢和聲音的音調(diào)。 兩種情況下鋼尺振動(dòng)的速度和聲音的音調(diào)。
演示2 演示2 演示2 觀察聲音波形 觀察聲音波形 觀察聲音波形 實(shí)驗(yàn)設(shè)備 實(shí)驗(yàn)設(shè)備 實(shí)驗(yàn)設(shè)備 音叉、示波器音叉、示波器音叉、示波器 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)步驟 1. 輸入聲音將音叉發(fā)出的信號(hào)輸入示波器，觀察不同頻率下音叉聲音的波形。 將音叉發(fā)出的聲音信號(hào)輸入示波器，觀察不同頻率下音叉聲音的波形。 將音叉發(fā)出的聲音信號(hào)輸入示波器。 ，觀察不同頻率下音叉聲音的波形。 2. 輸入男女學(xué)生的語(yǔ)音信號(hào)并比較其差異。 輸入男女學(xué)生的語(yǔ)音信號(hào)并比較其差異。 輸入男女學(xué)生的語(yǔ)音信號(hào)并比較其差異。 探索 探索 探索 哪些因素與聲音的響度有關(guān)？ 聲音的大小與哪些因素有關(guān)？ 聲音的大小與哪些因素有關(guān)？ 實(shí)驗(yàn)器材 實(shí)驗(yàn)器材 實(shí)驗(yàn)器材 鐵架、繩子、乒乓球、音叉 鐵架、繩子、乒乓球、音叉 鐵架、繩子、乒乓球、音叉 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)步驟 1. 碰乒乓球?qū)⑶蛴美K子綁在發(fā)出聲音的音叉上八年級(jí)物理實(shí)驗(yàn)視頻小孔成像，觀察乒乓球彈起多遠(yuǎn)。 將綁在繩子上的乒乓球觸碰發(fā)出聲音的音叉，觀察乒乓球彈起多遠(yuǎn)。 將弦上的乒乓球輕輕觸碰發(fā)聲的音叉，觀察乒乓球彈起多遠(yuǎn)。 2.使音叉發(fā)出不同響度的聲音。 重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，使音叉發(fā)出不同響度的聲音。 重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，使音叉發(fā)出不同響度的聲音。 重做上面的實(shí)驗(yàn)。
演示三 演示三 演示三 波形觀察 波形觀察 波形觀察 實(shí)驗(yàn)設(shè)備 實(shí)驗(yàn)設(shè)備 實(shí)驗(yàn)設(shè)備 麥克風(fēng)、示波器麥克風(fēng)、示波器麥克風(fēng)、示波器 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)步驟 將麥克風(fēng)連接到示波器的輸入端，并使用不同的向麥克風(fēng)說(shuō)話的樂(lè)器 對(duì)于相同音高的聲音，將麥克風(fēng)連接到示波器的輸入端，并使用不同的樂(lè)器向麥克風(fēng)發(fā)出相同音高的聲音。 將麥克風(fēng)連接到示波器的輸入端，使用不同的樂(lè)器發(fā)出相同音調(diào)的聲音進(jìn)入麥克風(fēng)。 用手學(xué)物理，用手學(xué)物理，用手學(xué)物理，用手學(xué)物理，制作一個(gè)變音調(diào)的口哨，制作一個(gè)變音調(diào)的口哨，制作一個(gè)變音調(diào)的口哨，實(shí)驗(yàn)設(shè)備, 實(shí)驗(yàn)設(shè)備, 實(shí)驗(yàn)設(shè)備, 筷子, 棉花, 塑料管筷子, 棉花, 塑料管筷子, 棉花, 塑料管 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)步驟 在筷子上綁一些棉花 在筷子上綁一些棉花 在筷子上綁一些棉花（（（或抹布或抹布或抹布））），制作活塞，將棉花浸濕八年級(jí)物理實(shí)驗(yàn)視頻小孔成像，插入兩端開(kāi)口的塑料管或竹管中，制成活塞。 將棉花用水潤(rùn)濕，插入兩端開(kāi)口的塑料管或竹管中，制成活塞。 用水潤(rùn)濕棉花并將其插入塑料管中，兩端開(kāi)口。 或者用竹管，用嘴吹管子上端，可以發(fā)出悅耳的哨聲，上下拉動(dòng)“活塞”，用嘴吹管子上端，可以發(fā)出悅耳的哨聲、上下拉動(dòng)“活塞”，用嘴吹管子上端，可發(fā)出悅耳的哨聲，上下拉動(dòng)“活塞”，音調(diào)會(huì)變化，音調(diào)會(huì)變化，音調(diào)會(huì)變化。改變。
運(yùn)用雙手和大腦來(lái)學(xué)習(xí)物理。 運(yùn)用雙手和大腦來(lái)學(xué)習(xí)物理。 運(yùn)用雙手和大腦來(lái)學(xué)習(xí)物理。 小音樂(lè)會(huì)。 小音樂(lè)會(huì)。 小音樂(lè)會(huì)。 實(shí)驗(yàn)設(shè)備。 實(shí)驗(yàn)設(shè)備。 實(shí)驗(yàn)設(shè)備。 同樣的水瓶、水和竹筷子。 同樣的水瓶、水和竹筷子。 水瓶、水和竹筷。 實(shí)驗(yàn)步驟。 實(shí)驗(yàn)步驟。 在不同高度的瓶子里裝滿水，用筷子輕敲瓶子，發(fā)出不同的聲音。 在不同高度的瓶子里裝滿水，然后用筷子敲擊它們。 ，可以發(fā)出不同的聲音，將不同高度的水倒入瓶子中，用筷子敲擊，可以發(fā)出不同的聲音。 (4) 噪聲的危害及控制 (4) 噪聲的危害及控制 (4) 噪聲的危害及控制 演示 演示 觀察噪聲波形 觀察噪聲波形 觀察噪聲波形 實(shí)驗(yàn)設(shè)備 實(shí)驗(yàn)設(shè)備 實(shí)驗(yàn)設(shè)備鐵釘、玻璃、示波器釘、玻璃、示波器釘、玻璃、示波器 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)步驟 1.用鐵釘刮玻璃產(chǎn)生噪聲，觀察產(chǎn)生的噪聲波形。 用鐵釘刮玻璃會(huì)產(chǎn)生噪聲，并觀察產(chǎn)生的噪聲波形。 用鐵釘劃玻璃會(huì)產(chǎn)生噪音，觀察產(chǎn)生的噪音波形。 2.敲擊音叉，觀察音叉發(fā)出的聲音波形。 敲擊音叉，觀察音叉發(fā)出的聲音波形。 敲擊音叉，觀察音叉發(fā)出的聲音波形。 (5)聲音的利用 (5)聲音的利用 (5)聲音的利用 演示 演示 聲波可以傳播能量嗎？ 聲波可以傳播能量嗎？ 聲波能傳播能量嗎？ 實(shí)驗(yàn)設(shè)備 實(shí)驗(yàn)設(shè)備 實(shí)驗(yàn)設(shè)備 脫底飲料瓶、橡膠膜、繩子、蠟燭、火柴 脫底飲料瓶、橡膠膜、繩子、蠟燭、火柴 脫底飲料瓶、橡膠膜、繩子、蠟燭、比賽 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)步驟 在飲料瓶上貼上一層橡膠薄膜。 將橡膠薄膜蓋在飲料瓶上。 將橡膠薄膜蓋在飲料瓶上。 用細(xì)線將其系緊。 將瓶口放在蠟燭的火焰上并敲擊它。 輕敲橡膠膜，觀察火焰是否會(huì)晃動(dòng)。 用細(xì)線將其系緊。 將瓶口面向蠟燭的火焰。 輕敲橡膠膜，觀察火焰是否會(huì)晃動(dòng)。 用細(xì)線將其系緊。 將瓶口面向蠟燭火焰，輕敲橡膠膜。 拍電影，觀察火焰會(huì)晃動(dòng) 第二章，光現(xiàn)象 第二章，光現(xiàn)象 第二章，光現(xiàn)象（一）光的傳播（一）光的傳播（一）光的傳播演示演示演示演示演示光如何傳播光是如何傳播的傳播？ 光是如何傳播的？ 實(shí)驗(yàn)設(shè)備 實(shí)驗(yàn)設(shè)備 實(shí)驗(yàn)設(shè)備