《初中化學(xué)熱學(xué)實(shí)驗(yàn)專題備考》說課稿廣東省2013高考數(shù)學(xué)考綱中列舉了中學(xué)階段的14個(gè)基本實(shí)驗(yàn)中電學(xué)實(shí)驗(yàn)7個(gè)：聯(lián)接串聯(lián)和并聯(lián)電路、電路中電流和電流的檢測、歐姆定理、“伏安法”測內(nèi)阻、測量小燈泡的電功率、電動(dòng)機(jī)的原理、如何形成感應(yīng)電壓。要求：能說明其實(shí)驗(yàn)原理、所須要的主要實(shí)驗(yàn)器材；均在實(shí)驗(yàn)室動(dòng)手做過；能規(guī)范使用基本的實(shí)驗(yàn)儀器；理解基本的實(shí)驗(yàn)步驟，以及怎樣得出正確的推論等。而現(xiàn)況是：九年級(jí)中學(xué)生對熱學(xué)實(shí)驗(yàn)比較“怵”。所以有必要安排一節(jié)專題備考課。一、本專題考查特征依據(jù)對廣東省近幾年來的高考數(shù)學(xué)試卷剖析，實(shí)驗(yàn)探究題仍然是高考中必考的一個(gè)題型，這也正彰顯了實(shí)驗(yàn)是數(shù)學(xué)學(xué)的基礎(chǔ)，同時(shí)也彰顯了新課程標(biāo)準(zhǔn)對中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)過程中實(shí)驗(yàn)探究能力的把握要求。實(shí)驗(yàn)題考查題除了突出了對中學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)與技能考查，同時(shí)還重視過程與技巧的考查，對中學(xué)生剖析思維能力有著較高的要求。這幾年來我市高考實(shí)驗(yàn)探究題的分值都在20分左右，本專題主要考查以下四種類型：1.基本實(shí)驗(yàn)的考查通過例題來彰顯電壓表、電壓表的使用，及滑動(dòng)變阻器的作用。2.電路故障的剖析與排除如電流表沒示數(shù)：電流表以外發(fā)生斷路或電流表以內(nèi)發(fā)生漏電；電壓表沒示數(shù)：電壓表以外發(fā)生斷路或電壓表被漏電。
3.按照實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及數(shù)據(jù)總結(jié)規(guī)律重點(diǎn)培養(yǎng)中學(xué)生數(shù)學(xué)研究方式及剖析論證的能力。4.按照要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)對檢測性與探究性兩類實(shí)驗(yàn)進(jìn)行備考。包括始于課本和課外內(nèi)容的探究實(shí)驗(yàn)。近些年來高考實(shí)驗(yàn)探究命題改變了過去重推論輕過程的考查狀況，已把重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到了對探究實(shí)驗(yàn)過程的考查上，把考查觀察能力、提出問題的能力、做出推測和假定的能力、收集信息和處理信息的能力、分析和評估的能力等作為考查的主要內(nèi)容電學(xué)專題復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)，有一定的難度。二、學(xué)生在本專題上的現(xiàn)況及對策在所有的考查題型當(dāng)中，基本檢測工具的使用、源于課本的檢測性、觀察性和探究性實(shí)驗(yàn)，大多數(shù)中學(xué)生會(huì)做，不容易丟分；但課本實(shí)驗(yàn)的變型題、創(chuàng)新類的探究題，相對考查難度較大電學(xué)專題復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)，這也是考生最易失分，失分最多的題型。針對中學(xué)生以上現(xiàn)況，采取的對策有：收集考查內(nèi)容，全面?zhèn)淇迹煌怀鲋攸c(diǎn)，突破難點(diǎn)；對比備考，找出優(yōu)缺；理論備考與剛結(jié)束的實(shí)驗(yàn)操作相結(jié)合1、搜集考查內(nèi)容，全面?zhèn)淇忌钊胙芯咳ツ旮呖紨?shù)學(xué)說明中12個(gè)主題考點(diǎn)要求，找出始于課本的實(shí)驗(yàn)探究的考查內(nèi)容，全面歸納所考查的探究性和檢測性實(shí)驗(yàn)的主要步驟，全面溫故所考查實(shí)驗(yàn)探究的七大環(huán)節(jié)。去年本專題考查內(nèi)容圍繞7個(gè)考綱規(guī)定的基本實(shí)驗(yàn)，補(bǔ)充了2個(gè)實(shí)驗(yàn)。
2.突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)對時(shí)常考的內(nèi)阻和電功率的檢測重點(diǎn)備考，對探究性實(shí)驗(yàn)的七個(gè)環(huán)節(jié)，非常是研究方式及剖析論證等環(huán)節(jié)，力爭突破難點(diǎn)。3、對比備考，找出優(yōu)缺教材的好多實(shí)驗(yàn)的知識(shí)點(diǎn)是相互聯(lián)系的，常常被融合到一起考查到。諸如“伏安法測內(nèi)阻”、“測量小燈泡的電功率”兩實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)電路圖等大致相同，但兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理不一樣，實(shí)驗(yàn)中的操作環(huán)節(jié)與要求是有所不同的，要區(qū)別對待。4、理論備考與結(jié)束的實(shí)驗(yàn)操作相結(jié)合將數(shù)學(xué)高考的實(shí)驗(yàn)探究內(nèi)容，與實(shí)驗(yàn)操作考試相結(jié)合進(jìn)行備考，可以加深中學(xué)生對各個(gè)實(shí)驗(yàn)探究內(nèi)容的理解，提升中學(xué)生的動(dòng)手能力，還可以節(jié)省時(shí)間，提升備考效率。三、教學(xué)方式：討論交流、講授。四、教學(xué)打算：多媒體講義。五、復(fù)習(xí)計(jì)劃1.時(shí)間安排1課時(shí)2.備考方式在第一輪全面?zhèn)淇颊n本化學(xué)知識(shí)，包括實(shí)驗(yàn)內(nèi)容后，進(jìn)行第二輪專題備考，在實(shí)驗(yàn)與探究專題備考方面：重點(diǎn)針對近幾年廣東高考的實(shí)驗(yàn)與探究題精選擇8個(gè)實(shí)驗(yàn)探究題，圍繞考綱，進(jìn)行挨個(gè)剖析，讓中學(xué)生領(lǐng)會(huì)這類題的特性，并把握解答這類題的技巧；試講人：周志2013、5、73