那么，這一規定的可行性如何？
另外，為什么有這個規定？
很大程度上，正如一位評論員所說，高考后不公布試題和答案更像是一個“重大而無意義的決定”。 作為一種制度設計，這一規定不僅看上去沒有任何必要性，而且只會增加“需要”者獲取相關信息的成本，從而損害高科技招聘規則的合法性和可信性。 更重要的是，該規定還“支持”“考生高考成績信息只能提供給考生本人和相關院校，不得提供給考生所在中學或其他任何單位和個人” ”。 這可以用于特定目的。 給一些私人詐騙分子提供了一定的運作空間。
高考改革是一項極其復雜的系統工程，不能等、不能操之過急。 積極采取措施消除“高考焦慮”，改革教育績效觀念固然值得肯定，但也要注意不要因急于求成或急于表現而陷入一些不必要的“改革焦慮”。我們能有所作為——不做調查研究福建高考2024年政策，不進行必要的論證，不考慮改革的系統性、完整性、協同性，頻繁開會、發文件福建高考2024年政策，隨意推出某些所謂改革措施，其實更像是一種不求實際結果的自言自語。 言語，是一種公然擾民。
從這個意義上來說，福建有關部門有必要對高考后不公布高考題及答案的規定做出“解釋”。
——《齊魯晚報》