毫無疑問，高中物理對于大多數(shù)人來說是很難學(xué)的。 整個高中物理都是比較抽象、定量的，計(jì)算要求比較高。 因此，要學(xué)好高中物理，正確的方法是必不可少的，甚至是致命的。 對此，一位高考物理滿分的人結(jié)合自己學(xué)習(xí)物理的經(jīng)歷，就如何學(xué)好高中物理提出了一些簡單的意見，希望對同學(xué)們的學(xué)習(xí)有所幫助。 如果有什么不對的地方，請指正。
1、全面、深入、準(zhǔn)確地理解物理概念和物理定律：
例如：對力概念的理解包括對特定力（重力、彈力、摩擦力、電場力、安培力、洛倫茲力等）概念的理解，以及對力概念的理解具有一般性和抽象性的力量。 ，還包括對作用在物體上的力產(chǎn)生的不同效果的理解。 我們需要從不同的角度來理解力的概念。 我們在復(fù)雜的機(jī)械問題以及帶電粒子在電場和磁場中的運(yùn)動中遇到各種力。 通過這些問題，我們不斷加深對不同性質(zhì)的力的認(rèn)識。 理解，同時(shí)也不斷加深對萬能力這一抽象概念的理解。例如：靜摩擦力可以使物體加速或減速，可以做正功、負(fù)功、或不做功，但一對靜摩擦力始終存在不做功（功的代數(shù)和為零）。 洛倫茲力的方向始終與速度垂直，不做功。 它只改變速度的方向，但不改變速度的大小。 這是洛倫茲力的最大特點(diǎn)。 其他勢力不具備這個特點(diǎn)。 力產(chǎn)生加速度。 反之，如果發(fā)現(xiàn)物體有加速度，則進(jìn)行判斷。 它必須是通過力量等產(chǎn)生的。
2、注重物理狀態(tài)和物理過程的分析。
對于一個物理問題，在明確問題的含義、確定所應(yīng)用的物理定律和研究對象后，需要分析對象的物理狀態(tài)和物理過程，形成問題的鮮明的物理形象。 這樣，更容易排除一些錯誤觀念的干擾，找到解決問題的切入點(diǎn)。 尤其是對于一些難度更大、靈活性更強(qiáng)、場景更新的問題，只有分析清楚物理過程，才能更容易找到解決問題的關(guān)鍵條件或者問題中隱藏的條件。 例如，兩個帶相同電荷的小球a和b物理怎么學(xué)才能提高成績高中，其電荷分別為+q和+2q，在光滑的水平面上以一定的速度相向運(yùn)動，速度分別為v和2v。 碰撞后，它們會分別沿著原來的方向移動。 反方向運(yùn)動，當(dāng)a的速度回到v時(shí)，b的速度應(yīng)為（）
a等于2vb 小于2vc 大于2vd 無法確定
很多情況下，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，我們一般發(fā)現(xiàn)這滿足動量守恒定律。 簡單的答案是a等于2v。 我們仔細(xì)想一下整個物理狀態(tài)和過程。 在碰撞過程中，發(fā)生了電荷轉(zhuǎn)移。 碰撞后，兩者之間的相互作用力變大了，所以這道題的答案應(yīng)該是c大于2v
3.正確對待問題解決
高考通過物理試題的成績來區(qū)分考生能力的水平和質(zhì)量。 理解和掌握物理理論當(dāng)然應(yīng)該體現(xiàn)在解決各種物理問題上。 因此，有必要解決一定數(shù)量、更多類型的問題。 這有助于加深對物理概念和規(guī)律的理解，提高解決問題的能力。 然而，當(dāng)我們解決一個物理問題時(shí)，我們必須清楚地記住，解決這個問題不是目的而是手段。 目的是檢驗(yàn)我們對概念和規(guī)律的掌握程度，培養(yǎng)和提高獨(dú)立、靈活地分析和解決問題的能力。 能力。 由于物理習(xí)題取之不盡、用之不竭，現(xiàn)在流傳的高中物理習(xí)題超過一萬道，每年高考都會出現(xiàn)很多新題。 物理概念或物理定律可以從多個角度和多種方式進(jìn)行檢驗(yàn)。 只有牢牢抓住解題的根本，才能在高考中取得好成績。
（1）解決少量典型題，瀏覽大量習(xí)題。
對于一些典型、有代表性的習(xí)題物理怎么學(xué)才能提高成績高中，一定要重點(diǎn)深入解決，才能真正理解問題。 如何選擇有代表性的典型練習(xí)？ 首先，我們要選擇高考題型。 高考題概念性強(qiáng)，考查概念和規(guī)則深入靈活。 有些問題有新思路、新情況、新提問角度。 有的問題綜合性很強(qiáng)，有的問題意義深遠(yuǎn)。 值得我們深入研究。 其次，要選擇應(yīng)用概念、內(nèi)容規(guī)律、要領(lǐng)性強(qiáng)、相對靈活的練習(xí)。 我們還應(yīng)該選擇在解決問題的方法和技巧方面具有代表性的練習(xí)。 你如何真正理解這些選定的練習(xí)？ 這只能通過獨(dú)立、反復(fù)的思考才能實(shí)現(xiàn)。 在解決問題的過程中，要清楚地了解運(yùn)用概念和規(guī)律分析問題、建立關(guān)系的方面。 解決這個問題有幾種想法，應(yīng)該選擇哪一種？ 用各種思路解決問題，解決問題的關(guān)鍵是什么，解題方程如何解，得到的結(jié)論的物理意義是什么，解決這個問題你能獲得哪些新的概念和規(guī)律的認(rèn)識和理解問題，如果問題條件已經(jīng)改變或已經(jīng)改變。 是否可以解決知與求的逆向問題等等。
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