我想想一下，如圖所示，當杯子靜止時，杯子上施加的力是多少？ 杯子受到垂直向下的重力并且是靜止的。 根據二力平衡條件，杯子還受到手施加的垂直向上的力。 這個力就是摩擦力。
1、定義：當相互接觸的兩個物體相對滑動時，接觸面上會產生阻礙相對運動的力。 2. 發生條件：相互接觸、相對運動 3. 發生原因： .4． 方向：與物體相對運動方向相反 1、滑動摩擦
汽車相對于地面移動。 地面對汽車產生摩擦力。 木塊相對于斜面趨于向下移動。 斜坡會對汽車產生摩擦力。 鐵塊相對于水平面既沒有相對運動，也沒有移動的趨勢。 無摩擦！ 1、如何判斷是否產生摩擦？
2、摩擦力的方向：摩擦力的方向與物體相對運動（趨勢）的方向相反。 沒有摩擦！
與相對運動趨勢的方向相反！ F
該塊有向下移動的趨勢。 摩擦力的方向是向上的。 木塊和墻壁之間有摩擦力嗎？ 如果是的話，朝哪個方向？ F
2024/3/11 人向前行走時，腳部受到的摩擦力為（） A. 向后 B. 向前 C. 后腳向前，前腳向后 D. 后腳向后，前腳向前 C. 前腳向前 邁步向外，相對地面向前，摩擦力向后。 后腳向后推，相對地面向后，摩擦力向前。
3.探究影響滑動摩擦力的因素。 當你推一個盒子時，盒子越重，推起來就越困難； 地面越粗糙，就越難推動。 看來哪些因素可能會影響滑動摩擦力的大小呢？
探究影響滑動摩擦力大小的因素。 想一想滑動摩擦力的大小與哪些因素有關？ 1.壓力大小 2.接觸面的粗糙度
1.探索滑動摩擦力與壓力的關系： (2)控制粗糙度相同，改變壓力，加鉤碼板F拉F擦 (1)如何測量滑動摩擦力？水平拉塊使其以勻速直線運動
1、探究滑動摩擦力與壓力的關系：（1）實驗中采用相同的木板表面控制相同的粗糙度（2）結論：F1=0.3NF2=0.6N時接觸面的粗糙度同樣的，壓力越大，滑動摩擦力就越大。
2、探索滑動摩擦力與接觸面粗糙度的關系：（1）控制壓力相同，改變粗糙度，在上面鋪一塊毛巾，用同樣的重物壓板B
(1)實驗中放置相同的木塊以控制相同性。 在壓力（2）實驗中，勻速拉直線為：。 使拉力與滑動摩擦力相等 (3) 結論：F1=0.6NF2=1.2N 當壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。 二
探討影響滑動摩擦力的因素 (1) 實驗中，測功機測量 的大小，力等于 的大小。 由于物體是運動的，因此該實驗需要用到知識。 (2) A、B 的說明。 (3) A、C 的說明。 拉伸滑動摩擦均勻直線 當接觸面粗糙度一定時，壓力越大，滑動摩擦越大。 當壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。 二力平衡F=1NF=2NF=1.5N
探討影響滑動摩擦力的因素
結論：影響滑動摩擦大小的因素：1、壓力大小2、接觸面粗糙度
思考：摩擦力與接觸面面積有關嗎？ 如何改變接觸面積？ 注意：實驗時其他條件必須相同！ 滑動摩擦力與接觸面積無關！
滑動摩擦力的大小與拉力、速度、接觸面積的大小無關！
1. 將如圖所示的木塊放置在粗糙的水平桌面上。 小花沿直線水平均勻地拉動木塊。 他提出以下意見。 你認為什么是正確的？ () A.木塊對桌面的壓力大于木塊上的重力 B.繩子對木塊的拉力和木塊對繩子的拉力是一對平衡的力 C. 繩子對木塊的拉力大于桌子對木塊的摩擦力 D. 木塊上的滑動摩擦力的大小保持不變 D. 它們是相互作用力！
2、用6N的水平拉力，使木塊在水平臺面上做勻速直線運動。 現在用10N的水平拉力，使木塊在水平桌面上仍然移動。 此時木塊受到的摩擦力為() A. 10NB，6NC什么是摩擦力的定義四年級，大于6N，小于10ND，無法確定 B
要計算滑動摩擦力，只有當物體以勻速直線運動時，才能用二力平衡的知識來分析！ 計算靜摩擦力的大小并利用二力平衡的知識進行分析！ 如何計算摩擦力？
如何求摩擦力的大小？
例如，如圖所示，用6N的力將總重量為1.5N的水杯保持靜止。 如果手的握力增加到8N，手與水杯之間的摩擦力將會（可選“增加”、“變小”或“不變”）。如果水杯的總重量增加到2N，水杯保持靜止，手與水杯之間的摩擦力不變 2
2024/3/11 例3：如圖所示，將一個重100N的盒子放置在水平地面上。 已知滑動時受到的摩擦力為25N。 使盒子勻速直線運動，所需的水平推力為 () A ． 125NB． 75NC． 25ND.推F擦
2024/3/11 如上圖所示，當用力 F 推動木塊向右勻速移動時，則： (1) 木塊對桌子施加的壓力大小(2) 施加在木塊上的摩擦力大小 (3) 推力 F 大小不變 保持不變
2024/3/11 例四：如圖所示，體重相等的雙胞胎姐弟天天和田偉正在進行爬桿和爬繩比賽：天天勻速爬桿，田偉以恒定的速度爬繩子。 假設田田所受的摩擦力為f1，田偉所受的摩擦力為f2，則()A。 f1>f2B． f1＜f2C． f1=f2D． 無法判斷C
2. 摩擦力的利用和預防 摩擦力在很多情況下都是有用的。輸送帶行走拔河
生活中的摩擦有有益摩擦和有害摩擦。 例子：a. 人們向前走； b. 手里拿著東西； C。 寫作; 例子：a. 機器零件之間的摩擦； b. 木車、自行車車軸
3、增加有益摩擦的方法： (1)增加物體間的壓力。 示例：a. 急剎車； b. 張緊皮帶或傳送帶 (2) 增加物體接觸面之間的粗糙度。 例子：a. 鞋底、輪胎、車把上有凹凸不平的花紋； b. 運動員在舉重前將鎂粉涂在手上； C。 車輪上有防滑鏈，路面上撒有煤渣。張緊皮帶或傳送帶什么是摩擦力的定義四年級，使其轉動機器
4、減少有害摩擦的方法： (2)使表面光滑。 例：給溜冰場表面生銹的鎖打蠟，并添加鉛筆芯粉。 (1)降低壓力。 示例：多次移動貨物。 (3)以滾動代替滑動。 示例：添加滾輪 (4) 以分隔接觸面
自行車滾動軸承判斷：滾動而非滑動
磁懸浮列車氣墊船通過分離接觸面來減少摩擦 判斷：
圖3所示的四個例子中，目的是增加摩擦力（）BCD圖3A：在汽車的機械部件之間添加潤滑油。 在手提箱下方安裝輪子。 磁浮列車運行時，車體不接觸軌道。 旅游鞋的鞋底有凹凸。 B型
圖 15. 體操運動員在上單杠（雙杠）之前總是在手上涂一些“白色粉末”。 在單杠上做轉圈動作時，不要將單杠握得太緊。 他這樣做的目的是()A。 兩者都是為了增加摩擦 B. 都是為了減少摩擦 C. 前者是增加摩擦，后者是減少摩擦 D. 前者是減少摩擦，后者是增加摩擦 C
自行車的車把上刻有圖案。 遇到緊急情況，用力踩剎車 1、車把上刻有可以摩擦的花紋。 2.最好的方法是用力擠壓閘門
摩擦。增加粗糙度，增加壓力，增加
你學到了什么？ 滑動摩擦 1、產生：兩個接觸面之間存在相對運動或運動趨勢。 2、方向：與相對運動方向相反。 3、影響因素：（1）壓力大小； (2)接觸面的粗糙度4． 增加滑動摩擦力：①增加壓力； ②增加粗糙度； 5、減少摩擦：①降低壓力； ② 使接觸面光滑； ③ 分離接觸面
