物體的浮沉條件及運(yùn)用年級課目化學(xué)任課班主任授課時間課題1０．３物體的浮沉條件及運(yùn)用講課類型實驗課標(biāo)根據(jù)2．２.9誦過實驗，認(rèn)識壓強(qiáng)。探究壓強(qiáng)大小與什么誘因有關(guān).曉得阿基米德原理,運(yùn)用物體的沉浮條件說明生產(chǎn)、生活中的一些現(xiàn)象。了解潛水艇沉浮的原理。教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷探究浮沉條件的過程,曉得物體的浮沉條件,會判定物體沉浮；2、會對物體進(jìn)行簡單的受力剖析,并曉得懸浮和漂浮的物體壓強(qiáng)大小等于物重,培養(yǎng)運(yùn)用受力剖析進(jìn)行剖析概括的能力.３、通過貨輪、潛水艇、氣球、飛艇和密度計的學(xué)習(xí)，了解它們的構(gòu)造特性,曉得它們的浮沉原理，就能說出它們在現(xiàn)實中實現(xiàn)浮沉所采取的舉措.４、能應(yīng)用浮沉條件解釋一些簡單問題，體驗化學(xué)與生活的緊密聯(lián)系；培養(yǎng)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，體驗科學(xué)、技術(shù)、社會的緊密聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)１．經(jīng)歷探究浮沉條件的過程，曉得物體的浮沉條件，會判定物體沉浮;2、會對物體進(jìn)行簡單的受力剖析，并曉得懸浮和漂浮的物體壓強(qiáng)大小等于物重物體的浮沉條件教學(xué)設(shè)計，培養(yǎng)運(yùn)用受力剖析進(jìn)行剖析概括的能力。４、能應(yīng)用浮沉條件解釋一些簡單問題.教學(xué)難點(diǎn)1．經(jīng)歷探究浮沉條件的過程，曉得物體的浮沉條件,會判定物體沉浮，能應(yīng)用浮沉條件解釋一些簡單問題（具體用哪一條）；2、會對物體進(jìn)行簡單的受力剖析，并曉得懸浮和漂浮的物體壓強(qiáng)大小等于物重，培養(yǎng)運(yùn)用受力剖析進(jìn)行剖析概括的能力。
教學(xué)媒體選擇剖析表知識學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類型教學(xué)作用使用方法所得推論占用媒體來源小結(jié)知識技能視頻回顧本節(jié)內(nèi)容4miｎ下載媒體在教學(xué)中的作用分為:A.提供事實，構(gòu)建經(jīng)驗；B．創(chuàng)設(shè)情景，引底盤；C.舉例驗證,構(gòu)建概念；D．提供示范,正確操作；E。呈現(xiàn)過程，產(chǎn)生假象；F.詮釋原理,啟發(fā)思維;G。設(shè)難臵疑，導(dǎo)致思辨;H.展示例子,寬闊視野；I。欣賞審美,陶冶情操;Ｊ。歸納總結(jié)，備考鞏固；K．其它.媒體的使用方法包括:Ａ.設(shè)疑—播放—講解；Ｂ．設(shè)疑-播放—討論；C.講解—播放—概括；D.講解—播放-舉例;Ｅ。播放-提問—講解；F。播放—討論—總結(jié)；G.邊播放、邊講解;Ｈ.設(shè)疑＿播放_概括.I討論_交流_總結(jié)Ｊ。其他教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計意圖備考引入1、如圖A、Ｂ、C,三個體積相同的物體均浸入在在水底，請判定她們遭到壓強(qiáng)的大小。并畫出它們所受壓強(qiáng)的示意圖。中學(xué)生作圖，班主任引導(dǎo)、點(diǎn)評。２、根據(jù)圖中標(biāo)注的浸入在水底的四個物體的運(yùn)動狀態(tài),畫出四個物體所遭到的重力。中學(xué)生作圖，班主任引導(dǎo)、點(diǎn)評.在具體情景中備考阿基米德原理原理,行壓強(qiáng)大小的判定;通過畫里的示意圖的辦法表現(xiàn)出壓強(qiáng)的大小和方中學(xué)生完成任務(wù)須要調(diào)動腦力追憶運(yùn)動和力的關(guān)系、重力的圖示，完成了受力剖析。
浮沉1、教師通過中學(xué)生的所畫出的示意圖進(jìn)行總結(jié)概括板書物體沉浮條件條件(受力部份)（略）。中學(xué)生觀察作圖,班主任提示C物遭到的那種力大小沒有變化？那個力的大小變化了？２、圖中A、Ｂ、C三個物體的密度不相同,浸入在水底放手后沉浮情況不同,請剖析三個物體密度大小關(guān)系,三個物體的密度和水的密度的大小關(guān)系。例１:物體漂浮，F(xiàn)浮=G物推理至其它幾種情況.班主任講授并板演，中學(xué)生聽講3、小實驗：豬肉在水和鹽水中的浮沉、配好鹽水,讓豬肉懸浮在液面上。用一個口較大的容器,鹽水不要太多,打算后續(xù)實驗中往里加鹽。問：新豬肉在水底是下沉的,容器中的豬肉懸浮在海面上，猜測哪些緣由？中學(xué)生會從蛋黃的密度（壞豬肉）和液體的密度（鹽水）兩個方面做出推測.問:此時豬肉處于懸浮階段，它所遭到的壓強(qiáng)和重力的關(guān)系？相、逐漸往容器中加鹽,觀察豬肉的沉浮情況。先作出下沉一點(diǎn)兒,露在海面的容積逐步減少.問：哪些誘因引起豬肉下沉?答：加鹽后,鹽水的密度變小。問：加鹽后，豬肉所遭到的壓強(qiáng)怎樣變化？為何？為客輪教學(xué)內(nèi)容做好鋪墊培養(yǎng)估算推論能力物體的浮沉條件教學(xué)設(shè)計，得到密度關(guān)系.驗證推論,驗化學(xué)與生活的緊密聯(lián)系加強(qiáng)懸浮時壓強(qiáng)和重力的關(guān)解決中學(xué)生思維障礙,將新學(xué)的內(nèi)容沉浮條件列入壓強(qiáng)大小的判定，突破貨輪從海中駛向河中下沉緣由剖析的難、再逐步往容器中加鹽，做出漂浮、下沉的情況。
班主任邊演示邊引導(dǎo),中學(xué)生觀察并回答,班主任板書。讓中學(xué)生經(jīng)歷觀察實驗，感受液體密度的變化造成物體沉浮情況的變化壓強(qiáng)應(yīng)用１、輪船問：貨輪用鋼鐵弄成，鋼鐵的密度比水的密度大，在水底下沉,為何貨輪會懸浮在海面上？排水量等知識的介紹練習(xí):2、密度計練習(xí):課本P603、潛水艇問：潛水艇的外觀容積是不變的,在水底遭到的壓強(qiáng)大小不變,怎樣實現(xiàn)沉浮？答：改變重力（實際上還是改變物體的密度)班主任介紹潛水艇借助高壓二氧化碳將水壓出。４、氣球、飛艇同樣設(shè)計問題，借助沉浮條件，判定改變哪些力的大小實現(xiàn)下浮下沉。關(guān)注點(diǎn)出密度變化考點(diǎn)指出與客輪的工作原理相像，兩者教學(xué)結(jié)合,才能起到又省時，有能鞏固強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)容的目的密度小結(jié)１、沉浮條件２、浮力應(yīng)用(43、本節(jié)知識視頻(數(shù)學(xué)大師）作業(yè)優(yōu)化設(shè)計：