初中到高中有哪些變化？
最重要的是思想的轉變：
與初中相比，高中學生學習知識的深度和廣度都發生了變化。
初中的知識比較簡單，注重知識的結果。
高中更注重知識的內在聯系及其形成過程。 它要求學生在理解和記憶的基礎上掌握知識的來龍去脈，并將所學知識融會貫通。 對學生的抽象思維和邏輯思維也提出了更高的要求。
因此，在初中到高中的過渡過程中，提高自學能力和思維能力是關鍵。
來自不同科目
▲ 數學：抽象、理性、更復雜。 我們需要扔掉模型，打好基礎。
高中數學的內容比較抽象、理論化，特別是高等代數。 首先遇到的就是理論性很強的函數，這讓一些初中數學好的同學很難適應。
高中數學的思維方法已躍向理性水平。 初中數學比較簡單，可以按照一定的步驟來解決，而高中數學解題則比較復雜，需要學生從多個角度、多個方面思考。
初中數學，只要記住了公式、定理，就能解題。 即使沒有取得高分，通過也不是大問題； 但到了高中，如果你記住了公式和定理，你就不會做題。 如果你都理解了，你也無法獲得高分，更不用說有任何公式和定理我記不住或理解不了。
知識內容增加了，學生在同一時間內掌握知識的工作量明顯增加。
初中數學，主要還是靠實踐。 如果你做的題越多，你就會得到更好的成績。 在高中數學中，僅僅回答問題是不夠的。 你也需要明白！
▲ 漢語：數量大、范圍廣、深度深，生活中漢語無處不在
教材選取的差異：語文教材選取的作品在廣度和深度上都有很大差異。 初中所選的語文課文都比較短。 到了高中，不僅長度增加，深度也明顯增加。 有時甚至需要從哲學和生活的角度來解讀。 所以，我們不能再以初中的標準來要求自己了。 我們必須培養個人的閱歷、感悟和審美的提升，因為高中生已經接近成年，應該具備這種能力和修養。
文言文的區別：初中的文言文大多是短篇小說、寓言、短詩、短文，內容簡單、富有哲理、情節豐富，而高中的文言文則是長篇傳記、散文。等，需要較強的閱讀和翻譯能力。
作文的區別：中考作文一般只要求不少于五六百字，而高考作文則要求八百字以上。 由此，我們可以清楚地看到初中作文和高中作文在思維廣度和深度上的差異。 如今，高考中經常出現犯幼稚思維的作文。 因此初中到高中物理公式，高中生要學會觀察生活，學會思考，學會成長，對文學作品有自己的感悟和揚棄。
▲ 英語：邊學邊用，通過課外努力營造語言學習環境
不要僅僅依賴教科書。 高中英語課本只是你的一個范本。 這很大程度上取決于課外閱讀。 自主學習需要將課外泛讀和課內精讀結合起來，因為英語不是教的，而是學的、用的。 。
好奇心降低。 初中生剛剛接觸英語，比較好奇。 他們在課堂上常常非常活躍，舉手回答問題。 但到了高一之后，隨著年齡的增長，學生們逐漸變得冷靜，大多不愿意在課堂上直接表達自己的想法。 因此，他們應該注意課外所說的話。 積極準備并充分利用課堂訓練。
▲ 物理：更深層次的研究，注重定量分析
初中物理所研究的問題是相對獨立的，而高中物理則是一個知識體系。 初中物理只介紹一些比較簡單的知識，側重于方向分析。 高中物理是較深入的研究，側重于定量分析。
高中物理一年級是物理研究方法和思維方法初步形成的學習階段。 基本概念、基本規律、基本方法，都需要通過聯系來掌握。 銜接要更加注重掌握高中物理的學習方法，掌握基本知識結構和零散知識點。
▲ 化學：高層次學習，循序漸進
高一化學是繼初三化學之后更高層次的學習。 高一化學的學習是化學基礎知識的重要組成部分，直接影響整個高中化學的學習。 學習的時候要循序漸進，注意開頭。初中到高中物理公式，高中知識的互聯，如：元素化合物知識、金屬活性順序、氧化還原反應、元素化合價等基礎知識和應用。在注重知識聯系的同時，還要加強對知識的掌握。學習策略和學習方法。
▲ 生物學：注重生產與生活實踐的聯系，結合生物學知識，多應用，多思考
高中生物既需要嚴謹的邏輯思維，又需要準確的記憶。 想要學好生物學，首先必須對生物學有充分的了解。 俗話說“知己知彼，百戰百勝”。
高中生物學科的性質極為特殊。 很多學生說，高中生物是理科中的文科科目。 大量的概念、定義和生物現象需要記憶。
對于學生來說，所謂“記憶”就是“背誦”。 眾所周知，生物記憶很大程度上取決于理解。 在理解的基礎上，必須與其他學科的知識相結合。 這時候綜合的知識基本上就是數學、物理、化學。 沒有活躍的思維，就很難學透、精通生物學。 換句話說，你需要學會整合你所記住的東西，并且知道如何處理和綜合它們。
附：初高中數學脫節的幾個部分：
1、立方和與差的公式從初中就已經省略了，但仍然沿用高中的計算。
2、初中因式分解一般僅限于系數為“1”的二次項分解。 對于“1”以外的系數的因式分解覆蓋的內容并不多，對于三次以上多項式的因式分解幾乎沒有要求，但很多高中教材都采用了簡單的求值，比如解方程、不等式、 ETC。
3． 初中生沒有要求將二次根式中的分子和分母有理化，但分子和分母有理化是高中函數和不等式的常用解題技巧。
4、初中教材對二次函數要求不高，學生處于理解水平，但二次函數是整個高中的重要內容。 公式、簡圖、評價域、求解二次不等式、判斷單調區間、求最大值和最小值、研究函數在閉區間上的最優值等是高中數學必須掌握的基本題型和常用方法。
5、初中不要求二次函數、二次不等式與二次方程之間的聯系、根與系數之間的關系（韋達定理）。 此類題僅限于簡單的常規操作，而不是困難的應用題。 高二時，二次函數、二次不等式和二次方程的相互轉化被視為重要內容，但高中教材沒有安排專門教學。
6.圖像的對稱和平移變換初中時只簡單介紹過，但高中教了函數后，圖像的上下左右平移，以及兩個函數關于原點的對稱性、軸線、直線必須掌握。
7． 初中不要求包含參數的函數、方程和不等式。 僅定量研究需要它們。 然而這部分內容在高中卻被視為重要且難點。 方程、不等式、函數的綜合考試往往成為高考的綜合題。
8、幾何部分，大部分初中生沒有學過很多概念（如重心、垂直中心等）和定理（如平行線與線段的比例、投影定理、相交弦）定理等），但它們在高中都涵蓋了。
另外，初中的匹配法、替代法、待定系數法等教學被大大弱化，不利于高中知識的教學。
