2019年高考數(shù)學(xué)實驗專題備考——探究平面鏡成像特性實驗命題點(diǎn)1.主要的實驗器材(刻度尺,玻璃板平面鏡成像實驗探究題,大小相同的蠟燭)2.實驗環(huán)境的要求(較暗的環(huán)境,使實驗現(xiàn)象愈發(fā)顯著)3.用玻璃板取代平面鏡的緣由(玻璃透明,便于確定像的位置)4.刻度尺的作用(檢測像與物到平面鏡的距離)5.選擇薄玻璃板的緣由(太厚了玻璃板的前后表.面就會成像,會形成拖影)6.選大小相同的蠟燭(比較像與物的大小關(guān)系)7.玻璃板放置要求(玻璃板與水平桌面垂直放置)8.觀察平面鏡所成的像時雙眼的位置(在物體同側(cè))9.平面鏡所成的像不能用光屏承接(平面鏡所成的像是實像)10.像與物不能重合的緣由(玻璃板沒有垂直放置)11.實驗推論的總結(jié)12.實驗用到的研究方式:等效取代法13.多次實驗的目的(找尋普遍規(guī)律)14.實驗推論:平面鏡成的像與物體到鏡面的距離相等物與像大小相等、成實像典題欣賞:1.(2018?德州)如圖所示是“探究平面鏡成像特性”的實驗裝置,把一支燃起的蠟燭A置于玻璃板的后面,再拿另一支外型相同的蠟燭B矗立著在玻璃板后邊聯(lián)通,直至看起來跟蠟燭A的像完全重合,這個位置就是像的位置,在白紙上記下A和B的位置。
聯(lián)通燃起的蠟燭平面鏡成像實驗探究題,重做空次實驗。(1)實驗過程中蠟燭B(選填“需要”或“不須要”)燃起。(2)通過對實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)的剖析得出推論:平面鏡所成的像與物體關(guān)于鏡面。(3)移去蠟燭B,在其位置上矗立光屏,在光屏上(選填“能”或“不能”)承接到蠟燭A的像。(4)實驗過程中朋友們感受到:用玻璃板取代平面鏡成像雖沒有平面鏡清晰,但能透過玻璃板觀察到蠟燭(填“A”或“B”),以便確定像的位置,這是本實驗成功的關(guān)鍵。2.(2018?北京)如圖所示,小華在檢測視力時,發(fā)覺視力表在自己臉部的后上方,她辨識的是旁邊穿衣鏡里視力表的像。檢測后,小華對平面鏡所成像的大小與物體的大小是否相等形成了疑惑,在老師幫助下,完了如下探究實驗:(1)如圖乙所示,小華在水平桌面上矗立一塊玻璃板作為平面鏡。把燃起的A蠟燭置于玻璃板前,可以看見它在玻璃板前面的像。在玻璃板后聯(lián)通與A蠟燭外觀相同但未燃起的B蠟燭,直到B與A的像完全重合。多次改變A與玻璃板的距離,重復(fù)上述實驗。由此可以得出:平面鏡所成像的大小與物體的大小(選填“相等”或“不相等”);平面鏡所成像的大小與物體到平面鏡的距離(選