【預習新知】
照穿衣鏡的時侯,可以在穿衣鏡里見到另外一個“你”。穿衣鏡里的這個“你”就是你的像(Image)。
在平淡的海面,景物與它的倒影相映成趣，在玻璃鏡面，高塔與它的倒影全然一體。
平淡海面
玻璃鏡面
我們發覺，人照鏡午時像與人的談吐同步，景物在水底的倒影都是倒立的.
【舉手提問】
1.哪些是平面鏡？
2.平面鏡成像有什么特征？
3.平面鏡成像用什么應用？
【新課學習】
一、平面鏡
表面平整且光滑的穿衣鏡都是平面鏡。
例如：家里的鏡子、梳妝鏡、平靜的海面、拋光的平整金屬表面，都是平面鏡。
鏡子
梳洗鏡
平淡海面
扶梯店面
二、平面鏡成像特性
【溫馨提示】
平面鏡成像探究實驗，生活中可用實驗器材很容易找到，步驟操作簡單平面鏡成像玻璃厚度，實驗療效顯著，建議仿造下邊視頻自選器材做一做。
【觀察與實驗】
探究平面鏡成像的特征
[實驗目的]
平面鏡成像時,像的位置、大小跟物體的位置、大小有哪些關系?
[實驗器材]
玻璃板、紙夾子、兩支外觀相同的蠟燭、直尺（三角尺）、光屏（可用白紙等）、一張A4紙、火柴。
[實驗操作步驟、數據及推論]
請看視頻:
（調小手機音量點開橫屏看）
●實驗前注意以下幾點：
（主要考點一）
1.實驗在較暗的環境下，看見蠟燭的像會更清晰。
2.用白色玻璃比無色玻璃便于觀察蠟燭成像的位置，實驗療效會更好。
3、實驗用的玻璃板，薄玻璃板比厚的好，厚玻璃容易使蠟燭的像拖影，不便確定像的位置。
薄玻璃厚玻璃
4、玻璃板要與桌面垂直，否則沒有燃起的蠟燭就不能與蠟燭的像完全重合。
●[實驗反省]（主要考點二）
1、實驗時用玻璃板不用平面鏡，是為了易于確定像的位置。
2、用兩支外觀完全相同的蠟燭，是為了比較像的大小和物體大小的關系。
3、選取不同位置做三次實驗，是為了防止實驗的碰巧性，尋求普遍規律。
4、在玻璃般的另兩側前后聯通光屏，是為了驗證物體在平面鏡中成實像。
提示：
不能用光屏承接的像為實像.
●利用物理課中有關“對稱”的知識,平面鏡成像的規律也可以敘述為:
平面鏡所成的像與物體關于鏡面對稱。
實驗現象及光路圖
三、平面鏡的應用
在我們的生活中,平面鏡的用途十分廣泛。
1.平面鏡才能成與物體對稱的實像
用平面鏡可以整理儀態,又可以拿來矯治身姿。
整理儀態
矯治身姿
2.平面鏡還具有擴大視覺空間的作用
例如：衛生間、水果店等用平面鏡裝潢，擴大視覺空間。
衛生間
香蕉店
3.平面鏡不但才能成像,還能否改變光路
我國古籍中早有記載,清代早年的《淮南萬畢術》中記載:“取大鏡高懸,置木盆于下,則見四鄰矣?！边@個裝置是世界上有記載的最早的潛望鏡。
唐代潛望鏡
現代軍事上,借助平面鏡的這個特性制造了潛望鏡，導彈下部伸開部份為潛望鏡上鏡。
導彈潛望鏡頭
潛望鏡及原理圖
4.借助平面鏡使太陽能發電
假如把許多平面鏡依照一定的規律排列上去,就可以把太陽光反射后會聚到同一個位置,借助太陽能來發電。這就是塔式太陽能電廠的原理。
塔式太陽能電廠
【中考真題訓練】
1.(2020新鄉)
“小荷才露尖尖角,早有蜻蜒立上頭”.關于詩中描畫的場景的物
理解釋正確的是()
A.荷花在水底的像比荷花小一些
B.水越深像就越遠
C.蜻蜒未能在水底成像
D.海面相當于平面鏡
2.(2020上海)
小明借助如圖所示的裝置,探究平面鏡成像的特征下述說法正確的是（）
A.用玻璃板取代平面鏡,目的是使蠟燭a的像更清晰
B.使用相同的蠟燭a、b,目的是比較像與物的大小
C.將光屏放在像的位置,光屏就能承接到像
D.將蠟燭a緊靠玻璃板,它所成的像變大
3.(2020荊州)
小明站在豎直的平面鏡前1.5m處時,他與鏡中像的距離是m.若小明凈高170cm,當他以0.1m/s的速率平緩向平面鏡走進時,他在鏡中像的高度將(選填“大于”“小于”或“等于”)170cm.所成的像是(選填“虛”或“實”)像.
4.(2020莊河、鐵嶺、遼陽)(6分)
小陽借助如圖甲所示裝置“探究平面鏡成像特性”他在水平桌面上鋪一張白紙,將一塊玻璃板矗立在白紙上,把蠟燭A燃起置于玻璃板上面,把另一個相同的蠟燭B,矗立在玻璃板前面聯通,直至從不同角度透過玻璃板看,它跟上面蠟燭A的像都完全重合.改變蠟燭A的位置,重復上述步驟,再做兩次實驗,并把三次實驗中蠟燭A和B的位置記錄在白紙上,如圖乙所示.
(1)實驗中用玻璃板取代平面鏡的目的是.
(2)蠟燭B跟上面蠟燭A的像完全重合,說明像與物大小.
(3)若果將玻璃板豎直向下聯通一段距離,觀察到蠟燭A的像(選
填“向上聯通”“向下聯通”或“不動)
(4)小陽把白紙順著玻璃板的位置對折,觀察到像與物的對應點完全重合
說明像與物到鏡面的距離.
(5)小陽拿走蠟燭B,把光屏置于像的位置,這時應當(選填“透過”或“不透過”)玻璃板觀察,發覺光屏上沒有像,這說明物體在平面鏡中成的是像.
5.(2020山東)(4分)
如圖甲所示,創新小組的朋友們在“探究平面鏡成像的特性”時,將燃起的蠟燭A置于玻璃板上面,能看見玻璃板前面有它的像.
(1)再拿一只與A完全相同的蠟燭B,目的是.
實驗中,蠟燭B在玻璃板后的紙面上無論如何聯通,都未能讓它與蠟燭A的像完全重合,其緣由可能是.
(2)解決上述問題后,圖乙是朋友們經過三次實驗,在白紙上記錄的像與物對應點的位置.通過處理和剖析這張“白紙”上的信息,可得出的推論是(寫出一條即可).
(3)移開蠟燭B,把光屏置于像的位置處,光屏上(選填“能”或“不能”)承接到蠟燭的像.
6.(2020長沙)(6分)
為完成“探究平面鏡成像特性”實驗,小勇選擇了如圖所示的實驗裝置.
(1)為了得到更好的實驗療效,現有長度分別為6mm和2mm的兩塊玻璃板,應選擇mm厚的玻璃板做實驗.
(2)為了易于觀察,實驗應當在(選填“較亮”或“較暗”)的環境中進行.
(3)多次實驗測出,平面鏡成像時像到平面鏡的距離和物體到平面鏡的距離.
(4)當把蠟燭緊靠平面鏡時,蠟燭在平面鏡里的像將(選填“變大”“不變”或“變小”).
(5)移去蠟燭B,在其原位置上放置一塊光屏,光屏上不能呈現蠟燭A的像,說明平面鏡所成的像是(選填“實像”或“虛像”).
(6)實驗中,發覺在桌面上無論如何聯通蠟燭B都與蠟燭A的像未能完全重合,你覺得這個誘因可能是.
參
考
答
案
在
下
邊
找
哦
！
參考答案：
1.D2.B3.3等于虛
4.（1）以便確定像的位置
（2）相等（或相同）
（3）不動（4）相等
（5）不透過虛
5.(1)比較像與物的大小.玻璃板沒有豎直放置
(2)像與物的連線與鏡面垂直(或像和物到平面鏡的距離相等)
(3)不能
6.(1)2(2)較暗(3)相等(4)不變
(5)實像(6)玻璃板未與桌面垂直放置
【八年級下冊全部課程】
引言
第一章：機械運動
第二章：聲現象
第三章：光現象
第四章：透鏡及其應用
第五章：質量和密度
【寫在上面】
作者系浙江省杭州市莊河區，學校中級化學班主任，在一線結業班教學42年平面鏡成像玻璃厚度，旨在于中學數學教材教法和高考試卷研究，創建“初中數學同步”微信公眾號，幫助中學生學習中學數學知識，指導化學學習方式，培養學習興趣和思維習慣。
若果在學習中碰到問題，可以在公眾平臺留言交流學習，也可以預約報考周末或假期線下補習。
講課地址：西安市承德區世紀城新村
電話陌陌同號：