教科版五上第一單元第55課《認識棱鏡》教學設計課題認識棱鏡單元一學科科學年級五學習目標1.棱鏡可以改變光的傳播方向。2.棱鏡是借助光的折射定理控制光的傳播線路的光學器件。3.太陽光包含不同顏色的光。4.能通過實驗發覺各類色光在不同介質中發生折射的程度不一樣。5.在實驗觀察中養成嚴謹、細致、實事求是的心態。6.意識到人類的好奇心和社會的需求是科學發展的動力。重點通過實驗發覺白光可以折射出各類不同顏色的光。難點理解白光是由不同的色光組成的。教學過程教學環節班主任活動中學生活動設計意圖導出新課出示棱鏡和彩虹的圖片。光由空氣斜射入玻璃等其他透明物體時也能發生折射嗎?光由空氣斜射入水底時，光的路線發生的變化光折射入水中的光的顏色，叫作光的折射現象。光不但由空氣斜射入水底時會發生折射，并且由空氣斜射入玻璃等其他透明物體時也會發生折射。雪后的彩虹就是最常見的光的折射現象。推論：光由空氣斜射入玻璃等其他透明物體也會發生折射。中學生推測，交流回答問題。借助彩虹的現象迸發中學生的學習興趣。講授新課探求：觀看《光的顏色》視頻資料。觀察白光通過三棱鏡后發生的變化。1.通過三棱鏡的白光。實驗目的:通過制造彩虹，了解白光具有色散現象。實驗材料:手探照燈、三棱鏡、白紙。實驗步驟:(1)關掉寢室中所有的燈光折射入水中的光的顏色，拉上布簾。(2)將三棱鏡的一面對準白光(強光)，讓光線射入。(3)調整角度，觀察白光通過三棱鏡后發生的變化。實驗現象:白光通過三棱鏡后弄成了七種顏色的光。實驗剖析:白光是復色光，由紅、橙、黃、綠、藍、靛(diàn)、紫七種學生分組進行實驗探究。旨在借助三棱鏡認識光的折射，認識光的色散現象，從而了解彩虹產生的誘因。
