教材剖析1、該部份內(nèi)容坐落人教版數(shù)學(xué)教材選修二第五章第四節(jié)。第五章主要內(nèi)容為曲線運(yùn)動(dòng)，前三節(jié)依次介紹了曲線運(yùn)動(dòng)、平拋運(yùn)動(dòng)和平拋運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)。圓周運(yùn)動(dòng)是曲線運(yùn)動(dòng)的一個(gè)特例，第四節(jié)介紹了圓周運(yùn)動(dòng)的線速率、角速率相關(guān)概2、2017版《普通中學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)》關(guān)于圓周運(yùn)動(dòng)內(nèi)容的要求為：“會(huì)用線速率、角速率、周期描述勻速圓周運(yùn)動(dòng)。曉得勻速圓周運(yùn)動(dòng)向心加速度的大小和方向。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究并了解勻速圓周運(yùn)動(dòng)向心力大小與直徑、角速率、質(zhì)量的關(guān)系。能用牛頓第二定理剖析勻速圓周運(yùn)動(dòng)的向心力。了解生產(chǎn)生活中的離心現(xiàn)象及其形成的誘因”。第四節(jié)內(nèi)容中包含線速率、角速率的概念。學(xué)情剖析本部份內(nèi)容教學(xué)對(duì)象為小學(xué)一年級(jí)中學(xué)生，本節(jié)之前中學(xué)生早已學(xué)習(xí)過(guò)曲線運(yùn)動(dòng)和平拋運(yùn)動(dòng)，把握相關(guān)知識(shí)，曉得曲線運(yùn)動(dòng)的速率及方向，把握物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件；而且在小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，已有瞬時(shí)速率的概念及初步的極限思想。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)其實(shí)早已曉得了曲線運(yùn)動(dòng)的基本理論知識(shí)、掌握了曲線運(yùn)動(dòng)的其中一個(gè)特例平拋運(yùn)動(dòng)，并且把握曲線運(yùn)動(dòng)的特例數(shù)量較少，且缺少剖析曲線運(yùn)動(dòng)的能力，因此在理解曲線運(yùn)動(dòng)相關(guān)概念能有一定的難度。認(rèn)識(shí)圓周運(yùn)動(dòng)的概念，理解線速率、角速率和周期的概念，會(huì)用它們的公式進(jìn)行估算；通過(guò)極限思想和物理知識(shí)的應(yīng)用圓周運(yùn)動(dòng)，感受學(xué)科知識(shí)間的聯(lián)系，構(gòu)建普遍聯(lián)系的觀念；教學(xué)重點(diǎn)1、理解線速率、角速率、周期的概念；2、掌握線速率、角速率、周期的概念的聯(lián)系。
教學(xué)難點(diǎn)1、理解線速率、角速率的化學(xué)意義；2、理解勻速圓周運(yùn)動(dòng)是變速運(yùn)動(dòng)。教學(xué)策略理論剖析途徑、啟發(fā)式教學(xué)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖班主任活動(dòng)中學(xué)生活動(dòng)新課導(dǎo)出展示水流星實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)中學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)讓中學(xué)生有圓周運(yùn)動(dòng)的概念1、提出問(wèn)題：水流星的運(yùn)動(dòng)特性？2、總結(jié)運(yùn)動(dòng)特性：軌跡是一個(gè)圓。3、明確課程主題：圓周運(yùn)動(dòng)。[板書]圓周運(yùn)動(dòng)回答班主任提問(wèn)新課教學(xué)線速率引入概念1、PPT展示單車的運(yùn)動(dòng)實(shí)例；2、引導(dǎo)中學(xué)生觀察單車的小蝸桿、后輪與大蝸桿的運(yùn)動(dòng)；3、提出問(wèn)題：這三個(gè)部件那個(gè)運(yùn)動(dòng)的塊？4、通過(guò)與直線運(yùn)動(dòng)快慢描述的對(duì)比，引入線速率。討論三個(gè)圓周運(yùn)動(dòng)的速率比較圓周運(yùn)動(dòng)，回答問(wèn)題幫助學(xué)生理解線速率與勻速圓周運(yùn)動(dòng)的概念，并加深對(duì)極限思想的理解概念介紹1、類比直線運(yùn)動(dòng)快慢描述，引入快慢勾勒形式：弦長(zhǎng)與所用時(shí)間的比值；按照班主任的講解思索并給出反應(yīng)2、定義線速率：弦長(zhǎng)與所用時(shí)間的比值3、區(qū)分線速率的平均值及瞬時(shí)值；4、利用極限思想推論瞬時(shí)線速率大小及方向；[板書]線速率勻速圓周運(yùn)動(dòng)1、利用線速率的概念定義勻速圓周運(yùn)動(dòng)；2、引導(dǎo)中學(xué)生討論勻速圓周運(yùn)動(dòng)特性；3、引導(dǎo)學(xué)生理解勻速圓周運(yùn)動(dòng)不是勻速運(yùn)動(dòng)。[板書]勻速圓周運(yùn)動(dòng)1、不變2、勻速運(yùn)動(dòng)討論勻速圓周運(yùn)動(dòng)的特征角速率引入概念1、PPT重新展示單車的運(yùn)動(dòng)實(shí)例；2、引導(dǎo)中學(xué)生觀察比較單車的小蝸桿、后輪的運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)中學(xué)生思索兩者的關(guān)系并提問(wèn)；回答小蝸桿、后輪的運(yùn)動(dòng)關(guān)幫助學(xué)生理解角速率的概念，并通過(guò)物理推論角速率的單位3、引入線速率。
概念介紹1、引入快慢描畫形式：與圓心連線掃過(guò)角度的快慢；2、定義角速率：與圓心連線掃過(guò)角度與所用時(shí)間的比值[板書]角速率理解角速率概念角速率的單位1、通過(guò)弦長(zhǎng)與角度的關(guān)系，推論角度的單位；2、通過(guò)角速率的定義，推論角速率速率的單位[板書]單位：理解角度的單位推論過(guò)程周期概念引入和介紹1、介紹怠速的概念；2、定義周期的概念：轉(zhuǎn)過(guò)一周所用的時(shí)間。[板書]周期理解周期的概念幫助學(xué)生理解周期的概念還有周期與線速率和角速率的關(guān)系勻速圓周運(yùn)動(dòng)中周期與線速率和角速率的關(guān)系1、提問(wèn)線速率與角速率的公式；追憶公式并回答，理解周期與線速率和角速率的關(guān)系2、根據(jù)公式引導(dǎo)中學(xué)生推論線速率與角速率的關(guān)系式：線速率與角速率的關(guān)系推論線速率與角速率的的關(guān)系1、提問(wèn)：弧度與角度的關(guān)系；2、利用弧度與角度的關(guān)系推論線速率與角速率的關(guān)系：3、總結(jié)關(guān)系：在圓周運(yùn)動(dòng)中，線速率的大小等于角速率大小與直徑的乘積。[板書]回答問(wèn)題，按照老師講解進(jìn)行推論勻速圓周運(yùn)動(dòng)中從周期與線速率和角速率的關(guān)系復(fù)述線速率與角速率的的關(guān)系1、復(fù)習(xí)提問(wèn)：周期與線速率和角速率的關(guān)系；2、推導(dǎo)線速率與角速率的的關(guān)系：鞏固練習(xí)在PPT中展示一道與圓周運(yùn)動(dòng)相關(guān)的題目借助所學(xué)知識(shí)解答問(wèn)題鞏固中學(xué)生的概念課堂小結(jié)1、線速率3、周期；4、線速率與角速率的關(guān)系：板書設(shè)計(jì)圓周運(yùn)動(dòng)多媒體同步展示區(qū)1、線速率勻速圓周運(yùn)動(dòng)3、不變4、勻速運(yùn)動(dòng)