1、.濕度計、熔化和融化知識點總結新課標知識要求知識與技能：1.理解體溫的概念，攝氏體溫的規(guī)定.2.曉得體溫計以及三種常用濕度計3.會正確使用體溫計過程與方式：引導中學生經(jīng)歷認識濕度計、使用濕度計的過程，使中學生理解濕度計的設計原理并會使用體溫計檢測物體的濕度。情感心態(tài)與價值觀：培養(yǎng)實驗能夠知識歸納：一、溫度：物體的冷熱程度，叫體溫。物體較熱熔化和凝固的知識點，我們說它氣溫高，物體較冷，我們說它氣溫低。人們往往憑覺得判定物體的冷熱，但常常不可靠。二、溫度計：拿來檢測物體體溫的儀器。常用濕度計有三種：1原理：體溫計的檢測原理：按照液體熱脹冷縮的原理制成2實驗用體溫計：在實驗室拿來測物體的氣溫，阻值：-20110之間，分度
2、值：13溫度計：醫(yī)用溫度計，拿來檢測人體體溫，阻值：3542，分度值：0.1構造特征：溫度計盛水銀的玻璃泡上方有一段做的特別細的縮口。使用方式：測溫度時，水銀膨脹能通過縮口上升到里面玻璃管里，讀溫度時溫度計分開人體，水銀變冷收縮，水銀柱來不及退回玻璃泡，就在縮口處斷掉，一直指示原先的體溫，所以溫度計可以分開人體后能夠表示人體的溫度。要使早已升起來的水銀再回到玻璃泡里，可以拿著溫度計使勁向上甩不是溫度計的普通體溫計不能甩。4寒暑表：家庭測溫度用熔化和凝固的知識點，阻值：-3050，分度值：1三、攝氏體溫的規(guī)定：在一個大氣壓下冷水混和物的氣溫是0度，滾水的氣溫是100度，0度和100度之間等分成100份，每一等份代
3、表1攝氏度1.單位：攝氏度.讀法；例37，讀作“37攝氏度；4.7讀作“負4.7攝氏度或“零下4.7攝氏度四、溫度計的使用重點.恐怕被測液體的氣溫，選擇適合的體溫計.使用氣溫計前要認清阻值，看清分度值，找到“0刻線的位置.體溫計的玻璃泡全部浸沒被測的液體中，不要見到容器底或容器壁.體溫計玻璃泡入被測液體后要稍侯一會兒，將體溫計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)。.讀數(shù)時體溫計的玻璃泡要繼續(xù)留在液體中，視線要與體溫計中液柱的上外表相平。五、知識拓展熱力學氣溫：宇宙中濕度的下限是273，被稱作絕對零度，以絕對零度為起點的氣溫叫熱力學體溫。單位是開爾文K，所以1標準大氣壓下冷水混和物的氣溫是273K，滾水的氣溫為3
4、73K。融化和融化新課標知識要求知識與技能：1.曉得物質常見的三種狀態(tài)，同一物質的不同狀態(tài)可以相互轉化2.曉得融化和融化的現(xiàn)象3.曉得融化過程中放熱，融化過程中放熱能拿來解釋簡單的現(xiàn)象4.曉得晶體有一定的熔點，非晶體沒有熔點5.會查熔點表過程與方式：1.通過實驗探究，理解發(fā)生融化和融化的條件和氣溫變化的規(guī)律，能用圖像直觀的反映這一規(guī)律情感心態(tài)與價值觀：1.學習過程中要迸發(fā)自己關心和樂于探究自然現(xiàn)象的情感知識歸納：一、熔化和融化1物態(tài)變化：固體、液體、氣體是物質存在的三種狀態(tài)，同種物質的不同狀態(tài)可以相互轉化，比如固態(tài)的冰可弄成水，水蒸汽，水蒸汽也可弄成水和冰。2融化：物質從固態(tài)弄成液態(tài)的過程叫熔
5、化，融化放熱融化：物體從液態(tài)弄成固態(tài)的過程叫融化，是融化的逆過程，須要吸熱二、熔點和融化點重點1固體分為兩類：晶體和非晶體晶體有：冰、食鹽、海波、萘、水晶和各類金屬等等非晶體有：蠟、玻璃、松香、瀝青等等2熔點：晶體融化時的氣溫叫熔點晶體在融化過程中即使不斷放熱，但氣溫保持不變，有固定的融化體溫，這個氣溫就是熔點。非晶體在融化過程中，只要不斷的放熱，濕度就不斷地上升，沒有固定的融化體溫，故非晶體沒有熔點。3融化點：晶體液體融化時的氣溫叫融化點。晶體液體在融化過程中即使不斷吸熱，但氣溫保持不變，有固定的凝固體溫，這個氣溫就是融化點。非晶體在融化過程中，只要不斷的吸熱，濕度就不斷地上漲，沒有固定的融化體溫，故非晶體沒有融化點。4不同晶體其熔點不同，同種晶體的熔點和融化點是一樣的三、晶體融化和晶體熔夜融化的條件1晶體融化必須滿足兩個條件，一是氣溫必須抵達熔點，二是必須從外界放熱，三者缺一不可。2晶體熔液融化時必須滿足兩個條件，一是室溫必須抵達融化點，二是必須向外界吸熱。*;