高中數(shù)學熱學實驗例題及答案
高中數(shù)學是義務教育的基礎學科，通常從初中開始開辦這門課程，教學時間為五年。通常也是高考的必考課目。接出來就由小編帶來高中數(shù)學熱學實驗例題及答案，希望對你有所幫助！
《初中化學熱學實驗》復習資料
一、串、并聯(lián)電路的電壓、電壓、電阻關(guān)系
1、為了探究并聯(lián)電路中支路的電壓與大道的電壓有哪些關(guān)系，小明朋友選擇的實驗器材是：3節(jié)干電瓶串聯(lián)作電源、兩個標為2.5V字樣的小燈泡、一只電壓表、一個開關(guān)、導線若干.他的實驗構(gòu)想是：首先將實驗器材連成如圖所示的電路，之后用電壓表選擇恰當?shù)淖柚捣謩e測出A、B、C三點的電壓，剖析這一次檢測中三點電壓的數(shù)據(jù)，就得出支路與大道的電壓的關(guān)系.請你剖析說明小明朋友這一實驗方案中存在什么的不足，并提出相應的改進意見。
2、用家電不要選擇同一種尺寸的，要有所區(qū)別；
3、要加變阻器，以改變不同的支路電壓和電流；
4、要檢測多次，以求找出規(guī)律。
5、下列是某實驗中的三個電路圖，請仔細觀察后回答．
(1)該實驗探究的問題是
(2)你的推論是；
(3)夏荷朋友探究出的推論是：串聯(lián)電路中的總電流小于任何一個用家電兩端的電流。秋寧朋友的推論是：串聯(lián)電路中的總電流等于各個用家電兩端的電流之和。對她們的推論，你怎么評估?
答：（1）第一圖是測串聯(lián)電路的總電流，第二、三圖是分別測了用家電兩端的電流，可探究串聯(lián)電路的總壓和和各用家電兩端電流間的關(guān)系；
（2）通過實驗得到推論：串聯(lián)電路中的總電流等于各個用家電兩端的電流之和；
（3）秋寧朋友的推論較為完整，能定量的說出了串聯(lián)電路電流的關(guān)系．夏荷朋友的推論不夠完整，只是簡單的說出了總電流與分電流大小的關(guān)系．
3、研究串聯(lián)電路內(nèi)阻：
小剛學習了“串聯(lián)電路中電流的規(guī)律”和“串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律”覺得不過癮，在學習了歐姆定理后他就想探究“串聯(lián)電路中電阻的規(guī)律”，請思索后回答下述問題。（5分）
（1）小剛進行探究“串聯(lián)電路中電阻的規(guī)律”的實驗原理是。
（2）該探究實驗除電源、導線、6個電阻不同的定值內(nèi)阻（每次實驗用2個內(nèi)阻）外還須要。
（3）幫助小剛畫出實驗電路圖。
（4）觀察剖析上表數(shù)據(jù)可知“串聯(lián)電路中電阻的規(guī)律”是。
二、探究影響內(nèi)阻大小的誘因
1、如圖所示，在M、N之間分別接入橫截面積相等而厚度不同的鈷鉻合銀線AB和CD，AB比CD長．當開關(guān)閉合后，發(fā)覺接入AB時，電壓表示數(shù)比較小，這說明導體的阻值跟導體的'有關(guān)，其關(guān)系是．
2、如上圖所示，用酒精燈給細鐵絲制的線圈加熱，則電壓表的示數(shù)會變，表明導體的阻值在變，可見導體的內(nèi)阻還與有關(guān)．
3、在探究導體內(nèi)阻大小與什么誘因有關(guān)的實驗中，下表是“方博科技實驗小組”在實驗中所用導體的相關(guān)數(shù)學量的記錄：請問：
（1）要探究導體內(nèi)阻大小與寬度是否有關(guān)，應選用A與兩根導體；
（2）要探究導體內(nèi)阻大小與橫截面積是否有關(guān)，應選用A與兩根導體。
（3）以上研究問題的科學方式是采用了“法”。
解：①要探究導體內(nèi)阻大小與寬度是否有關(guān)，應控制材料和橫截面積一定．故選AD②要探究導體內(nèi)阻大小與橫截面積是否有關(guān)電學實驗，應控制材料和厚度一定．故選AC③本實驗中采用的是化學學法中的控制變量法．故答：（1）D；（2）C；（3）控制變量
4、小明和小華做“探究導體內(nèi)阻大小與寬度關(guān)系”的實驗。她們打算在圖22中的A、B兩點間接人待研究的內(nèi)阻絲，電源電流恒定，忽視鎢絲內(nèi)阻隨氣溫變化的影響，待用內(nèi)阻絲的尺寸如下：
(1)她們應選擇序號為
(2)正確選擇后，她們將所選內(nèi)阻絲分別接入A、B兩點間，閉合開關(guān)，通過觀察燈泡的亮暗或電壓表的示數(shù)來比較內(nèi)阻絲內(nèi)阻的大小。實驗中，兩次電壓表表針均有偏轉(zhuǎn)，但第二次的示數(shù)大于第一次的示數(shù)，說明第二次接人電路的內(nèi)阻絲的電阻(選填“較大”或“較小”)，同時小華發(fā)覺第二次實驗中燈泡不亮，你覺得緣由是(3)以上(2)中判定內(nèi)阻大小關(guān)系的方式在中學數(shù)學中常常用到，以下描述中能彰顯這些方式的是()
A．水壓使水管中產(chǎn)生水流電學實驗，類似地，電流使電路中產(chǎn)生電壓B．按照物質(zhì)在常態(tài)下的形狀和容積是否固定，可將物質(zhì)分為三態(tài)
C，通過觀察鐵塊被運動物體撞后聯(lián)通距離的大小，可比較運動物體動能的大小D．研究滑動磨擦力大小與壓力大小的關(guān)系，應控制接觸面粗糙程度相同
(4)科學研究表明：在導體的材料、橫截面積和氣溫相同的條件下，導體內(nèi)阻的大小與寬度成反比。你覺得她們用上述(2)中的方案能夠得到這個推論?請用歐姆定理加以解釋。
(5)若電壓表受損，換用一只電流表，一直借助上述器材來探究導體內(nèi)阻的大小與寬度是否成反比，請畫出一個能反映該實驗原理的電路圖。(內(nèi)阻絲用內(nèi)阻符號表示，導線根數(shù)不限。
解：（1）要保持導體的材料、橫截面積一定，探究導體內(nèi)阻大小與寬度關(guān)系．2、4兩根導線材料和橫截面積一樣，可探究內(nèi)阻與厚度關(guān)系．
（2）當導體兩端的電流一定時，通過導體的電壓與導體的阻值成正比，所以電壓大的，內(nèi)阻小，電壓小的，內(nèi)阻大；且燈泡的色溫由燈泡的實際功率決定，燈泡越暗，燈泡的實際功率越小；
（3）導體內(nèi)阻的大小是通過電壓的大小來反映的，這在數(shù)學學中稱之為“轉(zhuǎn)換法”．而A屬于“類比法”，B屬于歸納法，C屬于“轉(zhuǎn)換法”．故答案：（1）2、4、（2）較大、燈的實際功率太小、（3）C．
三、研究電壓跟電流、電阻的關(guān)系
主要考查：1、連接實物圖（水表選擇阻值）2、滑動變阻器的作用及實驗的方式-----控制變量法3、分析數(shù)據(jù)得推論4、改變阻值值后如何聯(lián)通滑動變阻器5、根據(jù)歐姆定理估算數(shù)據(jù)填表或填空
1、下面是某組朋友采用控制變量法來研究電壓與電流、電阻關(guān)系的實驗：
(1)、根據(jù)電路圖聯(lián)接實物圖。
(2)、以下是該小組的實驗數(shù)據(jù)的記錄，請將數(shù)據(jù)不全部分補全。
表1U=___V恒定不變。(實驗中更換內(nèi)阻R1)表2R=___Ω恒定不變。
(3)、分析表1數(shù)據(jù)可得推論；剖析表2數(shù)據(jù)可得推論；在表1的實驗中滑動變阻器的作用是；在表2的實驗中滑動變阻器的作用是。
【初中數(shù)學熱學實驗例題及答案】相關(guān)文章：
中考化學熱學實驗備考方法復習08-19
中學數(shù)學熱學備考重點01-22
2018中考化學熱學實驗備考方法介紹08-27
2018湖南中考化學熱學實驗備考方法08-25
筆試例題及答案05-20
中學數(shù)學熱學專題備考提綱12-09
高中數(shù)學《電學實驗》復習課說課稿04-16
C語言精典例題及答案10-08
中學熱學實驗的故障現(xiàn)象和解決方式06-22
中學數(shù)學熱學的常考知識點總結(jié)03-29