高中數(shù)學(xué)熱學(xué)實(shí)驗(yàn)例題及答案
高中數(shù)學(xué)是義務(wù)教育的基礎(chǔ)學(xué)科，通常從初中開始開辦這門課程，教學(xué)時(shí)間為五年。通常也是高考的必考課目。接出來就由小編帶來高中數(shù)學(xué)熱學(xué)實(shí)驗(yàn)例題及答案，希望對(duì)你有所幫助！
《初中化學(xué)熱學(xué)實(shí)驗(yàn)》復(fù)習(xí)資料
一、串、并聯(lián)電路的電壓、電壓、電阻關(guān)系
1、為了探究并聯(lián)電路中支路的電壓與大道的電壓有哪些關(guān)系，小明朋友選擇的實(shí)驗(yàn)器材是：3節(jié)干電瓶串聯(lián)作電源、兩個(gè)標(biāo)為2.5V字樣的小燈泡、一只電壓表、一個(gè)開關(guān)、導(dǎo)線若干.他的實(shí)驗(yàn)構(gòu)想是：首先將實(shí)驗(yàn)器材連成如圖所示的電路，之后用電壓表選擇恰當(dāng)?shù)淖柚捣謩e測(cè)出A、B、C三點(diǎn)的電壓，剖析這一次檢測(cè)中三點(diǎn)電壓的數(shù)據(jù)，就得出支路與大道的電壓的關(guān)系.請(qǐng)你剖析說明小明朋友這一實(shí)驗(yàn)方案中存在什么的不足，并提出相應(yīng)的改進(jìn)意見。
2、用家電不要選擇同一種尺寸的，要有所區(qū)別；
3、要加變阻器，以改變不同的支路電壓和電流；
4、要檢測(cè)多次，以求找出規(guī)律。
5、下列是某實(shí)驗(yàn)中的三個(gè)電路圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答．
(1)該實(shí)驗(yàn)探究的問題是
(2)你的推論是；
(3)夏荷朋友探究出的推論是：串聯(lián)電路中的總電流小于任何一個(gè)用家電兩端的電流。秋寧朋友的推論是：串聯(lián)電路中的總電流等于各個(gè)用家電兩端的電流之和。對(duì)她們的推論，你怎么評(píng)估?
答：（1）第一圖是測(cè)串聯(lián)電路的總電流，第二、三圖是分別測(cè)了用家電兩端的電流，可探究串聯(lián)電路的總壓和和各用家電兩端電流間的關(guān)系；
（2）通過實(shí)驗(yàn)得到推論：串聯(lián)電路中的總電流等于各個(gè)用家電兩端的電流之和；
（3）秋寧朋友的推論較為完整，能定量的說出了串聯(lián)電路電流的關(guān)系．夏荷朋友的推論不夠完整，只是簡(jiǎn)單的說出了總電流與分電流大小的關(guān)系．
3、研究串聯(lián)電路內(nèi)阻：
小剛學(xué)習(xí)了“串聯(lián)電路中電流的規(guī)律”和“串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律”覺得不過癮，在學(xué)習(xí)了歐姆定理后他就想探究“串聯(lián)電路中電阻的規(guī)律”，請(qǐng)思索后回答下述問題。（5分）
（1）小剛進(jìn)行探究“串聯(lián)電路中電阻的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)原理是。
（2）該探究實(shí)驗(yàn)除電源、導(dǎo)線、6個(gè)電阻不同的定值內(nèi)阻（每次實(shí)驗(yàn)用2個(gè)內(nèi)阻）外還須要。
（3）幫助小剛畫出實(shí)驗(yàn)電路圖。
（4）觀察剖析上表數(shù)據(jù)可知“串聯(lián)電路中電阻的規(guī)律”是。
二、探究影響內(nèi)阻大小的誘因
1、如圖所示，在M、N之間分別接入橫截面積相等而厚度不同的鈷鉻合銀線AB和CD，AB比CD長(zhǎng)．當(dāng)開關(guān)閉合后，發(fā)覺接入AB時(shí)，電壓表示數(shù)比較小，這說明導(dǎo)體的阻值跟導(dǎo)體的'有關(guān)，其關(guān)系是．
2、如上圖所示，用酒精燈給細(xì)鐵絲制的線圈加熱，則電壓表的示數(shù)會(huì)變，表明導(dǎo)體的阻值在變，可見導(dǎo)體的內(nèi)阻還與有關(guān)．
3、在探究導(dǎo)體內(nèi)阻大小與什么誘因有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，下表是“方博科技實(shí)驗(yàn)小組”在實(shí)驗(yàn)中所用導(dǎo)體的相關(guān)數(shù)學(xué)量的記錄：請(qǐng)問：
（1）要探究導(dǎo)體內(nèi)阻大小與寬度是否有關(guān)，應(yīng)選用A與兩根導(dǎo)體；
（2）要探究導(dǎo)體內(nèi)阻大小與橫截面積是否有關(guān)，應(yīng)選用A與兩根導(dǎo)體。
（3）以上研究問題的科學(xué)方式是采用了“法”。
解：①要探究導(dǎo)體內(nèi)阻大小與寬度是否有關(guān)，應(yīng)控制材料和橫截面積一定．故選AD②要探究導(dǎo)體內(nèi)阻大小與橫截面積是否有關(guān)電學(xué)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)控制材料和厚度一定．故選AC③本實(shí)驗(yàn)中采用的是化學(xué)學(xué)法中的控制變量法．故答：（1）D；（2）C；（3）控制變量
4、小明和小華做“探究導(dǎo)體內(nèi)阻大小與寬度關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。她們打算在圖22中的A、B兩點(diǎn)間接人待研究的內(nèi)阻絲，電源電流恒定，忽視鎢絲內(nèi)阻隨氣溫變化的影響，待用內(nèi)阻絲的尺寸如下：
(1)她們應(yīng)選擇序號(hào)為
(2)正確選擇后，她們將所選內(nèi)阻絲分別接入A、B兩點(diǎn)間，閉合開關(guān)，通過觀察燈泡的亮暗或電壓表的示數(shù)來比較內(nèi)阻絲內(nèi)阻的大小。實(shí)驗(yàn)中，兩次電壓表表針均有偏轉(zhuǎn)，但第二次的示數(shù)大于第一次的示數(shù)，說明第二次接人電路的內(nèi)阻絲的電阻(選填“較大”或“較小”)，同時(shí)小華發(fā)覺第二次實(shí)驗(yàn)中燈泡不亮，你覺得緣由是(3)以上(2)中判定內(nèi)阻大小關(guān)系的方式在中學(xué)數(shù)學(xué)中常常用到，以下描述中能彰顯這些方式的是()
A．水壓使水管中產(chǎn)生水流電學(xué)實(shí)驗(yàn)，類似地，電流使電路中產(chǎn)生電壓B．按照物質(zhì)在常態(tài)下的形狀和容積是否固定，可將物質(zhì)分為三態(tài)
C，通過觀察鐵塊被運(yùn)動(dòng)物體撞后聯(lián)通距離的大小，可比較運(yùn)動(dòng)物體動(dòng)能的大小D．研究滑動(dòng)磨擦力大小與壓力大小的關(guān)系，應(yīng)控制接觸面粗糙程度相同
(4)科學(xué)研究表明：在導(dǎo)體的材料、橫截面積和氣溫相同的條件下，導(dǎo)體內(nèi)阻的大小與寬度成反比。你覺得她們用上述(2)中的方案能夠得到這個(gè)推論?請(qǐng)用歐姆定理加以解釋。
(5)若電壓表受損，換用一只電流表，一直借助上述器材來探究導(dǎo)體內(nèi)阻的大小與寬度是否成反比，請(qǐng)畫出一個(gè)能反映該實(shí)驗(yàn)原理的電路圖。(內(nèi)阻絲用內(nèi)阻符號(hào)表示，導(dǎo)線根數(shù)不限。
解：（1）要保持導(dǎo)體的材料、橫截面積一定，探究導(dǎo)體內(nèi)阻大小與寬度關(guān)系．2、4兩根導(dǎo)線材料和橫截面積一樣，可探究?jī)?nèi)阻與厚度關(guān)系．
（2）當(dāng)導(dǎo)體兩端的電流一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電壓與導(dǎo)體的阻值成正比，所以電壓大的，內(nèi)阻小，電壓小的，內(nèi)阻大；且燈泡的色溫由燈泡的實(shí)際功率決定，燈泡越暗，燈泡的實(shí)際功率越小；
（3）導(dǎo)體內(nèi)阻的大小是通過電壓的大小來反映的，這在數(shù)學(xué)學(xué)中稱之為“轉(zhuǎn)換法”．而A屬于“類比法”，B屬于歸納法，C屬于“轉(zhuǎn)換法”．故答案：（1）2、4、（2）較大、燈的實(shí)際功率太小、（3）C．
三、研究電壓跟電流、電阻的關(guān)系
主要考查：1、連接實(shí)物圖（水表選擇阻值）2、滑動(dòng)變阻器的作用及實(shí)驗(yàn)的方式-----控制變量法3、分析數(shù)據(jù)得推論4、改變阻值值后如何聯(lián)通滑動(dòng)變阻器5、根據(jù)歐姆定理估算數(shù)據(jù)填表或填空
1、下面是某組朋友采用控制變量法來研究電壓與電流、電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)：
(1)、根據(jù)電路圖聯(lián)接實(shí)物圖。
(2)、以下是該小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄，請(qǐng)將數(shù)據(jù)不全部分補(bǔ)全。
表1U=___V恒定不變。(實(shí)驗(yàn)中更換內(nèi)阻R1)表2R=___Ω恒定不變。
(3)、分析表1數(shù)據(jù)可得推論；剖析表2數(shù)據(jù)可得推論；在表1的實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用是；在表2的實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用是。
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