數(shù)學(xué)學(xué)是一種自然科學(xué)，重視于研究物質(zhì)、能量、空間、時(shí)間，尤其是它們各自的性質(zhì)與彼此之間的互相關(guān)系。接出來小編在這兒給你們分享一些關(guān)于八年級(jí)下冊數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，供你們學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)你們有所幫助。
八年級(jí)下冊化學(xué)知識(shí)點(diǎn)
一、長度的檢測
1、長度的檢測：寬度的檢測是最基本的檢測，最常用的工具是刻度尺。2、長度的單位及換算
寬度的國際單位是米(m)，常用的單位有：千米(Km)，厘米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(um)、
納米(nm)換算：1km=103m;1m=10dm;1dm=10cm;1cm=10mm;1mm=103um;1um=103
nm寬度的單位換算時(shí)，小單位變大單位用乘，大單位換小單位用除3、正確使用刻度尺
(1)使用前要注意觀察零刻度線、量程、分度值(2)使用時(shí)要注意
①尺子要順著所測寬度放，尺邊對(duì)齊被測對(duì)象，必須放正重合，不能下陷。②不借助銹蝕的零刻度線，如因零刻線銹蝕而取另一整刻度線為零刻線的，切勿忘掉最后讀數(shù)中減掉所替代零刻線的刻度值。③厚直尺要垂直放置④讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與尺面垂直
4、正確記錄檢測值：檢測結(jié)果由數(shù)字和單位組成。
(1)只寫數(shù)字而無單位的記錄無意義;(2)讀數(shù)時(shí)，要估讀到刻度尺分度值的下一位。5、誤差
檢測值與真實(shí)值之間的差別;偏差不能防止，能盡量減少，錯(cuò)誤才能防止是不該發(fā)生的
減少偏差的基本方式：多次檢測求平均值，另外，選用精密儀器，改進(jìn)檢測方式也可以減少偏差6、特殊方式檢測
(1)累積法：如測細(xì)金屬絲半徑或測張紙的長度等;(2)千分尺法;(3)取代法
二、簡單的運(yùn)動(dòng)
1、機(jī)械運(yùn)動(dòng)：物體位置的變化叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)
一切物體都在運(yùn)動(dòng)，絕對(duì)不動(dòng)的物體是沒有的，這就是說運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，我們平時(shí)說的運(yùn)動(dòng)和靜止都是相對(duì)于另一個(gè)物體(參照物)而言的，所以，對(duì)運(yùn)動(dòng)的描述是相對(duì)的2、參照物：研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫參照物
(1)參照物并不都是相對(duì)地面靜止不動(dòng)的物體，只是選那個(gè)物體為參照物，我們就假設(shè)物體不動(dòng)(2)參照物可任意選定，但選定的參照物不同，對(duì)同一物體的運(yùn)動(dòng)情況的描述可能不同
3、相對(duì)靜止：兩個(gè)以同樣快慢、向同一方向運(yùn)動(dòng)的物體，或它們之間的位置不變，則這兩個(gè)物體相對(duì)靜止。
4、勻速直線運(yùn)動(dòng)：快慢不變、經(jīng)過的路線是直線的運(yùn)動(dòng)，稱作勻速直線運(yùn)動(dòng)。勻速直線運(yùn)動(dòng)是最簡單的機(jī)械運(yùn)動(dòng)。5、速度
(1)速率是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的數(shù)學(xué)量。
(2)在勻速直線動(dòng)動(dòng)中，速率等于運(yùn)動(dòng)物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程(3)速率公式：v=S/t
(4)速率的單位：國際單位：m/s;常用單位：km/h;1m/s=3.6km/h
6、平均速率：做變速運(yùn)動(dòng)的物體通過某段路程跟通過這段路程所用的時(shí)間之比，叫物體在這段路程上的平均速率求平速率必須指明是在哪段路程或時(shí)間內(nèi)的平均速率7、測平均速率：
原理：v=s/t;測理工具：刻度尺、停表(或其它計(jì)時(shí)器)
三、聲現(xiàn)象
1、聲音的發(fā)生
一切正在發(fā)聲的物體都在震動(dòng)，震動(dòng)停止，發(fā)聲也就停止。
聲音是由物體的震動(dòng)形成的，但并不是所有的震動(dòng)就會(huì)發(fā)出聲音。2、聲音的傳播：聲音的傳播須要介質(zhì)，真空不能傳聲
(1)聲音要靠一切二氧化碳、液體、固體作媒介傳播出去，這種作為傳播媒介的物質(zhì)稱為介質(zhì)。登上地球的宇航員雖然面對(duì)面攀談，也須要靠無線電波，那就是由于地球上沒有空氣，真空不能傳聲。(2)聲音在不同介質(zhì)中傳播速率不同3、回聲
聲音在傳播過程中，遇見障礙物被反射回去人再度看見的聲音叫回聲
(1)區(qū)別回聲與原聲的條件：回聲抵達(dá)人的眼睛比原聲晚0.1秒以上;或則聲源與障礙物的距離不大于17m。(2)高于0.1秒時(shí)，則反射回去的聲間只能使原聲強(qiáng)化。(3)借助回聲可測海深或發(fā)聲體距障礙物有多遠(yuǎn)。
4、音調(diào)：聲音的高低叫聲調(diào)，它是由發(fā)聲體震動(dòng)頻度決定的，頻度越大，聲調(diào)越高。
5、響度：音的大小叫音調(diào)，音調(diào)跟發(fā)聲體震動(dòng)的振幅大小有關(guān)，還跟聲源到人耳的距離遠(yuǎn)近有關(guān)
6、音色：不同發(fā)聲體所發(fā)出的聲音的品質(zhì)叫音質(zhì)7、噪聲及來源
從數(shù)學(xué)角度看，噪音是指發(fā)聲體做無規(guī)則地零亂無章震動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。從環(huán)保角度看，但凡阻礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音都屬于噪音。樂音是指發(fā)聲體做規(guī)則震動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。從環(huán)保角度看，悠揚(yáng)動(dòng)聽的聲音就稱作樂音。8、聲間等級(jí)的界定
人們用分貝來界定聲音的等級(jí)，30dB—40dB是較理想的安靜環(huán)境，超過50dB都會(huì)影響睡眠，70dB以上會(huì)干擾談話，影響工作效率，常年生活在90dB以上的噪音環(huán)境中，會(huì)影響聽力。9、噪聲減小的途徑：可以在聲源處、傳播過程中和人耳處減小
四、熱現(xiàn)象
1、溫度：物體的冷熱程度叫氣溫
2、攝氏氣溫：把冷水混和物的氣溫規(guī)定為0度，把1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下開水的氣溫規(guī)定為100度。3、溫度計(jì)
(1)原理：液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的
(2)構(gòu)造：玻璃殼、毛細(xì)管、玻璃泡、刻度及液體
(3)使用：使用室溫計(jì)曾經(jīng)，要注意觀察阻值和看清分度值使用室溫計(jì)做到以下三點(diǎn)：
①溫度計(jì)與待測物體充分接觸，不能否遇到容器的頂部和側(cè)壁。②待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)。
③讀數(shù)時(shí)，視線要與液面上表面相平，體溫計(jì)仍與待測物體緊密接觸。4、體溫計(jì)，實(shí)驗(yàn)濕度計(jì)，寒暑表的主要區(qū)別
溫度計(jì)：玻璃泡上方有縮口，阻值：35—42℃，分度值：0.1℃;使用方式：①離開人體讀數(shù)，②用前需甩實(shí)驗(yàn)體溫計(jì)：阻值：—20—100℃;分度值：1℃;使用方式：不能離開被測物讀數(shù)，也不能甩。寒暑表：阻值：—30—50℃;分度值：1℃;使用方式：同上。
5、熔化和融化：物質(zhì)從固態(tài)弄成液態(tài)叫融化物理八年級(jí)上冊前三章知識(shí)點(diǎn)，溶化要放熱;物質(zhì)從液態(tài)弄成固態(tài)叫融化，融化要吸熱6、熔點(diǎn)和融化點(diǎn)
(1)固體分晶體和非晶體兩類
(2)熔點(diǎn)：晶體都有一定的融化體溫，叫熔點(diǎn);融化點(diǎn)：晶體者有一定的融化體溫，叫融化點(diǎn);同一種物質(zhì)的融化點(diǎn)跟它的熔點(diǎn)相同。
(3)晶體融化的條件：①溫度達(dá)到熔點(diǎn)②繼續(xù)吸收熱量。(4)晶體融化的特征：①溫度不變②繼續(xù)吸收熱量。
7、物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫氣化，氣化有兩種不同的形式：蒸發(fā)和沸騰，這兩種方法都要放熱。8、蒸發(fā)現(xiàn)象
(1)定義：蒸發(fā)是液體在任何水溫下都能發(fā)生的，而且只在液體表面發(fā)生的平緩的氣化現(xiàn)象。(2)影響蒸發(fā)快慢的誘因：液體氣溫高低;液體表面積大小;液體表面空氣流動(dòng)的快慢。(3)作用：蒸發(fā)放熱(吸外界或自身的熱量)，具有制熱作用。9、沸騰現(xiàn)象
(1)定義：沸騰是在液體內(nèi)部和表面同時(shí)進(jìn)行的劇烈的氣化現(xiàn)象。(2)液體沸騰的條件：①溫度達(dá)到沸點(diǎn)②繼續(xù)吸收熱量。(3)液體沸騰的特征：①溫度不變②繼續(xù)吸收熱量。
(4)沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系：一切液體的沸點(diǎn)都是氣壓降低時(shí)增加，氣壓減小時(shí)下降
10、液化：定義：物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化。方式：(1)增加體溫;(2)壓縮容積。益處：容積縮小以便運(yùn)輸。作用：液化吸熱(生活中的“白氣”、霧、露、水管“冒汗”、液氫、液氧、液化石油氣等屬于液化現(xiàn)象)
11、升化和凝化現(xiàn)象
(1)物質(zhì)從固態(tài)直接弄成氣態(tài)叫升華，從氣態(tài)直接弄成固態(tài)叫凝華(2)日常生活中的升華和凝華現(xiàn)象(冰凍的濕褲子變干、碘、冰雕變小、“干冰”的舞臺(tái)效應(yīng)屬于升華;冬天見到霜、雪、冰晶、冰花、窗花、霧凇等屬于凝華)11、升華放熱，凝華吸熱
五、光的反射
1、光源：才能發(fā)光的物體叫光源;分類：自然光源，如太陽、螢火蟲;人造光源，如篝火、蠟燭、油燈、電燈。月亮本身不會(huì)發(fā)光，它不是光源。
2、光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的：大氣層是不均勻的，當(dāng)光從大氣層外射到地面時(shí)，光線發(fā)生了彎折
3、光速：光在不同物質(zhì)中傳播的速率通常不同，真空中最快，光在真空中的傳播速率：C=3×108
m/s，在空氣中的速率接近于這個(gè)速率，水底的速率為3/4C，玻璃中為2/3C
4、光直線傳播的應(yīng)用：可解釋許多光學(xué)現(xiàn)象：激光準(zhǔn)直、影子的產(chǎn)生、月食、日食的產(chǎn)生、小孔成像、“一葉障目，不見泰山”、“皮影戲”、“立竿見影”等
5、光線：表示光傳播方向的直線，即沿光的傳播路線畫仍然線，并在直線上畫上箭頭表示光的傳播方向(光線是假想的，實(shí)際并不存在)
6、光的反射：光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)的交界面時(shí)，一部份光返回原先介質(zhì)中，使光的傳播方向發(fā)生了改變，這些現(xiàn)象稱為光的反射。
7、光的反射定理：反射光線與入射光線、法線在同一平面上(三線共面);反射光線和入射光線分居在法線的左側(cè)(法線居中);反射角等于入射角(兩角相等)理解：
(1)由入射光線決定反射光線，表述時(shí)要“反”字當(dāng)頭
(2)發(fā)生反射的條件：兩種介質(zhì)的交界處;發(fā)生處：入射點(diǎn);結(jié)果：返回原介質(zhì)中(3)反射角隨入射角的減小而減小，降低而降低，當(dāng)入射角為零時(shí)，反射角也變?yōu)榱愣?span style="display:none">I7H物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
8、兩種反射現(xiàn)象
(1)鏡面反射：平行光線經(jīng)界面反射后沿某一方向平行射出，只能在某一方向接收到反射光線
(2)漫反射：平行光經(jīng)界面反射后向各個(gè)不同的方向反射出去，即在各個(gè)不同的方向都能接收到反射光線注意：無論是鏡面反射，還是漫反射都遵守光的反射定理
9、在光的反射中光路可逆
10、平面鏡對(duì)光的作用：(1)成像(2)改變光的傳播方向
11、平面鏡成像的特征
(1)成的像是正立的實(shí)像(2)像和物的大小(3)像和物的連線與鏡面垂直，像和物到鏡的距離相等理解：平面鏡所成的像與物是以鏡面為軸的對(duì)稱圖形
12、實(shí)像與實(shí)像的區(qū)別
虛像是實(shí)際光線會(huì)聚而成的，可以用屏接到，其實(shí)也能用眼看見。實(shí)像不是由實(shí)際光線會(huì)聚成的，而是實(shí)際光線反向延長線相交而成的，只能用眼看見，不能用屏接收。
八年級(jí)下冊化學(xué)學(xué)習(xí)技巧
學(xué)習(xí)期間，在課堂中的時(shí)間很重要。因而聽課的效率怎樣，決定著學(xué)習(xí)的基本狀況，提升聽課效率應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：
1、課前預(yù)習(xí)能提升聽課的針對(duì)性。預(yù)習(xí)中發(fā)覺的難點(diǎn)，就是聽課的重點(diǎn);對(duì)預(yù)習(xí)中遇見的沒有把握好的有關(guān)的舊知識(shí)，可進(jìn)行補(bǔ)缺，新的知識(shí)有所了解，以減輕聽課過程中的盲目性和被動(dòng)性，有助于提升課堂效率。預(yù)習(xí)后把自己理解了的知識(shí)與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提升自己思維水平，預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。
2、聽課過程中要聚精會(huì)神、全神貫注，不能開小差。全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到這“五到”，精力便會(huì)高度集中，課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會(huì)在自己腦子中留下深刻的印象。要保證聽課過程中能全神貫注，不開小差。上課前必須注意課間十分鐘的休息，小學(xué)數(shù)學(xué)不應(yīng)做過分激烈的體育運(yùn)動(dòng)或激烈爭辯或看小說或做作業(yè)等，以免上課后還胸悶噓噓，想入小意，而不能平淡出來，甚至腦部開始休眠。所以應(yīng)做好課前的物質(zhì)打算和精神打算。
3、特別注意老師授課的開頭和結(jié)尾。老師授課開頭，通常是概括前節(jié)課的要點(diǎn)強(qiáng)調(diào)本節(jié)課要講的內(nèi)容，是把舊知識(shí)和新知識(shí)聯(lián)系上去的環(huán)節(jié)，結(jié)尾往往是對(duì)一節(jié)課所講知識(shí)的歸納總結(jié)，具有高度的概括性，是在理解的基礎(chǔ)上把握本節(jié)知識(shí)技巧的綱要。
4、作好筆記。筆記不是記錄而是將上述聽課中的重點(diǎn)，難點(diǎn)等做出簡單淺顯的記錄，記下授課的要點(diǎn)以及自己的體會(huì)或有創(chuàng)新思維的看法。便于備考，消化。
5、要認(rèn)真審題，理解數(shù)學(xué)情景、物理過程，重視剖析問題的思路和解決問題的技巧，堅(jiān)持下去，就一定能舉一反三，提升遷移知識(shí)和解決問題的能力。
八年級(jí)下冊數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
1、三個(gè)基本?；靖拍钜宄?，基本規(guī)律要熟悉，基本方式要熟練。
2、獨(dú)立做題。要獨(dú)立地，保保修量地做一些題。題目要有一定的數(shù)目，更要有一定的質(zhì)量，有一定的難度。
3、物理過程。要對(duì)化學(xué)過程一清二楚，題目不論難易都要盡量作圖，有的可以畫草圖，有的要畫精確圖，要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。
4、上課。上課要認(rèn)真聽講，不打盹或盡量少打盹。不要自以為是物理八年級(jí)上冊前三章知識(shí)點(diǎn)，要誠懇向老師學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡單而舍棄聽講，假如真出現(xiàn)這些情況可以當(dāng)作是備考、鞏固。
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