高中數(shù)學(xué)熱學(xué)第一章會碰到好多基礎(chǔ)性問題，這種基礎(chǔ)性問題若果不能被妥善解決，在之后的學(xué)習(xí)中還會偶爾的蹦下來，成為影響熱學(xué)學(xué)習(xí)甚至是高考數(shù)學(xué)熱學(xué)成績的一大問題！這種基礎(chǔ)問題也是初學(xué)電學(xué)者最易失誤的環(huán)節(jié)！
在小學(xué)數(shù)學(xué)熱學(xué)眾多易失誤環(huán)節(jié)中，有這樣一個易錯點初中物理電學(xué)復(fù)習(xí)專題，這個易錯點屬于歷屆中學(xué)生都以前出錯，但是之后的小學(xué)生也一定會出錯的熱學(xué)重點問題！
這個問題就是“實物圖中的電壓表檢測對象問題”！
可以說，即使電路圖屬于具象化的理想模型圖，而且中學(xué)生們卻是十分容易接受并且比較容易理解的，最讓人意想不到的是初中物理電學(xué)復(fù)習(xí)專題，原本比較符合現(xiàn)實情況的實物圖卻成為了高中生們最易錯內(nèi)容之一。在電路實物圖中，不僅“用家電的串聯(lián)與并聯(lián)判定問題”之外，“實物圖中的電壓表檢測對象問題”成了最難判定、最易失誤問題之一！
之所以這么，最大的一個誘因就是，實物圖中的導(dǎo)線看上去零亂無章，雖然像個迷宮，讓高中生尤其是初學(xué)者形成畏難情緒甚至仇視情緒。
下邊，我們以幾個電路實物圖為例，給出一個一勞永逸永久解決此問題的技巧。
通過以上電路實物圖，我們可以總結(jié)出一個推論：
【即要找到聯(lián)接兩根導(dǎo)線的兩個接線柱，之后依照電壓的流向，得到分點與合點，就找到了兩條環(huán)路，找到這兩條大道，能夠根據(jù)雙手指尖法甚至一眼看出電壓表檢測誰的電壓了！】
具體方式可以通過以上電路圖中的畫線看下來。
也就是說，為了避免之后這種題出錯，我們應(yīng)當(dāng)在第一時間就找出“兩個連著兩根導(dǎo)線的接線柱”！這一點是好多小學(xué)生們沒有注意過的。運用這些技巧可以自此再也不出錯。
讓小學(xué)生們這么頭痛的看似亂七八糟的電路實物圖，雖然就是這樣簡單，根本就不須要畫出簡化原理圖，就可以頓時解決問題。
因為這種電路實物圖是高考每年必考題，所以，對于這個關(guān)鍵性的基礎(chǔ)易錯點，小學(xué)生同學(xué)們一定要在一開始學(xué)習(xí)時就把它吹熄在萌芽中！讓這個易錯點不再出錯，因而為之后的熱學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
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學(xué)生同學(xué)們，養(yǎng)成潛心歸納總結(jié)的習(xí)慣吧！化學(xué)有趣且有用，為了美好的未來，加油！
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