2012實驗科學與技術．10No．1Feb．2012理實驗》網(wǎng)上選課系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)中南民族學院電子與信息工程大學，北京)摘要：《大學化學實驗》是理工科學生選修的一門重要基學生動手和實踐能力的重要手段生規(guī)模的擴大門課程的中學生越來越統(tǒng)的人工安排實驗的方式早已不能適應教學的要求，因而采高效靈活的實驗教學管理模式變得尤為重要實驗網(wǎng)上選課系統(tǒng)Web頁的瀏覽形式，適應和網(wǎng)路化建設，又解決了學院化學實驗的排課困局中南民族學院得到大力推廣。文中詳盡介紹了學院物實驗網(wǎng)上選課系統(tǒng)的設計思想和具體的實現(xiàn)，實踐證了實驗室資源大地便捷了任課教，同時滿足了不同事生的實驗需求和調(diào)動了中學生進行實驗的主動性。：學院數(shù)學實驗；網(wǎng)上選課系統(tǒng)；Web數(shù)據(jù)庫；動手能：TP393．09；TP391．9—39；G434文獻標志碼doi：10．3969／j．issn．1672—4550．2012．叭．AOWen-jun，-fu，—qing，-shān，-，South-，，China)：lsoim-ts．—，urses．．，．；；；《大學化學實驗深中學生對所學理論知識的理解，培養(yǎng)中學生動手能力和加強中學生剖析問題和解決問題的重要手段。
因為化學實驗是一門公共選修課，所有專業(yè)的中學生必須在規(guī)定的時間內(nèi)修完規(guī)的實驗，安排《大學化學實驗》既要兼具與理論教學的銜接，又要保證實驗室現(xiàn)有教學資源的合理運用，尤其重要的是隨著教學規(guī)模的不斷減小修化學實驗的人數(shù)不斷增多，采用傳統(tǒng)人工安排化學實驗的方式早已未能安排全校兩千多人的實驗隨著技術的迅速發(fā)展，師生之間的網(wǎng)上交流越來越頻繁，構(gòu)建一個通過校園網(wǎng)實現(xiàn)部份公共理論課和實驗課的網(wǎng)上選課，并實現(xiàn)成績發(fā)布收稿日期：2011—05一I2；修訂日期：2011—07—06基金項：山東省高等中學市級教，副院長，主要究方向為學院數(shù)學理論和實驗教學與研和中學生成績查詢等功能的教學管理系統(tǒng)，是非常必要的，也是著力可行J。中南民族學院率先在《大學化學》和《大學化學實驗》2門課程上推行上選課，現(xiàn)已運行，療效不錯，保證了每位中學生在規(guī)定的時間內(nèi)做完實驗，合理借助了實驗室的教學資源，減少了班主任的教學負擔，最大程度的優(yōu)系統(tǒng)的總體設計學院化學實驗選課系統(tǒng)由部份組成。1．1網(wǎng)上選課子系統(tǒng)功能設計向中學生的網(wǎng)上選課子系統(tǒng)要實現(xiàn)以下功能：中學生能根據(jù)自己的時間自由地選課，不受班級、專業(yè)和實驗條件的限制通過個人帳戶登入選課系統(tǒng)選課，假如臨時有事做不了實驗，能在規(guī)定的時問前把已選的實驗退選做完實驗能查詢實驗成績。
其功能框圖如圖實驗科學與技術20121．2實驗教學子系統(tǒng)功能設計面向任課班主任的實驗教學子系統(tǒng)要實現(xiàn)以下功實驗做完后給與中學生實驗操作成績，假如中學生已選了實驗，在規(guī)定的時間沒去做實驗，班主任給與“未做”處理改實驗報告后，登陸實驗成績，系統(tǒng)手動給出總評成績。其功能框圖如圖任課班主任教學子系統(tǒng)框1．3實驗排課能設計面向教學管理人員的排課子系統(tǒng)是整個網(wǎng)上選課系統(tǒng)主體實現(xiàn)以下功能置選課的課堂。這個功能還有不同的子功能中北大學物理實驗選課中北大學物理實驗選課，具體如圖管理人員排課子系統(tǒng)框選課系統(tǒng)的實現(xiàn)設計學院化學實驗網(wǎng)上選課系統(tǒng)是借助現(xiàn)有的校園網(wǎng)路資源，致使廣大師生和教務管理人員可以便捷地在校園網(wǎng)上瀏覽到選課網(wǎng)頁，并進行遞交選擇、瀏覽課程相關信息等的操作，要大大減少教學管理部門的工作量，便捷管理和提升課程安排的工作效率。選課系統(tǒng)的界面采Web方法#三層結(jié)構(gòu)模式，除了能平衡應用服務器和數(shù)據(jù)庫服務器的負載，就能實現(xiàn)分布式估算。2．1開發(fā)平臺的確系統(tǒng)的應用平臺選擇，數(shù)據(jù)庫服務器選用，Web服務器IIS6．0，各顧客端可使用系統(tǒng)為操作系統(tǒng)，應用程序用Power—．0ASP技術作為開發(fā)工具進2．2選課系統(tǒng)的實現(xiàn)2．2．1錄功能用戶登入系統(tǒng)時，輸入每種用戶對應和密碼，與數(shù)據(jù)庫錄像符時，身分驗證成，可登錄系統(tǒng)，不符時提示出錯退回原界面。
登界面及出錯網(wǎng)上選課中學生登入系統(tǒng)后，先點擊“基本功能”，查看“通知公告”，明晰學院化學實驗網(wǎng)上選課的基本要求；接著點擊“我的實驗課”中“大學數(shù)學所示，中學生可以按周次一次把所有實驗預選完；最后在選課記錄中查看選課情況，可以在實驗被確認前退掉已選實驗，如圖2．2．3班主任網(wǎng)上教學系統(tǒng)班主任登入系統(tǒng)后，點擊“我的實驗課”中“大學化學”，出現(xiàn)實驗安排界面，選擇“周次”查詢，得到不同周的中學生選課情況；班主任在指導中學生實驗時“提交操作成績”是在每次帶完實驗后立即進行實驗科學與技術2012約選課熊的研究與實踐西大學學報，2008，24：43—45的設計與實現(xiàn)[．科技與經(jīng)濟，2006：91—92．．基于ASP的院校網(wǎng)上選課系統(tǒng)的研究與設計四川學院學報：自然科學版，2010，27(8)：77—80．．基于Web的網(wǎng)上教學管理系統(tǒng)的設計與開發(fā)劉琳．鉗工電子實驗教學變革闡述：103—104．理實驗網(wǎng)上選課系統(tǒng)職業(yè)技術教育l教科版，2832，320(23：29—31．肖金秀．ASP網(wǎng)路編程技術：復旦學院的檢測結(jié)果2．2結(jié)果分的檢測結(jié)果表明，用方式即福萊爾數(shù)字化實驗系統(tǒng)進行實驗，檢測結(jié)果誤差最小。
主要原結(jié)束語通過反復實驗對比，否認了福萊爾數(shù)字化實驗系統(tǒng)應用于檢測冰的熔解熱實驗可以更確切地勾畫出系統(tǒng)氣溫隨時問的變化曲線，因而得到更精確的71，使冰的熔解熱的實驗偏差急劇增長。而用UT6060E型數(shù)字萬用表和氣溫傳感的方式因為讀數(shù)精度不夠和系統(tǒng)設置的讀數(shù)方法局限使得到的氣溫隨時間的變化曲線嚴重偏離現(xiàn)實。用福萊爾數(shù)字化實驗系統(tǒng)進行實驗，簡化了實驗步驟，增強了實驗效率，減短了實驗時間。用福萊爾數(shù)字化實驗室系統(tǒng)進行數(shù)據(jù)采集推動．0軟件習和應用，使數(shù)據(jù)處理實現(xiàn)計算機化。福萊爾數(shù)字化實驗系統(tǒng)適用于須要對大量數(shù)據(jù)進行采集和須要記錄較小變化量的實驗，對散熱修有重要意義