石蠟油分解實驗的改進
青海省宜豐學校朱斌基
一、引出問題
石蠟油分解實驗是人教版《化學》（選修2)第三章第二節中的科學探究實驗，其原理為：在低溫、催化劑碎墻磚條件下，將石蠟油裂化，形成乙烯等二氧化碳。乙
烯是與烯烴性質不同的烴，通過實驗讓中學生曉得石蠟油分解會生成乙烯等二氧化碳,乙烯能使堿性高錳碘化鉀堿液退色，能使四氯化碳退色，乙烯可燃燒。
早在1990年人教版中級學校《化學》第二冊第98頁就有石蠟催化裂化實驗，
實驗裝置見圖1所示，按當時課本方式做實驗,實驗療效并不理想。為此，當時
有些班主任為取得好的實驗療效，做了好多實驗探求工作。
2004年編撰的人教版普通中學課程標準實驗教科書《化學》（選修2）第67
頁將此實驗裝置進行了改進，見圖2。
《化學》（選修2）的班主任教學用書（2013年8月第18次彩印）第48頁中提及：沒有條件的校區，可以放錄象或其他多媒體資料。同時實驗裝置可以改圖3所示，實際又變為原先1990年人教版的實驗裝置圖：
以上回顧說明，做“石蠟油分解實驗”有一定的難度，同時也說明好多的改進實驗療效并不理想或不夠科學,這是學校物理實驗中的一個難做的實驗。
二、實驗探求
針對這實驗，我也做了一些探求。
（一）按課本方式進行實驗石蠟油分解實驗視頻，結果見表1。
由此可以得出下述推論：
1.按課本方式實驗，分解形成的二氧化碳少，通入堿性KMnO4氨水或四氯化碳中，濾液退色歷時多。
2.因為容易倒吸，實驗有危險，搜集二氧化碳就更難，實驗難成功。
（二）依據《化學》（選修2）班主任教學用書的建議,參考其他資料一些改進
實驗，我做了如下探究:
1.針對實驗中出現0.3%堿性KMnO4氨水、3%氯仿退色慢的問題，我把兩
種堿液的含量增加一半通入二氧化碳，退色速度同樣不理想。
2.針對實驗要求氣溫高，把酒精燈加熱改用酒精噴燈加熱，因為酒精噴燈加
熱氣溫偏低，使得試管燒破，但是也解決不了氨水倒吸問題。若改用三芯酒精燈
加熱，實驗時不但形成二氧化碳快，但是還不會形成倒吸現象。
3.另外，按班主任教學用書要求,石棉盡量多吸收石蠟油，加熱石蠟油進行實驗時，當搜集二氧化碳并驗純后，在導管口燃起二氧化碳，二氧化碳不能平穩燃燒，會熄滅,而石棉吸收石蠟油少了又搜集不到二氧化碳,更難以燃起。假如改用固體石蠟(蠟燭)
取代石蠟油后石蠟油分解實驗視頻，這個問題得以解決。