中學(xué)數(shù)學(xué)班主任急聘筆試說課稿(逐條稿)18套
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中學(xué)數(shù)學(xué)班主任急聘筆試說課稿(逐條稿)18套
目錄：
中學(xué)數(shù)學(xué)班主任急聘筆試《重力勢(shì)能》試講稿(逐條稿)
中學(xué)數(shù)學(xué)班主任急聘筆試《萬有引力定理》試講稿(逐條稿)
中學(xué)數(shù)學(xué)班主任急聘筆試《力的合成》試講稿(逐條稿)
中學(xué)數(shù)學(xué)班主任急聘筆試《功率》試講稿(逐條稿)
中學(xué)數(shù)學(xué)班主任急聘筆試《加速度與力、質(zhì)量關(guān)系》試講稿(逐條稿)
中學(xué)數(shù)學(xué)班主任急聘筆試《動(dòng)能和動(dòng)能定律》試講稿(逐條稿)
中學(xué)數(shù)學(xué)班主任急聘筆試《向心加速度》試講稿(逐條稿)
中學(xué)數(shù)學(xué)班主任急聘筆試《圓周運(yùn)動(dòng)》試講稿(逐條稿)
中學(xué)數(shù)學(xué)班主任急聘筆試《彈力》試講稿(逐條稿)
中學(xué)數(shù)學(xué)班主任急聘筆試《摩擦力》試講稿(逐條稿)
中學(xué)數(shù)學(xué)班主任急聘筆試《曲線運(yùn)動(dòng)》試講稿(逐條稿)
中學(xué)數(shù)學(xué)班主任急聘筆試《機(jī)械能守恒定理》試講稿(逐條稿)
中學(xué)數(shù)學(xué)班主任急聘筆試《焦耳定理》試講稿(逐條稿)
中學(xué)數(shù)學(xué)班主任急聘筆試《牛頓第一定理》試講稿(逐條稿)
中學(xué)數(shù)學(xué)班主任急聘筆試《電場(chǎng)硬度》試講稿(逐條稿)
中學(xué)數(shù)學(xué)班主任急聘筆試《電容器的電容》試講稿(逐條稿)
中學(xué)數(shù)學(xué)班主任急聘筆試《自由落體運(yùn)動(dòng)》試講稿(逐條稿)
中學(xué)數(shù)學(xué)班主任急聘筆試《運(yùn)動(dòng)快慢的描述-速率》試講稿(逐條稿)
部份內(nèi)容摘錄：
中學(xué)數(shù)學(xué)班主任急聘筆試《重力勢(shì)能》試講稿(逐條稿)
說課內(nèi)容：內(nèi)容以圖文展示，下載word文檔可以閱讀。
說課解析：
敬愛的諸位考官你們好，我是筆試中學(xué)數(shù)學(xué)的xx號(hào)考生，我說課的題目是《重力勢(shì)能》高中物理彈力公式，下邊開始我的說課。
上課,朋友們好，請(qǐng)坐。
你們請(qǐng)看大屏幕，屏幕展示了過山車、水力發(fā)電等圖片。圖片中的能量是借助的哪些能？你們都說是重力勢(shì)能。重力勢(shì)能的概念是哪些呢？第一排中間的朋友上去說一下，他說重力勢(shì)能是因?yàn)槲矬w被舉高而具有的能量。對(duì)于之前的知識(shí)把握的很牢靠。這節(jié)課我們就來系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一下重力勢(shì)能的相關(guān)規(guī)律。
你們思索一下重力做功具有如何特征呢？第三排戴墨鏡的朋友上去說一下，他說重力對(duì)它做的功只跟它的起點(diǎn)和終點(diǎn)位置有關(guān)，而跟路徑無關(guān)，且WG=mgh1-mgh2。對(duì)于上節(jié)知識(shí)把握的很牢靠。探險(xiǎn)家從起點(diǎn)出發(fā)跋山涉水，嘗盡千險(xiǎn)，最終又回到起點(diǎn)，他的重力做功是多少？
第五排中間的朋友上去說一下，他說他的重力做功為零，由于重力做功與路徑無關(guān)，只有起點(diǎn)和終點(diǎn)的初末狀態(tài)有關(guān)。所以說判定重力做功時(shí)，我們只須要關(guān)注物體的起點(diǎn)和終點(diǎn)的位置，不須要曉得物體具體的運(yùn)動(dòng)過程和路徑。
接出來請(qǐng)朋友們觀察WG=mgh1-mgh2,我們可以發(fā)覺mgh具有特殊意義。它一方面與重力做的功密切相關(guān)，另一方面它隨著高度的降低而降低、隨著質(zhì)量的降低而降低，這與中學(xué)學(xué)習(xí)的重力勢(shì)能的特點(diǎn)一致。因而，我們把mgh稱作物體的重力勢(shì)能，常用EP表示，EP。=mgh其中mgh為重力勢(shì)能的估算公式，其中為物體相對(duì)于選取參考點(diǎn)（參考面）的高度，重力勢(shì)能的單位是焦耳，也是標(biāo)量。按照重力勢(shì)能表達(dá)式，你能發(fā)覺重力勢(shì)能與重力做功有何關(guān)系呢？你們分小組討論一下，時(shí)間到，哪組朋友來分享一下？
四組朋友上去說一下，四組代表說重力做的功與重力勢(shì)能的關(guān)系可以寫為WG=EP1-EP2，其中EP1表示物體在初位置的重力勢(shì)能，EP2表示物體在末位置的重力勢(shì)能。回答的很健全。你們來看一下老師將粉筆盒往上運(yùn)動(dòng)，再往下運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)朋友們分組討論剖析這個(gè)過程中重力勢(shì)能變化的情況及重力做功。這位朋友上去說一下呢？一組組朋友上去說一下，一組代表說粉筆盒往上運(yùn)動(dòng)，重力勢(shì)能減小，重力做負(fù)功；粉筆盒往下運(yùn)動(dòng)，重力勢(shì)能減少，重力做正功，且重力勢(shì)能的變化量和重力做功的數(shù)值相等。
思路很清晰，我們可以總結(jié)一下：當(dāng)物體由高處運(yùn)動(dòng)到低處時(shí)，重力做正功，重力勢(shì)能降低，即WG>0，EP1>EP2；當(dāng)物體由低處運(yùn)動(dòng)到高處時(shí)，重力做負(fù)功高中物理彈力公式，重力勢(shì)能降低，即。接出來你們討論一下重力勢(shì)能的高度怎樣確定？
第三組靠窗的中學(xué)生回答一下，他說選擇不同的參考系重力勢(shì)能的大小不同。那位朋友思維很敏捷，h指物體離開某個(gè)平面的距離，這個(gè)平面稱作零勢(shì)能面，零勢(shì)能面選擇不同，重力勢(shì)能不同，這說明重力勢(shì)能具有相對(duì)性。另外，重力是因?yàn)樵虑蛭纬傻牧Γ灾亓?shì)能是月球和物體共用的。
接出來我們一起盤點(diǎn)一下這節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，最后面中間的朋友來總結(jié)一下，那位朋友說，我們這節(jié)課曉得了曉得重力勢(shì)能的概念，曉得了重力做功與重力勢(shì)能的變化關(guān)系，還曉得了重力勢(shì)能的系統(tǒng)性和相對(duì)性，那位朋友總結(jié)的特別的全面，請(qǐng)坐。這就是我們這一節(jié)課所有的內(nèi)容，你們課下一定要及時(shí)備考。
最后老師來布置一下課后作業(yè)，你們要及時(shí)完成課后練習(xí)題，下節(jié)課我們請(qǐng)朋友來分享一下。
板書設(shè)計(jì)
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