《細胞膜──系統(tǒng)的邊界》說課稿一、教材剖析1.地位作用本節(jié)課是中學(xué)生物新課改生物選修1分子與細胞第三章第一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了生物的物質(zhì)基礎(chǔ)和細胞的種類的基礎(chǔ)上進行的，所以學(xué)好本節(jié)內(nèi)容既能幫助中學(xué)生鞏固后面的知識細胞膜教具圖，又能為中學(xué)生學(xué)習(xí)植物和動物的代謝作好鋪墊，它在教材中起著承上啟下的橋梁作用。因而本節(jié)課在教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。2.主要內(nèi)容細胞膜是細胞中必不可少的結(jié)構(gòu)。本節(jié)課主要述說細胞膜的成份和功能。教材首先介紹了細胞膜的成份細胞膜教具圖，此后教材聯(lián)系生活實際，簡略述說了癌細胞的一些特點；其次教材剖析了細胞膜的功能；最后簡略述說了動物細胞壁的成份與功能。結(jié)合中學(xué)生的實際情況，做了一下微調(diào)，從中學(xué)生已學(xué)過的真菌的細胞壁入手，簡略說動物細胞壁的成份與功能。緊接著從中學(xué)生能體驗到的細胞膜的功能入手，講細胞膜的功能，生物學(xué)有這樣的關(guān)點，功能是由結(jié)構(gòu)決定的，結(jié)構(gòu)又是由成份決定的，自然過渡到細胞膜的成分。最后聯(lián)系生活，通過本堂課的學(xué)習(xí)能解釋預(yù)測病變的驗血單。3.教學(xué)總是具有教育性的，隨著生產(chǎn)、科技和整個社會的發(fā)展，為了提升全民族的素養(yǎng)，作為班主任更應(yīng)當(dāng)在注重知識教育的基礎(chǔ)上，注重對中學(xué)生的能力培養(yǎng)和思想教育，因而按照國家教學(xué)大綱、教材以及中學(xué)生心理、生理特征、認知規(guī)律和我國素養(yǎng)教育的要求，把本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)確定為：知識目標(biāo)a.闡述細胞膜的成份和功能。b.解釋細胞膜在維持細胞結(jié)構(gòu)和功能中的重要作用。能力目標(biāo)a.培養(yǎng)中學(xué)生辨識生物圖的能力和剖析歸納總結(jié)的能力。b.培養(yǎng)中學(xué)生根據(jù)科學(xué)實驗史籍建構(gòu)生物學(xué)知識的能力。c.通過馬鈴薯胚的染色實驗，培養(yǎng)中學(xué)生的動手實驗?zāi)芰Α?span style="display:none">RQu物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
