1、.3.3凸透鏡成像的規(guī)律郵亭高中楊永書課題3.3凸透鏡的成像規(guī)律教材教學(xué)目標(biāo)1.理解凸透鏡的成像條件。2.曉得當(dāng)凸透鏡成虛像時(shí)，像距、像的大小隨物距變化的定性關(guān)系。3.通過(guò)探究活動(dòng)凸透鏡成像的規(guī)律表格式，體驗(yàn)科學(xué)探究的全過(guò)程和技巧。4.學(xué)習(xí)從化學(xué)現(xiàn)象中歸納科學(xué)規(guī)律的技巧。5.具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探求日常生活中的數(shù)學(xué)學(xué)道理和原理。實(shí)驗(yàn)器材光具座、光具座附件、蠟燭、火柴、計(jì)算機(jī)、凸透鏡成像原理的講義重點(diǎn)探求凸透鏡成像規(guī)律的過(guò)程難點(diǎn)理解凸透鏡成像的變化規(guī)律。程序班主任活動(dòng)中學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)出引導(dǎo)語(yǔ)：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們曉得了生活中的照單反、投影儀、電影機(jī)、放大鏡等成像器件都是凸透鏡。并且，通過(guò)拍照機(jī)所成的像是縮小的，通過(guò)
2、投影儀所成的像是放大的。這么，在哪些情況下，通過(guò)凸透鏡能成縮小的像？哪些情況下成放大的像呢？聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)思索老師提出的問(wèn)題。推測(cè)投影儀是我們比較熟悉的光學(xué)儀器，你們仔細(xì)想一想，要想讓屏幕上的圖象大一些，應(yīng)如何調(diào)整？你們可以討論討論，也可以到上面來(lái)適適。實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)嘛！你們討論得很熱鬧，誰(shuí)樂(lè)意將自己的看法和你們交流一下。朋友認(rèn)真追憶著投影儀的使用情況。并漸漸產(chǎn)生幾個(gè)朋友間的討論。有朋友到上面來(lái)用投影儀做實(shí)驗(yàn)。朋友紛紛將自己的看法與其它朋友交流。可能的推測(cè)：與物體到透鏡距離有關(guān)；與屏幕到透鏡距離有關(guān)；與物體和像是否在透鏡的一側(cè)有關(guān)明晰任務(wù)擬定計(jì)劃你們說(shuō)的都挺好，但是否正確還須要實(shí)驗(yàn)來(lái)
3、驗(yàn)證。我們?yōu)槊拷M提供了專門拿來(lái)研究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)器材光距座及其附件，并在每組的計(jì)算機(jī)中安裝了研究凸透鏡成像所用的講義。你們可以任選其三或共同來(lái)探究凸透鏡的成像條件。提示：1.我們事先為朋友們打算了探究方案，朋友們可以參照，也可以自己擬定實(shí)驗(yàn)方案。2.小組朋友間注意分工合作。3.物距（u）表示物體到透鏡的距離；像距（v）表是像到透鏡的距離。有的小組參照教案制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃凸透鏡成像的規(guī)律表格式，有的小組討論分工并打算實(shí)驗(yàn)器材。實(shí)驗(yàn)探究班主任巡回指導(dǎo)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，搜集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并記錄展示剖析數(shù)據(jù)各組的實(shí)驗(yàn)基本完成了，那種組樂(lè)意將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來(lái)與朋友共享；并探討大家的到的初步推論。以組為單位，借助實(shí)物投影展示自己的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。并探討
4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)所得到的初步推論。師生總結(jié)推論將每次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行研究，得到這樣的推論：當(dāng)物體與凸透鏡的距離（物距）小于透鏡的二倍焦距時(shí)，成倒立的放大的虛像；當(dāng)物體與凸透鏡的距離（物距）大于透鏡的二倍焦距，但小于焦距時(shí)，成倒立的縮小的虛像；當(dāng)物體與凸透鏡的距離（物距）大于透鏡的焦距時(shí)，成正立的放大的實(shí)像；與班主任一起總結(jié)推論。并按照自己的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)感受、理解推論內(nèi)容。師生總結(jié)推論進(jìn)一步研究表明：焦點(diǎn)是成虛像和實(shí)像的分界點(diǎn)。另外，二倍焦距點(diǎn)是成放大虛像和縮小虛像的分界點(diǎn)。通過(guò)計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)我們不難發(fā)覺(jué)如下規(guī)律：當(dāng)物體從較遠(yuǎn)處向透鏡緊靠時(shí)，物距在不斷減少，像和像距都在逐步變大；當(dāng)物體從較近處遠(yuǎn)離透鏡時(shí)，物距在不斷減小，像和像距都在逐步減少。與班主任一起總結(jié)推論。并按照自己的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)感受、理解推論內(nèi)容。引導(dǎo)深入研究提出討論問(wèn)題：1.在成實(shí)像和虛像的情況下，輕輕吹蠟燭的火焰，使它像兩側(cè)凹入，觀察火焰的偏移情況。2.假如我們用不同焦距的凸透鏡，實(shí)驗(yàn)所得出的推論是否相同？借助實(shí)驗(yàn)繼續(xù)探究作業(yè)1.記憶并理解凸透鏡成像規(guī)律。2.輕松聯(lián)系：目標(biāo)教學(xué)中的聯(lián)系題。3.預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容。:第7頁(yè)