高中的朋友們學(xué)到歐姆定理以后，就開始漸漸感受到高中數(shù)學(xué)熱學(xué)的難度了，從歐姆定理內(nèi)容開始，各種類型的習(xí)題層出不窮，而相關(guān)的熱學(xué)估算題不但但在最后的壓軸題中出現(xiàn)，而是從選擇題、填空題、乃至實(shí)驗(yàn)題都全部涉及到！
所以，高中的朋友們要學(xué)好熱學(xué)物理電學(xué)所有公式轉(zhuǎn)換，就有一個(gè)必需要做到的事情——練習(xí)并研究大量的各種類型熱學(xué)題，寬闊眼界、總結(jié)規(guī)律！
但凡做題少、接觸題型少的中學(xué)生，學(xué)起熱學(xué)來(lái)都會(huì)覺得步履維艱，她們做題時(shí)的覺得常常是無(wú)從下手，由于好多題看上去都從來(lái)沒有接觸過，于是開始打怵。
但是這種朋友不曉得的是，歐姆定理的題型其實(shí)多，而且更多類型的習(xí)題和復(fù)雜題型還在后頭物理電學(xué)所有公式轉(zhuǎn)換，在電功、電功率哪里等著朋友們?nèi)W(xué)習(xí)、去攻破！
不過，不管朋友們覺得中學(xué)數(shù)學(xué)有多難，雖然只要擅于思索、善于總結(jié)習(xí)題規(guī)律，就一定就能學(xué)好化學(xué)！
以下邊兩道有關(guān)歐姆定理的習(xí)題為例，我們研究一下熱學(xué)題的解決方式：
本題考查了兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)：
一是電流表的檢測(cè)對(duì)象問題，因?yàn)榇?lián)，電流表也只有兩個(gè)選擇，為此，本題的這個(gè)問題十分簡(jiǎn)單，當(dāng)電流表坐落AB之間時(shí)，檢測(cè)定值內(nèi)阻兩端的電流；當(dāng)電流表坐落CD之間時(shí)，檢測(cè)滑動(dòng)變阻器兩端的電流。
二是“變壓表示數(shù)與電壓表示數(shù)的比值”到底是哪些的問題，當(dāng)然，依照歐姆定理公式，我們立即可以曉得，此比值似乎就是阻值！因而本題的關(guān)鍵弄成了此比值等于那個(gè)阻值的問題。
假如電流表坐落AB之間，則該比值等于定值內(nèi)阻，而定值內(nèi)阻電阻是不變的，因而該比值不變。
假如電流表坐落CD之間，則該比值等于滑動(dòng)變阻器的電阻，而滑片往右聯(lián)通，電阻變大，因而該比值變大。
所以，該比值可能不變也可能變大。所以本題答案選D。
我們接著來(lái)看下邊這道題：
本題有個(gè)關(guān)鍵——“兩個(gè)電壓表表針偏轉(zhuǎn)的角度相同”。朋友們聽到這句話，就應(yīng)當(dāng)立即想到電壓表中的一個(gè)推論：在同一刻度處，大量程讀數(shù)是小阻值讀數(shù)的5倍！
因?yàn)楸绢}中的這兩個(gè)電壓表沒有串聯(lián)，而是一個(gè)在支路，一個(gè)在大道，很其實(shí)，在支路的電壓表讀數(shù)應(yīng)當(dāng)是在大道的電壓表讀數(shù)的5倍！
為此，通過兩個(gè)阻值的電壓之比為1:4，所以內(nèi)阻之比是4:1，因而通過剖析可解得答案為5:4。
通過以上剖析可以看下來(lái)，這兩道題并不難，然而初次做這兩道題的高中中學(xué)生卻出錯(cuò)較多。
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由此可見，見識(shí)各類題型有多么重要，見多能夠識(shí)廣，同時(shí)也一定要注意多歸納總結(jié)。