步入九年級之后，小學生在學習化學時會碰到與八年級數學迥然不同的知識——電學！
大部份初學者在學到歐姆定理時，會倍感前所未有的壓力，由于各類題型忽然一股腦的全下來了，令人應接不暇！在這一章之前，會碰到好多問題：例如為何電流越大電壓還會越大？為何內阻越大電壓還會越??？這種疑惑在碰到歐姆定理以后就可以用公式輕松解決了，不再是通過燈泡的亮暗、電流表示數的大小來定性理解，而是可以通過化學公式定量估算下來！之前所學的電壓、電壓、電阻的片斷化知識在這一章節得到了全面的系統化整合與升華，之前碰到的所有的疑惑，也可以在應用歐姆定理以后得到解決。但是各類之前看似簡單的問題如今會整合在一系列題型之中，思路稍有不慎、邏輯推理稍為誤差，還會出現失誤！
于是，令人恍然活潑與讓人焦頭爛額同時出現在這一章的習題中了，原先的各類疑問即使解開了，而且新的困局卻誕生了！
例如明天要說的一道小學數學題，假如化學老師沒有提早講解，大多數初學者們就會踩坑，甚至被團滅！
我們來瞧瞧這道熱學題：
我們仔細研究這道數學題，會曝露出初學者的兩大弱點：
1.不擅長簡化電路！
本題中，電源與電流表組成了“測量儀”，此檢測儀分別接入AB和CD時，電壓簡化圖如上圖所示！
2.思索不深、忽視蘊涵條件！
本題中，甲乙兩地之間架設了兩條輸電纜線，每一條輸電纜線就相當于一個內阻！這一點是絕大多數中學生沒有考慮到的蘊涵條件！因而在列上圖中的第2和第3個式午時，丟下了2！
為此，要順利解決此題，一方面要在腦中或在草稿紙上就能畫出簡化后的電路圖，另一方面要認真審題、考慮周全，之后按照歐姆定理，可以得到兩種情況下的等式！由此得解！
這些現象也提醒了小學生，題做錯了不可怕，可怕的是不認真反省、不歸納總結！
就譬如本題，就是歷年初學者就會碰到的一道題物理電學所有公式轉換，題型很精典，年年考，年年錯，但凡在做錯后認真總結的中學生，之后再遇見類似題，就不會再出問題了。
要學好化學就得這樣，多做題，之后深入研究歸納錯題物理電學所有公式轉換，改正每一個弱點，絕不放過一道錯題，這樣必然才能學好化學！
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青少年同學們，養成良好的歸納與總結習慣吧，為了美好的未來，加油！