【寫在上面】
課程備考中的做題→講題→做題傳統(tǒng)模式已不適應(yīng)如今高考題型要求。
理解基礎(chǔ)概念、弄清數(shù)學(xué)概念的產(chǎn)生過程、應(yīng)用數(shù)學(xué)思想方式解決實(shí)際問題產(chǎn)生解題能力為備考的突破點(diǎn)。
若果在備考中仍有不明白的知識(shí)點(diǎn)，單憑刷題弄明白常常要走較長的路，非常是一些易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)，是每次考試的主要失分點(diǎn)。
【舉手提問】
1.怎樣找到易錯(cuò)點(diǎn)?
2.熱學(xué)部份有什么易錯(cuò)點(diǎn)?
3.怎么糾正易錯(cuò)點(diǎn)?
【新課學(xué)習(xí)】
一、如何找到易錯(cuò)點(diǎn)
1.查課本
以課本內(nèi)容為次序，逐一梳理所學(xué)的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，按照初學(xué)時(shí)在課本上的標(biāo)明，反省每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的把握程度和不同知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，把已學(xué)會(huì)的、不熟練的、根本不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)逐一篩查下來，為“精準(zhǔn)脫貧”找到目標(biāo)。
課本標(biāo)明
2.查筆記
在每節(jié)新課初學(xué)時(shí)，筆記記錄了本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)以及老師講的思路、方法等內(nèi)容概要。
筆記
備考時(shí)，對(duì)照本節(jié)教材內(nèi)容及標(biāo)明結(jié)合筆記同步進(jìn)行梳理，很容易查出易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)。
3.查試題
對(duì)照檢測(cè)單元測(cè)試題、月卷子、期中考試題、片區(qū)統(tǒng)考等試題，查每次考試出錯(cuò)頻度多的知識(shí)點(diǎn)。
比如：查找第一次模擬考試易錯(cuò)題
模擬考試題
通過梳理可能會(huì)出現(xiàn)以下三種情況：
1.假如用以上三種方式查到出錯(cuò)部份涉及同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就說明這部份的基礎(chǔ)知識(shí)根本就沒學(xué)會(huì)或不理解。
2.假如用以上三種方式查出的出錯(cuò)點(diǎn)頻次不高，瞧瞧都會(huì)，不看就錯(cuò)，說明這部份知識(shí)點(diǎn)只是大約了解，并沒有把握，把出錯(cuò)當(dāng)失誤，雖然是對(duì)知識(shí)把握不牢靠。
3.假如用以上三種方式查出的出錯(cuò)點(diǎn)很零碎，時(shí)常出現(xiàn)，這說明對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解不透，還沒有達(dá)到熟練程度。
二、電學(xué)部份容易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)
1.物體帶電的緣由易出錯(cuò)
例題：
(2018湖南17題3分)
如圖所示,當(dāng)帶電體接觸驗(yàn)電器的金屬球時(shí),下述說法正確的是（）
A.若帶電體帶正電荷,則這種正電荷就通過金屬桿全部聯(lián)通到金屬箔上
B.若帶電體帶負(fù)電荷,則這種負(fù)電荷就通過金屬桿全部聯(lián)通到金屬箔上
C.若帶電體帶正電荷,則驗(yàn)電器就有一部份電子聯(lián)通到帶電體上
D.若帶電體帶負(fù)電荷,則驗(yàn)電器就有一部份正電荷聯(lián)通到帶電體上
易出錯(cuò)點(diǎn)：
磨擦起電或物體帶電時(shí)，正電荷也發(fā)生轉(zhuǎn)移。
出錯(cuò)緣由：
不理解物體帶電的緣由是電子轉(zhuǎn)移和電子帶負(fù)電.
糾正方式：
翻看磨擦起電一節(jié)內(nèi)容，剖析課本知識(shí)點(diǎn)。
（1）不同物體的原子核禁錮電子的本領(lǐng)不同。
（2）當(dāng)兩個(gè)物體磨擦?xí)r,哪一個(gè)物體原子核禁錮電子的本領(lǐng)弱,它的一些電子都會(huì)轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體上。
喪失電子的物體因缺乏電子而帶正電,得到電子的物體由于有了多余電子而帶等量的負(fù)電。
（3）磨擦起電并不是創(chuàng)造了電荷,只是電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體,使正、負(fù)電荷分開。
物體帶電的誘因關(guān)鍵詞：
1.物體帶電的緣由是電子轉(zhuǎn)移。
2.喪失電子的物體帶正電。
3.得到電子的物體帶等量的負(fù)電。
案例對(duì)比：
例題：
帶正電的物體A緊靠驗(yàn)電器B金屬球時(shí)，驗(yàn)電器金屬箔也帶了正電，是因?yàn)轵?yàn)電器上的電子轉(zhuǎn)移到了缺乏電子帶正電的物體上，使驗(yàn)電器也缺乏了電子帶等量的正電。
對(duì)比剖析：
帶負(fù)電的物體A緊靠驗(yàn)電器B金屬球時(shí)，驗(yàn)電器金屬箔也帶了負(fù)電，是因?yàn)槲矬wA上的電子轉(zhuǎn)移到驗(yàn)電器B上，使驗(yàn)電器也有了多余電子帶等量的負(fù)電。
回到原例題瞧瞧做對(duì)了嗎？正確答案：C.
2.實(shí)物聯(lián)接圖易出錯(cuò)
例題：（2020漢中)
請(qǐng)依照如圖所示的實(shí)物圖,畫出相應(yīng)的電路圖.
易錯(cuò)點(diǎn)：
電壓表A1、A2檢測(cè)的支路還是大道電壓判定錯(cuò)誤.
出錯(cuò)緣由：
（1）電壓方向從電壓表“+”接線柱流入，“-”接線柱流出出錯(cuò)；
（2）電壓表跟“誰”串聯(lián)就測(cè)誰的電壓，應(yīng)用不熟練，失誤較多。
糾正方式：
查看筆記、試卷、錯(cuò)題集，分清并聯(lián)電路支路和大道，電壓表跟哪一部份電路串聯(lián)。
如右圖：
電壓從電源負(fù)極下來，經(jīng)開關(guān)后步入電壓表A2的“+”接線柱，在“-”接線柱分離，電壓表A2測(cè)支路電壓。
通過燈泡L1的電壓沒有經(jīng)過電壓表A2，只是接在了A2的“-”接線柱上了。
通過燈泡L2的電壓，從電壓表A1的“+”接線柱流入，“-”接線柱流出，電壓表A1測(cè)燈泡L2的電壓。如右圖.
正確電路如右圖：
3.電流表接法易出錯(cuò)
例題：(2019湖南)
如圖所示的電路中,電源電流保持不變,R為定值內(nèi)阻閉合開關(guān),向左聯(lián)通滑片P,則（）
A.電流表的示數(shù)變大,電壓表的示數(shù)變大
B.電流表的示數(shù)變大,電壓表的示數(shù)變小
C.電流表的示數(shù)不變,電壓表的示數(shù)變大
D.電流表的示數(shù)變小,電壓表的示數(shù)變大
易錯(cuò)點(diǎn)：
電流表檢測(cè)電源和滑動(dòng)變阻器的電流
出錯(cuò)緣由：
（1）對(duì)串聯(lián)電路中U=U1+U2的含意不理解.
（2）對(duì)電流表電阻很大的特征不了解.
（3）對(duì)電流表接在串聯(lián)電路中的哪一個(gè)電路兩端不會(huì)剖析.
糾正方式：
看課本電流表測(cè)電流內(nèi)容，剖析課本知識(shí)點(diǎn)
在串聯(lián)電路電流規(guī)律探究實(shí)驗(yàn)中，通過用不同尺寸的小燈泡反復(fù)實(shí)驗(yàn)，得到如下推論：
串聯(lián)電路兩端的電流等于串聯(lián)電路中各部份電路兩端的電流之和。
串聯(lián)電路如右圖：
如圖串聯(lián)電路中，串聯(lián)電路兩端的電流指的是圖中AC兩點(diǎn)之間的電流UAC，也就是電源電流U。
各部份電路兩端的電流指的是AB之間電流UAB和BC之間的電流UBC.
也就是說，以上串聯(lián)電路分了三個(gè)兩端，一是電路兩端U，二是AB兩端U1,三是BC兩端U2.
因?yàn)閁=U1+U2,在電路剖析時(shí)，電流表接在“誰”的兩端，測(cè)的就是“誰”的電流。
如右圖：
比如，在課本“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)數(shù)學(xué)”練習(xí)題中有如下題目：
如圖所示,電源電流是5V且不變,S閉合后電流表的示數(shù)為1V,則小燈泡L1兩端的電流為多少?小燈泡L2兩端的電流為多少?
電路剖析方式：
（1）剖析電路聯(lián)接形式
因?yàn)殡娏鞅黼娮韬艽螅梢钥醋鳛椤皵嗦贰?，由此看出燈泡L1、L2串聯(lián)。
（2）剖析串聯(lián)電路電流特性
在串聯(lián)電路中U=U1+U2，也就是串聯(lián)的燈泡把5V的電源電流，分為了1V和4V.
（3）剖析電流表接在了“誰”的兩端
5V是電源兩端，電流表接在了燈泡L2兩端，1V是燈泡L2兩端的電流，這么，燈泡L1兩端的電流為：
U2=U-U1=5V-1V=4V.
回到原例題圖：
電路剖析如右圖所示：
（1）剖析電路聯(lián)接形式
去除電流表看定值內(nèi)阻R與滑動(dòng)變阻器串聯(lián)。
（2）剖析串聯(lián)電路電流特性
在串聯(lián)電路中U=U1+U2.(見右圖)
（3）剖析電流表接在了“誰”的兩端
電流表接在了定值內(nèi)阻R的兩端，測(cè)得就是R的電流。
當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向左滑動(dòng)時(shí)，內(nèi)阻變小，U1也變小，電源電流U不變九年級(jí)電功率探究實(shí)驗(yàn)，電路電壓變大，電壓表示數(shù)變大，定值內(nèi)阻R兩端的電流U2變大，電流表示數(shù)變大。
4.定值內(nèi)阻的大小易出錯(cuò)
易錯(cuò)點(diǎn)：
按照歐姆定理I=U/R得變式：R=U/I,
從變式：R=U/I可知，內(nèi)阻R跟電流U和電壓I的物理關(guān)系是“電阻R跟電流U成反比，跟電壓I成正比”.
出錯(cuò)緣由：
（1）沒有理解內(nèi)阻是導(dǎo)體的一種特點(diǎn)。
（2）不曉得影響內(nèi)阻大小的誘因是導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積和濕度，跟內(nèi)阻兩端的電流和通過的電壓無關(guān).
糾正方式：
查看筆記、試卷、錯(cuò)題集，找到相關(guān)出錯(cuò)題重做或點(diǎn)擊下面鏈接：
例題：（2019德州多選題）
如圖所示電路中,電源電流不變,R為定值內(nèi)阻,閉合開關(guān)S,當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P往右聯(lián)通時(shí),下述判定正確的是（）
A.電壓表A的示數(shù)變大
B.電流表V1的示數(shù)變大
C.電路中消耗的總功率變大
D.電流表V2與電壓表A示數(shù)的比值變小
電路剖析：
（1）剖析電路聯(lián)接形式
去除電流表看定值內(nèi)阻R1與滑動(dòng)變阻器R2串聯(lián).
（2）剖析串聯(lián)電路電流特性
在串聯(lián)電路中U=U1+U2.(見右圖)
（3）剖析電流表接在了“誰”的兩端（如右圖）
電流表V1測(cè)滑動(dòng)變阻器R2電流，V2測(cè)定值內(nèi)阻R1電流，電壓表測(cè)串聯(lián)電路電壓。
因?yàn)镽1是定值內(nèi)阻，它的電阻與電流、電流無關(guān)，所以，無論電流表V2和電壓表A的示數(shù)怎樣變化，U/I的比值也就是R1的阻值大小大小不變。
選項(xiàng)D錯(cuò)誤。
在電路中九年級(jí)電功率探究實(shí)驗(yàn)，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P往右聯(lián)通時(shí)，R2的內(nèi)阻變小，電流變小，電壓變大。
因?yàn)殡娫措娏鱑不變，按照P=UI得，電路中消耗的電功率變大。
選項(xiàng)：B、D錯(cuò)，正確選項(xiàng)：A、C.
5.電能、電功、電功率概念單位易出錯(cuò)
出錯(cuò)點(diǎn)：
（1）電能就是電功，電功也是電能.電功率是電流與電壓的乘積。
（2）電能表是用家電，是檢測(cè)電壓的儀器.
（3）電能的單位是“度”,電功的單位是KW,電功率的單位是KW.h.
出錯(cuò)緣由：
（1）概念不理解，容易混淆.
（2）不理解單位產(chǎn)生過程，運(yùn)用不熟練.
糾正方式：
備考電功率一章的課本內(nèi)容，理清基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn).
課本內(nèi)容評(píng)析：
電能：
●定義
電能是指電所具有的做功的能，電能是由自然界中的種方式的能轉(zhuǎn)化而至。
●單位
電能的常用單位：千瓦時(shí)（KW.h）,也稱“度”.
國際單位：焦（J），
換算關(guān)系：
由于：
1KW=1000W
1h=
所以：
1KW?h=1000W×3600s=3.
即：1KW.h=3.
●電能的計(jì)量
用家電在一段時(shí)間內(nèi)消耗電能的多少可以通過電能表(電度表)計(jì)量。
機(jī)械式電能表電子式電能表
各類電能表就是以千瓦時(shí)為單位來計(jì)量用家電已消耗的電能多少的儀器，所以，電能表既不是檢測(cè)儀器也不是用家電。
各類電壓表都是來顯示電路中通過電壓大小的儀器。
電能表是計(jì)量儀器，電壓表是檢測(cè)儀器。
電功:
●定義
電功是指拿來做功的電能，也就是用家電消耗或轉(zhuǎn)化的電能，在化學(xué)學(xué)中，把電壓所做的功稱作電功。
●公式：
W=UIt
常用電功率公式：P=W/t的變式：W=Pt估算電功。
●單位
由于電壓做了多少功，就表示有多少電能轉(zhuǎn)化為多少其他方式的能，所以，電功的單位與電能的單位相同。
即：
常用單位：千瓦時(shí)（KW.h）,
國際單位：焦（J），
換算關(guān)系：
1KW.h=3.
用電功公式可以估算出電瓶存儲(chǔ)的才能做功的電能。
例題：
華為某機(jī)型手機(jī)電瓶，工作電流3.7V,待機(jī)電量（6.3Wh）,估算飽含電電瓶存儲(chǔ)的電能是多少？
按照電功公式:W=UIt,
U=3.7V,I==1.7A,
t=1h=3600s.
電瓶飽含電存儲(chǔ)的電能為：
W=UIt=3.7V×1.7A×3600s
=
或用W=Pt=6.3W×3600s=
電功率：
●定義
電功率是指電壓做功（或消耗電能）的快慢，時(shí)間越短，電壓做功越多，電功率就越大。
●公式
定義公式：P=W/t
由電功率定義推論的實(shí)驗(yàn)式、計(jì)算公式為：P=UI
P=UI是估算電功率大小的公式,不是P=UI就是電功率。
●單位
常用單位：KW，常用單位：W
換算關(guān)系：1KW=103W
跟蹤練一：
例題：(2019樂山)
下述關(guān)于電能的說法正確的是（）
A.可以通過電壓表把電能直接檢測(cè)下來
B.電能的單位是“度”,學(xué)名稱作千瓦
C.消耗電能越多的用家電,電功率就越大
D.消耗電能相同的用家電,形成的熱量不一定相同
6.家庭電路中短路和漏電易出錯(cuò)
出錯(cuò)點(diǎn)：
家庭電路中的短路與漏電分不清
出錯(cuò)緣由：
不明白短路是火線與相線相聯(lián)接，漏電是火線與零線相接。
糾正方式：
翻看課本，剖析哪些是短路和漏電。
●漏電
正常情況下,用家電通過火線、零線和供電系統(tǒng)中的電源構(gòu)成閉合電路,不應(yīng)當(dāng)有電壓直接流入大地。
家庭電路的正確聯(lián)接方法如右圖
然而,倘若站在地上的人不留神直接或間接接觸了火線,電壓經(jīng)過人體流入大地。
相線接用家電的殼體接觸，當(dāng)火線與用家電殼體接觸時(shí)，電壓還會(huì)經(jīng)相線流入大地，產(chǎn)生短路。（如右圖）
短路是火線與相線相聯(lián)接，使電壓流入大地的電路。
短路保護(hù)
假如站在地上的人不留神接觸了火線,電壓經(jīng)過人體流入大地,這時(shí),總開關(guān)上的“漏電保護(hù)器”就要起作用了,它會(huì)迅速切斷電壓,對(duì)人體起到保護(hù)作用。
短路保護(hù)器
●短路
倘若不留神,使火線和零線直接接通,電纜線絕緣皮被刮破或老化,使火線和零線直接連通,這種情況就會(huì)導(dǎo)致漏電。
家庭電路中的漏電是指火線和零線直接接通的電路。
嚴(yán)重的漏電后果是引起火警，如右圖：
家庭電路漏電電動(dòng)車漏電
漏電保護(hù)
當(dāng)電路中的電壓過大時(shí)，空氣開關(guān)中的電磁鐵立刻發(fā)揮作用，使開關(guān)斷掉，切斷電路。
空氣開關(guān)
提示：
空氣開關(guān)不是短路保護(hù)器.
7.磁場(chǎng)方向、磁感線方向、靜止小n極N極的指向易出錯(cuò)
出錯(cuò)點(diǎn)：
磁場(chǎng)方向、磁感線方向、靜止小n極N極的指向混淆
出錯(cuò)緣由：
（1）不明白磁場(chǎng)方向是怎樣確定的
（2）靜止小n極N極指向跟磁場(chǎng)方向的關(guān)系
糾正方式：
查看課本：
【觀察與實(shí)驗(yàn)】磁場(chǎng)的方向
關(guān)鍵詞：
在數(shù)學(xué)學(xué)中，把小n極靜止時(shí)南極所指的方向定為該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向。
也就是說，磁場(chǎng)方向是小n極南極指向確定的。
磁感線是描述磁場(chǎng)的數(shù)學(xué)模型，所以，在磁場(chǎng)中靜止小n極N極的指向跟該點(diǎn)磁場(chǎng)方向和磁感線方向一致，如右圖所示：
跟蹤練二
例題：（2020徐州)
兩個(gè)磁體間的磁感線分布如圖所示,小n極在B點(diǎn)靜止，則()
A.甲、乙磁體均為S極
B.小n極的下端是S極
C.A、B兩點(diǎn)的磁場(chǎng)強(qiáng)弱相同
D.磁體周圍的磁感線是真實(shí)存在的
8.電動(dòng)機(jī)與底盤判定易出錯(cuò)
出錯(cuò)點(diǎn)：
電動(dòng)機(jī)與底盤工作原理的區(qū)別
出錯(cuò)緣由：
（1）不明白電動(dòng)機(jī)和底盤的工作原理是哪些
（2）分不清“通濁度體在磁場(chǎng)中受力”和“電磁感應(yīng)”的區(qū)別
糾正方式：
查看課本內(nèi)容并回顧實(shí)驗(yàn)情境
【觀察與實(shí)驗(yàn)】
●通濁度體在磁場(chǎng)中受力和電動(dòng)機(jī)