1、九年級數學下冊教學工作計劃本學期我兼任九年級兩個班的數學教學工作。九年級是中學生在校的最關鍵一年，在“以中學生為本”，這樣一個教學理念下，為了著力抓好各班化學科教學，力爭讓中學生成績有一定的提升，特定此計劃。一、指導思想認真貫徹落實國家關于課程變革的方針，新政，以中學常規教研工作和教學常規的落實為主要工作物理九年級上冊，以校本教研為重點，不斷提升自身的教學業務素養；認真學習課程變革精神并落到實處，根據中學教務處指導要求，強化對新教材研究學習，加大對課堂教學、實驗教學的研究，努力提升課堂教學效益，為使更多的中學生提升數學成績而不懈努力。二、學生情況剖析九年級中學生有較強的學習能力和自主能力，我所任教的兩個班因
2、為是從九年級接手，所以對中學生情況只是從幾個方面了解，大致情況如下：通過對念書期的知識情況測試來看，學生對一些簡單的概念和公式把握較模糊，基礎不牢，引起一些簡易的題型也未能答對，說明八年級的知識還有很大的缺口。大部份朋友較懶惰，數學學習沒興趣，在班內產生了一種主流不學習的氣氛。少部份朋友雖學習，但主動性不強，基礎不牢，處于學與不學的交界處。另外，一部份人，學習積極努力，但成績不突出。某些朋友的奇特的學習方式值得推崇，學習較自覺。但顯著不扎實。從八年級期終考試成績來看，教學難度較大。從開學的幾節科的反映看，中學生的發展潛力一直較大，很有希望帶出好的成績來，這個班學習中還是有某些的中學生有
3、培養前途，其余大部份中學生也有較大的提高空間，我一直有信心把她們帶好，帶出好的成績。三、教材剖析1、本屆中學生從八年級開始使用教科版教材。在內容上，注意從數學知識內部開掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極促進智力誘因和非智力誘因的互相作用。在學習技巧上，積極創造條件讓中學生主動學習參與實踐，通過中學生自己動手、動腦的實際活動，實現中學生的全面發展。2、教材在知識選料上，適當強化聯系實際、適當增加難度，既考慮現代生產發展與社會生活的須要，又考慮當前大多數高中中學生的學習水平的實際可能。在處理方式上，適當加強觀察實驗，力求生動開朗，既有利于把握知識，又有利于培養能力、情感和心態，使中學生在學習數學的
4、同時，獲得素養上的增強。3、教科書采用了苻合中學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼具到數學知識結構的體系。這樣編排既苻合中學生認知規律，又保持了知識的結構性。四、教學總目標：1、切實搞好?？平虒W工作，從工作基礎環節入手，從科學的方式入手，扎實工作，力爭使九年級兩個班的平均成績、及格率、優秀率都有明顯的增強。2、協助教師抓好班級工作。班級管理工作只靠一個人是不行的，作為化學任課班主任的我義不容辭，定能和各班教師相互協作抓好班級管理工作，創造一個舒適的班級育人環境。對本學科的提高有很大的好處。作為一個新介入的老師也正須要和中學生多接觸，互相了解3、加強對中學生的過
5、程技巧培訓和思想品德教育。通過教學，使中學生領會科學的研究和剖析心態，學會自主學習，并把握一定的學習技巧。同時借用數學學科中涉及的一些現象或原理，對中學生進行行為習慣養成教育。五、方法舉措：1.彰顯“以人為本”的育人理念，處處為中學生著想，非常是為差生著想，樹立她們的信心，幫她們找準人生的座標和目標并能之拼搏，讓數學教學不僅僅是授業和解惑，更能起到傳道的作用。2.注重對實驗的教學，想方設法創造條件積極舉辦演示和分組實驗，迸發中學生的學習和實驗興趣，使中學生的學習愈發直觀生動，更有實效；同時培養中學生觀察剖析和總結，使學生用科學的方式和心態對待生活，對待人生。3.加大對中學生學習的督促，強化
6、對各知識點的練習和鞏固，讓中學生對化學概念和公式熟記于心并能快速地有效運用。4、開展結隊支助，注重培優輔差工作。充分借助我們的小組，采取老師帶中學生，中學生帶中學生的方式，著重差生學習習慣的培養，迸發她們學習的欲能的潛能，保持優生良好的進取態勢，力爭成績的大面積極提升。5、對學習進步較顯著或常年有進步的中學生施行獎勵。同時也建議其余班級采取一定的獎勵舉措。6、充分借助每一分空間加大對中學生補習，并強化各知識點的練習，通過更多的練習來取得更好的成績。六、教學進度安排及課時分配：周次第一、二、三周內容第一章：分子理論與內能第四、五周第七、九周第十周第十一、十二周第十三、十四周第十五、十六周第十
7、七周第十八周第十九、二十周七、教學評價方案第二章：改變世界的熱機第三章：認識電路備考、期中考試第四章：探究電路第五章：歐姆定理第六章：電功率第七章：磁與電第八章：電磁互相作用及應用備考總結、期末考試課堂表現，回答問題，積極參與度，作業完成情況，量行組內加分實驗課堂，課堂紀律，積極參與度，動手能力，實驗完成情況，拓展延展，量行組內加分章節測驗物理九年級上冊，月考，期中，期終測試八、教研專題及研究舉措：強化教科研理論的學習，提升自身的教學理論和實踐水平。按照教研組的活動安排，做好聽、評課的打算工作。九、個人業務學習安排：認真學習新課程標準，引進東正教育理念和新的教學模式。轉變因而改變教學思想，從而找到適宜自己中學生的教學模式。積極出席中學組織的各類培訓和理論學習。任夢華