壓強(qiáng)的應(yīng)用14.6壓強(qiáng)的應(yīng)用烏魯木齊第五十二學(xué)校董靜義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書九年級(jí)P97壓強(qiáng)的應(yīng)用壓強(qiáng)的應(yīng)用壓強(qiáng)的應(yīng)用壓強(qiáng)的應(yīng)用壓強(qiáng)的應(yīng)用壓強(qiáng)的應(yīng)用壓強(qiáng)的應(yīng)用壓強(qiáng)的應(yīng)用null重難點(diǎn)的確定及突破方式教學(xué)目標(biāo)教材及中學(xué)生剖析教學(xué)過程設(shè)計(jì)null本節(jié)教學(xué)主要解決兩個(gè)問題：一是物體的沉浮條件；二是沉浮條件的應(yīng)用。這節(jié)知識(shí)本身的難度并不大，但貫串其中的是用沉浮條件來了解壓強(qiáng)的應(yīng)用實(shí)例，并拓展中學(xué)生的思維這是關(guān)鍵。因?yàn)閴簭?qiáng)知識(shí)在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國(guó)防等各方面都有廣泛的應(yīng)用，如船舶工業(yè)、農(nóng)業(yè)上的鹽水選種，氣象上的探空汽球、軍事上的潛水艇等等，它是理論聯(lián)系實(shí)際的好教材浮力的應(yīng)用，也是高中生邁向社會(huì)的必備知識(shí)，教材及中學(xué)生剖析而教材也一直站在培養(yǎng)中學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的角度安排教學(xué)內(nèi)容，因而教材內(nèi)容具體安排為：先通過實(shí)驗(yàn)方式得出阿基米德原理，再運(yùn)用詮釋方式剖析壓強(qiáng)的形成和物體的沉浮條件，最后介紹沉浮條件的應(yīng)用使中學(xué)生所學(xué)的知識(shí)具體化，這些處理方法比較符合中學(xué)中學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律。null本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知道借助壓強(qiáng)使物體下浮、下沉、懸浮或懸浮的原理。2、知道客輪、氣球、氣艇、潛水艇的沉浮原理。
能力目標(biāo)：1、通過剖析物體的沉浮條件，具有一定的剖析和推理能力。2、了解壓強(qiáng)應(yīng)用的社會(huì)價(jià)值，具有初步的剖析概括能力。初步構(gòu)建應(yīng)用科學(xué)知識(shí)的意識(shí)，有將科學(xué)服務(wù)于人類、振興中華的使命感和責(zé)任感。情感目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：null重、難點(diǎn)的確定及突破的方式我國(guó)數(shù)學(xué)教育界高手朱正元先生曾提倡：“壇壇罐罐當(dāng)儀器，拼堆砌湊做實(shí)驗(yàn)”。這一方面是我國(guó)教育條件的須要，另一方面也是提倡用簡(jiǎn)單的生活物品演示深刻的數(shù)學(xué)道理的須要。課堂上用一些生活化的小實(shí)驗(yàn)可以使教學(xué)內(nèi)容更真實(shí)親切，更能彰顯新課程“從生活邁向數(shù)學(xué)”的理念。為此，本課教法主要是“開放情境，引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)”，而學(xué)法主要是讓中學(xué)生“親身體驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)習(xí)”。null教學(xué)重點(diǎn)：物體的沉浮條件及壓強(qiáng)的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：物體的沉浮條件。重、難點(diǎn)的確定及突破的方式null用一個(gè)紅茶倒出鐵觀音，將裝茶的棉包整理成筒狀，放置于玻璃杯頂部，用火柴燃起紅茶，隨著紅茶燃燒都會(huì)發(fā)覺紅茶帶起火焰和燃過的灰燼向下飛了上去，甚至達(dá)到樓頂，當(dāng)紅茶火焰熄滅后浮力的應(yīng)用，燃過的灰燼就降落出來。null用三只相同的薄膜塑膠袋，分別裝上容積相同染有不同顏色的鹽水、水和酒精。
排盡空氣，將口用細(xì)線扎牢，之后將它們浸入在水底，同時(shí)松手后，請(qǐng)朋友們觀察發(fā)覺：裝有鹽水的塑膠袋下沉，裝水的塑膠袋漂浮，裝酒精的盒子則下浮直到飄浮。null下浮下沉漂浮懸浮1、F浮＞GF浮＜GF浮=GF浮=G2、ρ液＞ρ物ρ液＜ρ物ρ液=ρ物ρ液＞ρ物null賽事規(guī)則：各小組等量的橡皮泥，賽事裝貨物（貨物由硬幣取代），看哪組裝的貨物最多，哪組落敗。聯(lián)賽目的：1、得出推論：用空心法減小可借助的壓強(qiáng)2、介紹客輪的排水量null初露鋒芒一只客輪它的排水量是1×104t，在密度是1×103kg/m3的湖水中，它滿載時(shí)排開的湖水的容積是多大？假如它是在密度1×103kg/m3的海水中，它排開的海水的容積是多大？它從湖泊駛向海里是浮起一些還是沉下一些？（估算回答）考察公式（F浮=G排=m排g）null大塑膠瓶中裝滿水，小玻璃瓶?jī)?nèi)放入適量的水，不蓋瓶塞將其倒扣裝入大塑膠瓶?jī)?nèi)，并使其懸浮在大瓶中，之后將大瓶瓶塞旋緊。使用方式：使用時(shí)只要略使勁捏塑膠瓶，小玻璃瓶都會(huì)下沉；當(dāng)松手時(shí)小玻璃瓶都會(huì)下浮；當(dāng)使勁適當(dāng)時(shí)小玻璃瓶將漂浮在水底。優(yōu)點(diǎn)：此模型制做簡(jiǎn)易，易操作，可視性強(qiáng)null進(jìn)水，F(xiàn)浮＜G,下潛排水，F(xiàn)浮＞G，下浮推論：F浮＜Gnull汽球、飛艇是采用哪些辦法升空的熱氣球甲烷球飛艇null汽球和飛艇原理：體內(nèi)充有密度大于空氣密度的二氧化碳（氫、氦、熱空氣）。
F浮＞、演示：鹽水選種你能用明天學(xué)過的知識(shí)解釋緣由嗎？2、現(xiàn)代的客輪越造越大，一旦沉船，用哪些辦法打撈呢？1997年1月28日，整體打撈名艦佛山艦時(shí)，采用的是“雙駁抬撬法”，請(qǐng)朋友們查閱資料，了解其原理。null本節(jié)課學(xué)習(xí)了一個(gè)條件兩種判別方式幾個(gè)應(yīng)用null浮力的利用一、浮沉條件下浮下沉漂浮懸浮1、F浮＞GF浮＜GF浮=GF浮=G2、ρ液＞ρ物ρ液＜ρ物ρ液=ρ物ρ液＞ρ物二、浮力的應(yīng)用1、輪船原理：把密度小于水的鋼鐵制成空心的客輪，使它排開更多的水而浮在海面上。排水量：客輪滿載時(shí)排開的水的質(zhì)量。單位是噸。F浮=G排=m排g原理：改變自身重力進(jìn)水，F(xiàn)浮＜G,下潛排水，F(xiàn)浮＞G，下浮原理：體內(nèi)充有密度大于空氣的二氧化碳（氫、氦、熱空氣）。F浮＞G2、潛水艇3、氣球和飛艇null壓強(qiáng)的應(yīng)用壓強(qiáng)的應(yīng)用壓強(qiáng)的應(yīng)用壓強(qiáng)的應(yīng)用壓強(qiáng)的應(yīng)用壓強(qiáng)的應(yīng)用壓強(qiáng)的應(yīng)用壓強(qiáng)的應(yīng)用壓強(qiáng)的應(yīng)用