磨擦力精選練習題一
初中數學光學畫圖及物態變化綜合練習題一
朋友們，光學畫圖及物態變化你們熟悉嗎，在題目中就能靈活運用嗎，下邊老師就為你們總結一些光學畫圖及物態變化綜合練習題，希望那些題目才能幫到你們。詳情請
光學畫圖及物態變化綜合練習題一
初中數學聲光熱綜合練習題一
朋友們，聲光熱你們熟悉嗎，在題目中就能靈活運用嗎，下邊老師就為你們總結一些聲光熱綜合練習題，希望那些題目才能幫到你們。詳情請
聲光熱綜合練習題一
初中數學體溫的檢測精選練習題二
朋友們，下邊老師就為你們總結一些體溫的檢測精選練習題，你們要強化題目的練習哦，從中找到解題技巧，希望那些題目才能幫到你們。詳情請
室溫的檢測精選練習題二
[知識提要]
1.氣溫：表示物體的冷熱程度的數學量，熱的物體氣溫高，冷的物體氣溫低。
2.體溫的檢測工具：體溫計
3.常用濕度計的原理：液體熱脹冷縮的*質。
初中數學體溫的檢測精選練習題一
朋友們在學習體溫的檢測的時侯可能會碰到一些問題，下邊老師就為你們總結一些體溫的檢測精選練習題，希望那些題目才能幫到你們。詳情請
室溫的檢測精選練習題一
[知識提要]
1.氣溫：表示物體的冷熱程度的數學量，熱的物體氣溫高，冷的物體氣溫低。
2.體溫的檢測工具：體溫計
3.常用濕度計的原理：液體熱脹冷縮的*質。
初中數學融化和融化精選練習題三
融化和融化的題目類型好多，下邊老師就為你們總結一些融化和融化精選練習題，朋友們加大練習能夠從中找到解題的方法，希望那些題目才能幫到你們。詳情請
溶化和融化精選練習題三
[知識提要]
1.融化：物質從固態弄成液態的過程。融化：物質從液態弄成氣態的過程。
2.晶體物質在融化和融化過程中氣溫保持不變。非晶體物質在融化和融化過程中氣溫發生改變。
3.融化放熱，融化吸熱
第2篇：小學數學理磨擦力練習題
基礎知識訓練
1．寫出下述各類磨擦的名稱：
(1)皮帶傳送機運煤時，木柴與皮帶之間的磨擦是；
(2)洗筷午時．抹布和竹筷之間的磨擦是___．（題型一）
2．世界上第一條磁懸浮火車示范營運線，已于2003年春節在我國南京投入運行．磁懸浮火車的速率約是普通動車的三到四倍，緣由是借助了磁體間互相作用的原理，使火車能在軌道上“浮”起來，因而大大減少火車與軌道間的．氣墊船是采用的技術制成的交通工具，簡單地說，其原理就是艙室與海面間產生，使艙室漂浮在海面上，因而大大地降低艙室航行時的阻力．（題型三）
3．圖8-11中，a、b是兩只質量相同的旅行箱，箱容易被推進，這說明了_．（題型二）
4．說明下述情況中是用哪些方式來減小或減少磨擦的：
(1)在結*的道路上撒砂子；
(2)冬天，為了避免抱死而在輪子上纏上鐵鏈子；
(3)輪轂上刻有花紋；
(4)給機器上潤滑油____；
(5)軸承兩圈之間裝有滾珠．（題型三）
5.縫紉機腳踩旁的大輪是通過皮帶與輪子的來推動機身上的小輪轉動,當皮帶與輪子之間抱死時,可以用拉緊皮帶的辦法來克服.這是借助的方式來減小_____.（題型三）
6.下述舉措中可以減少磨擦的是（）（題型三）
a．鞋面上制有凸凹的花紋b．鐵軌要鋪在軌枕上
c．單車制動時，閘皮緊壓在輻條上d．在機器的轉動部份安裝滾動軸承
7．下述例子中，目的是為了減小磨擦的是（）（題型三）
a．給單車的軸加潤滑油b．在單車的把套上作出凹、凸花紋
c．在機器的轉動部份改裝滾動軸承d．磁懸浮火車行駛時，車身懸在空中
8．假若世界上不存在一切磨擦，這么下述哪種現象不會發生()（題型一）
a．飯將從我們嘴巴滑掉b．人將寸步難行
c．不能用螺絲螺帽固定型腔d．物體將懸浮在空中
9．下述幾種現象中，屬于有害磨擦的是()（題型三）
a．洗臉時，牙膏與牙床之間的磨擦
b．“神舟5號”載人飛船升空時，飛船與空氣的磨擦
c．單車煞車時，煞車皮與輪圈之間的磨擦
d．手拿物體時，手與物體之間的磨擦
10．研究滑動磨擦力的大小與什么誘因有關時，做了以下三個實驗：
實驗一：用*簧測力計拖動鐵塊在水平木板上運動
實驗二：用*簧測力計拖動鐵塊在墊有麻布的水平木板上運動
實驗三：用*簧測力計拖動放有砝碼的鐵塊在水平木板上運動
按照上述實驗過程回答問題：（題型二）
(1)拖動鐵塊應做哪些運動?
_。
(2)實驗一、二為何要用同一鐵塊，實驗可得出哪些推論?
。
(3)實驗一、三為何要用同一水平木板?實驗可得出哪些推論?
。
綜合提升訓練
1.*用200n的水平拉力拉總重為5000n的雪橇在*面上勻速向北前進,速率為1m/s,雪橇所受磨擦力大小是,方向是.若在雪橇上再裝些貨物,則磨擦力將.若雪橇以2m/s的速率勻速前進,在這個過程中磨擦力將.(選填“變大”、“變小”或“不變”)（題型二）
2.某同事用手把5n重的鐵塊壓在豎直墻面上,要使鐵塊不下落,鐵塊遭到的磨擦力大小應是____n,方向.當人手對鐵塊壓力減小時,鐵塊遭到的磨擦力將.(選填“變大”、“不變”或“變小”)（題型二）
3.一鐵塊置于水平桌面上,當它遭到一個水平方向大小為5n的拉力時,鐵塊做勻速直線運動,這時鐵塊遭到的磨擦力大小是.假如拉力減小到6n時,鐵塊將做_____運動,這時的磨擦力是.（題型二）
4.如圖8-12所示,*、乙兩物體疊置于光滑的水平面上,如分別用10n的拉力f*、f乙沿水平方向拉鐵塊,則*物體遭到的磨擦力大小為,方向是.（題型一）
5．在亞運會上，體*運動員在對線杠之前，總要在手上抹些鎂粉；而在雙杠上做回環動作時，手握雙杠又不能太短．他這樣做的目的是()（題型三）
a．后者是減小磨擦，前者是減少磨擦b．后者是減少磨擦，前者是減小磨擦
c．二者都是減少磨擦d．二者都是減小磨擦
6．下述關于滑動磨擦力的說法，不妥當的是()（題型一）
a．滑動磨擦力一定發生在互相接觸的兩個物體上
b．兩個物體之間若沒壓力，雖然表面粗糙也沒有滑動磨擦力
c．滑動磨擦力總是制約物體間的相對運動
d．減小重力可以減小滑動磨擦力
7．為了改變磨擦力的大小，人們采用了下邊一些做法：①自行車輪胎表面有花紋：②螺絲*的木柄刻上一排凹槽；③移動笨重的箱午時，在箱底墊上幾根鋼管；④農用打漿機的輪上常涂上皮帶蠟。這種做法中為了減小磨擦的是()（題型三）
a．①③b．只有②c．①②④d．②①
8．人在通常情況下步行前進時，若鞋面與地面不抱死，下述說法中正確的是()（題型三）
a．地面對鞋頭的磨擦力方向向后，妨礙人前進
b．地面對鞋頭的磨擦力方向往前，促使人前進
c．鞋跟花紋銹蝕后，磨擦力降低，人更容易前進
d．鞋跟花紋銹蝕后，磨擦力減小，人更難前進
9．老師正在講臺上授課，小麗和朋友們正在老師指導底下學習邊實驗，這是數學課堂常見的一幕。讓我們想像一下，假如寢室里的磨擦忽然消失，對可能出現的現象，下述說法中錯誤的是（）（題型一）
a．朋友們稍為活動都會從桌子上紛紛滑到地面上
b．固定燈具的螺栓從天花板上滑出，使得燈具落到地上
c．寫字時鋼筆從手中滑出飄在空中
d．因為太滑如何求摩擦力初中，稍一使勁椅子都會在地面上不停地滑著、碰撞著
10．(1)為了聯通笨重的袋子，常在袋子下邊墊幾根圓木棍，這樣做是為了：
。
(2)雪后崎嶇路上，是挑擔走路滑得厲害還是空手走路滑得厲害?為何?
。（題型三）
11．滑動磨擦力在研究有關物體運動情況時起著重要的作用．通過實驗探究早已曉得滑動磨擦力與接觸面粗糙程度有關，也與接觸面之間的壓力有關．有些朋友推測滑動磨擦力可能還與接觸面的大小有關．請你從以下器材中選出部份器材，設計一個實驗對此推測進行檢驗．（題型二）
器材：a．斜面b．帶鉤的正圓形鐵塊c．帶鉤的長方體鐵塊d．表面平整的長木板
e．幾條浴巾f．尺子g．*簧稱h．硬紙板
（1）你所須要的實驗器材（用器材后面的字母表）：；
（2）闡述主要的實驗步驟：_
．
12．如圖8-13所示，同一水平桌面上放有長方體鐵塊和石塊各一個．如今想探究鐵塊和石塊的下表面誰更粗糙，請你只借助一個阻值滿足要求的*簧測力計，設計一個實驗來驗*你的猜測．
寫出實驗的步驟、現象和推論．（題型三）
實驗步驟____；
按照現象____；
得出推論____。
第3篇：高考數學磨擦力的備考
兩個互相接觸的物體，當它們要發生或早已發生相對運動時，都會在接觸面上形成一種制約物體互相運動的力，這些力就稱作磨擦力(f)。磨擦力只可能形成在互相接觸的物體之間，不接觸的物體間不存在磨擦力。要發生相對運動是指兩個接觸的物體接觸面間有相對運動的趨勢(比如沿水平方向推講臺，但沒有推進，這就是由于地面對講臺有磨擦力);已然發生相對運動是指早已在相對運動(比如在*面上滑動的*壺最終會停止，是由于*面對*壺有磨擦作用)。
一個物體在另一個物體表面滑動時遭到的磨擦力，稱作滑動磨擦力。其方向總是跟接觸面相切，而且跟物體與相對運動方向相反。滑動磨擦力的大小跟壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關：物體在另一物體表面上運動，壓力越大，滑動磨擦力越大;在相同壓力下，物體在不同物體的表面上運動，表面越粗糙，滑動磨擦力越大?？梢杂晒絝=N來估算滑動磨擦力的大小，為滑動磨擦系數(即磨擦力和壓力之間的比值)，N是壓力(支持力)。
一個物體與另一個物體接觸，而且有相對運動趨勢(但沒有相對運動)時所遭到的磨擦力稱作靜磨擦力。其方向跟接觸面相切，而且跟物體相對運動趨勢方向相反。
一個物體在另一個物體表面上滾動時所遭到的磨擦力稱作滾動磨擦力。輪子在地面上滾動時會形成滾動磨擦。相同條件下，滾動磨擦力要比滑動磨擦力小得多，正由于這般，在地上拖動一圓筒比滾動一圓筒困難得多。
在生活中，磨擦有時是有益的，有時是有害的。諸如人走路、騎車、握筆，傳送帶傳送就須要減小磨擦。而像機器運轉時，格零件之間的磨擦就是有害的，它使機器發熱，既增加了機器工作效率如何求摩擦力初中，又推動了零件的銹蝕?？梢酝ㄟ^減小壓力或使接觸面變粗糙來減小磨擦，可以通過降低壓力、使接觸面變光滑或將滑動磨擦變為滾動磨擦來減少磨擦。