一、單元設(shè)計(jì)理念
透鏡及其應(yīng)用先述說(shuō)了透鏡的基礎(chǔ)知識(shí)及其對(duì)光的作用，之后引導(dǎo)中學(xué)生初步觀察凸透鏡成像的情況，使中學(xué)生對(duì)透鏡及其成像的有關(guān)基本概念在腦子中獲得具體、生動(dòng)的感性認(rèn)識(shí)，借此為基礎(chǔ)，讓中學(xué)生帶著問題，用探究的方式深入研究凸透鏡成像的規(guī)律。最后介紹凸透鏡成像規(guī)律在生活中的應(yīng)用-----照像機(jī)、投影儀、放大鏡及耳朵和墨鏡。在這一單元少將第三節(jié)生活中的透鏡和第四節(jié)墨鏡和墨鏡整合為一個(gè)課時(shí)，降低社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：關(guān)于朋友斜視問題的調(diào)查報(bào)告，讓中學(xué)生通過這個(gè)活動(dòng)，讓中學(xué)生曉得如何去愛惜我們的耳朵生活中的透鏡課后反思，愈發(fā)關(guān)注學(xué)到的知識(shí)與生活的聯(lián)系，應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題，達(dá)到學(xué)因而用，不斷調(diào)動(dòng)中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
二、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點(diǎn)
（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
1.初步認(rèn)識(shí)凸透鏡和凹透鏡的形狀特征及對(duì)光線的作用。
2.能順利進(jìn)行凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄。
3.能按照實(shí)驗(yàn)得出凸透鏡的成像規(guī)律。
4.曉得拍照機(jī)、投影儀、放大鏡的成像規(guī)律，耳朵的成像原理，以及干眼癥、遠(yuǎn)視的矯治等。
過程與方式：
1.能自主探究凸透鏡成像特性，得出凸透鏡成像規(guī)律。
2.觀察鼻子模型，探究矯治斜視和近視的方式。
情感心態(tài)與價(jià)值觀：
通過模擬拍照機(jī)的制做和使用，獲得成功的喜悅。初步構(gòu)建將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際的意識(shí)。
（二）學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
這一章主要述說(shuō)透鏡的初步知識(shí)和透鏡在生活中的應(yīng)用。透鏡是拍照機(jī)、投影儀等光學(xué)儀器的重要的組成部份，研究透鏡對(duì)光的作用是本章的重點(diǎn)內(nèi)容。探究凸透鏡的成像規(guī)律，讓中學(xué)生在全過程中自主研究生活中的透鏡課后反思，體驗(yàn)科學(xué)研究的過程，在探究過程中培養(yǎng)科學(xué)研究的方式，產(chǎn)生清晰的凸透鏡的成像規(guī)律，中學(xué)生順理成章的了解到拍照機(jī)、投影儀放大鏡的制做原理，本單元學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是凸透鏡成像規(guī)律的探究實(shí)驗(yàn)。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1.認(rèn)識(shí)凸透鏡和凹透鏡的焦點(diǎn)，焦距。曉得對(duì)光線的作用。
2.把握凸透鏡的成像規(guī)律。
3.曉得凸透鏡成像規(guī)律在生活中的應(yīng)用拍照機(jī)，投影儀，放大鏡。4.了解斜視眼和近視眼的動(dòng)因。
5.了解顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的工作過程。
四、學(xué)情剖析
中學(xué)生剛接觸數(shù)學(xué)學(xué)科，化學(xué)方面的知識(shí)還不是好多，非常是光學(xué)部份，中學(xué)生可能只有平常的生活經(jīng)驗(yàn)，而且還不能用數(shù)學(xué)知識(shí)挺好的解釋化學(xué)現(xiàn)象，再?gòu)闹袑W(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)方面來(lái)說(shuō)，先前中學(xué)生做的實(shí)驗(yàn)不是好多，中學(xué)生的動(dòng)手能力還不是很強(qiáng)，在實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，要讓中學(xué)生在全過程中自主探究，體驗(yàn)科學(xué)探究的全過程，因而迸發(fā)中學(xué)生的興趣，使中學(xué)生能體驗(yàn)科學(xué)探究的過程與技巧。
五、課時(shí)安排
第一課時(shí)：透鏡
透鏡這一課時(shí)中，中學(xué)生通過作比較的方法將凸透鏡和凹透鏡在形狀、成像情況、對(duì)光線的作用這三個(gè)方面進(jìn)行對(duì)比，加深中學(xué)生對(duì)這兩種透鏡的認(rèn)識(shí)；通過中學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究和畫圖相結(jié)合的方法去認(rèn)識(shí)透鏡的焦點(diǎn)、焦距。
第二課時(shí)：凸透鏡成像的規(guī)律
凸透鏡成像的規(guī)律這一課時(shí)中，首先通過中學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到凸透鏡能成三種不同性質(zhì)的像，并對(duì)成像情況進(jìn)行對(duì)比剖析，加深中學(xué)生對(duì)成像情況的理解；讓中學(xué)生按課本上的實(shí)驗(yàn)的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（提早給中學(xué)生打算好一張字條，在字條上標(biāo)記透鏡位置、在透鏡后側(cè)的一倍、兩倍焦距），通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的剖析及成像情況的觀察，產(chǎn)生清晰的凸透鏡成像的規(guī)律。班主任通過講義的演示，幫助中學(xué)生總結(jié)歸納凸透鏡成像規(guī)律，產(chǎn)生統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。
第三課時(shí)：生活中的透鏡與耳朵和墨鏡
中學(xué)生在生物學(xué)習(xí)中對(duì)耳朵和墨鏡這部份內(nèi)容早已有一定的了解，我們將課本上第三節(jié)生活中的透鏡和第四節(jié)耳朵和墨鏡整合為一個(gè)課時(shí)，這兩部份內(nèi)容都屬于凸透鏡在生活中的應(yīng)用，在課堂中讓中學(xué)生通過中學(xué)生動(dòng)手制做模型拍照機(jī)與班主任展示自制教具投影儀相結(jié)合方式加深對(duì)知識(shí)的理解，認(rèn)識(shí)透鏡在生活中的重要應(yīng)用。
第四課時(shí)：備考和總結(jié)
在這一課時(shí)中，班主任將透鏡及其應(yīng)用這一單元的知識(shí)進(jìn)行整理歸納，產(chǎn)生知識(shí)網(wǎng)路，中學(xué)生建立自己的思維導(dǎo)圖，同時(shí)將這一單元中的重點(diǎn)知識(shí)如：透鏡對(duì)光線的作用、凸透鏡成像的規(guī)律、凸透鏡在生活中的應(yīng)用，設(shè)計(jì)典型題，讓中學(xué)生通過習(xí)題練習(xí)進(jìn)行鞏固和提升，提高中學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力。
