初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板
本學(xué)期，在中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作取得了可喜的成績(jī)，中學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰τ辛撕艽蟮奶嵘瑸榱烁每偨Y(jié)本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，特對(duì)本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)如下：
在學(xué)期初，首先擬定了本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃，以實(shí)驗(yàn)計(jì)劃指導(dǎo)本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作并在教學(xué)過程中不斷創(chuàng)新，完滿的完成了實(shí)驗(yàn)計(jì)劃所布置的任務(wù)。
1、在教學(xué)過程中，我盡量把每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)演示，在演示材料不很完全的條件下，常常自制一些教具或取得另外相仿或相像的教具來完成演示實(shí)驗(yàn)，讓每位中學(xué)生才能有觀察的機(jī)會(huì)，進(jìn)而，培養(yǎng)中學(xué)生的觀察能力，以達(dá)到認(rèn)識(shí)理論的目的。
2、對(duì)于中學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，學(xué)期初，我們化學(xué)班主任首先對(duì)中學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組八年級(jí)下冊(cè)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，有學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)在學(xué)習(xí)上和動(dòng)手能力上都是比較強(qiáng)的中學(xué)生，在小組中起到模范帶頭作用，對(duì)于中學(xué)生實(shí)驗(yàn)，每位中學(xué)生都能認(rèn)真、規(guī)范、積極動(dòng)手，認(rèn)真觀察思索，得出正確的推論，通過一學(xué)期的訓(xùn)練和操作，中學(xué)生的.觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力得到了大幅度的提升。
在中學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)班主任對(duì)中學(xué)生認(rèn)真補(bǔ)習(xí)，還注意巡視中學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的情況，發(fā)覺操作不規(guī)范的不認(rèn)真的，班主任認(rèn)真補(bǔ)習(xí)見諒，但是作其思想工作，對(duì)認(rèn)真規(guī)范的朋友，并提出夸獎(jiǎng)，提高中學(xué)生的成功感。通過演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)的操作，迸發(fā)了中學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣八年級(jí)下冊(cè)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，培養(yǎng)了中學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)操作技能。因而使中學(xué)生學(xué)會(huì)了許多科學(xué)研究的基本技巧，迸發(fā)了中學(xué)生的探究精神。
3、課外的小實(shí)驗(yàn)。為了迸發(fā)中學(xué)生的興趣，拓展中學(xué)生的思維，開拓中學(xué)生的視野，培養(yǎng)中學(xué)生的探究精神，本學(xué)年我們還不斷的倡導(dǎo)中學(xué)生進(jìn)行課外小實(shí)驗(yàn)小制做的活動(dòng)。使中學(xué)生的創(chuàng)新能力得到了發(fā)展。
4、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的填寫：在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中積極的鼓勵(lì)中學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，通過實(shí)驗(yàn)的觀察和操作，使中學(xué)生才能把觀察的實(shí)驗(yàn)直觀的操作與理論相聯(lián)系，因而加深了對(duì)理論知識(shí)的理解和記憶。
其實(shí)。本學(xué)期的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作取得了可喜的成績(jī)。而且，和上級(jí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求還有差別，我在今后的教學(xué)工作上將努力探求創(chuàng)新，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
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