考完之后跟他人都核實過答案了。得數(shù)一樣，我的得分如何沒有他人的高？這是由于你沒有注意到化學(xué)估算題的答題規(guī)范和采分點(diǎn)。
化學(xué)估算題的解題規(guī)范是哪些？課本上的例題早已為我們做了挺好的示范。本篇將結(jié)合課本上的例題說說化學(xué)估算題的解題規(guī)范和高考評卷時的采分點(diǎn)。
先來看一道人教版的九年級數(shù)學(xué)例題：
人教版九年級數(shù)學(xué)例題
上題是一道最簡單的數(shù)學(xué)估算題。
1）解題開始就是寫“解”，像“已知”、“求”這兩個項目沒有單獨(dú)寫出，而是和單位換算一齊敘述在了“解”的旁邊。這兒的"解"就是一個采分點(diǎn)（其實分值很低。但你不寫，如同你跟他人打招呼時沒有愛稱一樣）——你若果寫還出了“已知”和“求”也不會扣分，但浪費(fèi)時間。
2）解題的過程：包括原始公式、由原始公式得到的導(dǎo)入公式、帶入數(shù)據(jù)和單位、寫出得數(shù)和單位。沒有原始公式直接只寫導(dǎo)入公式通常是要扣分的；沒有代數(shù)過程只寫得數(shù)要扣分甚至不得分（有剽竊的嫌疑）；不寫單位的要扣分。
3）指出“要有必要的文字說明”：這在試題的估算題后面還會有要求。這樣要求是為了保證解題思路完整。像前面例題中的"由公式P=W/t變型，得"——如果沒有中間幾個漢字只是公式的話，都會變得忽然。再如上題最后一步上面的文字"一個月內(nèi)消耗的電能是"，沒有這一句話，接出來求的是哪些就不太清楚。
4）關(guān)于"答"：人教版的例題中都沒有寫"答"的，由于上面的解題過程都抒發(fā)清楚了。其實，作為一道題的解題結(jié)束，你可以寫出"答"，這不會扣分。
再看一道人教版的九年級數(shù)學(xué)例題：
人教版九年級數(shù)學(xué)例題
此題有兩問，解題時須要分步解答。
1）寫出”解“字是必須的。已知條件早已清楚，也不須要進(jìn)行單位換算。在"解"字前面直接寫出了“必要的文字表述”初中物理公式換算大全，這種類似的"文字表述"在每一小步驟的后面都有，才能向他人抒發(fā)清楚你這步所求的是哪些。
2）用"下標(biāo)"來分辨同一類數(shù)學(xué)量：上題是兩個阻值器R1與R2并聯(lián)。字母右下角的"1"和"2"就是”下標(biāo)“。這樣能夠區(qū)分開兩個不同的阻值。對應(yīng)的電壓I也應(yīng)當(dāng)有下標(biāo)，沒有下標(biāo)的話，解題過程就讓人看迷糊了。下標(biāo)可以是數(shù)字，也可以是文字。
3）此題同樣沒有寫出”答“字，上面一步一步的解答過程早已抒發(fā)清楚了。
再來看一道北工大版的九年級數(shù)學(xué)例題：
北工大版九年級數(shù)學(xué)例題
例題解答過程一直沒有寫”已知“和”求“，也是直接寫的”解“。最后多了一步”答“。此題的解答過程中”必要的文字說明“很簡潔，只有"因為"、"所以"、"依照歐姆定理"這幾個字，因而多了一步"答"把上面解題過程沒抒發(fā)清楚的說清楚了。
題目中最開始用的公式是并聯(lián)電路的總內(nèi)阻跟各導(dǎo)體內(nèi)阻之間的關(guān)系式。人教版的課本中為了減少中學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，把這個內(nèi)容刪掉了。但不影響此題的解答。提示如下：可以先求出通過每位導(dǎo)體的電壓I1和I2；再求出支路中的總電壓I；最后求出總內(nèi)阻R。
曾經(jīng)兩篇文章提及的定義式和關(guān)系式都是原始公式初中物理公式換算大全，按照原始公式導(dǎo)入的其它公式都是導(dǎo)入公式。有好多朋友說化學(xué)公式太多了！實際上導(dǎo)入公式根本就不用記。
視頻補(bǔ)習(xí)鏈接：
18-4焦耳定理*你的苦惱在那里？（九年級數(shù)學(xué)課后答疑）
18-3檢測小燈泡的電功率（九年級數(shù)學(xué)課后補(bǔ)習(xí)）
18-2電功率(九年級數(shù)學(xué)課后答疑)
18-1哪些是電能？哪些是電功？（九年級數(shù)學(xué)課后答疑）
高考將至，重在基礎(chǔ)，重在理解，重在應(yīng)用。祝你成功！