教學目標
知識目標
(1)了解熱機的效率
(2)了解提高效率的方法
能力目標
用數學圖表分析問題的能力，以及結合現實思考問題的能力
情感目標
體驗科技與社會的連接，樹立廢物利用的理念。
教學建議
教材分析
教材從提問開始，讓中學生思考熱機的效率，解釋熱機的效率并強調蒸汽機的效率很低，內燃機的效率相對較高。 還專門分析了內燃機的能量流圖，解釋了損失的能量是什么，有用的機械能只占其中一部分。 對于火電廠教材，也借助能流圖詳細介紹了各個過程中的能量損失，轉化為電能的部分也是其中的一部分。 強調了能量損失的一些原因。
在此基礎上，教材結合實際情況分析了提高熱機效率的途徑。 人們利用損失的能源來拓寬思路用于其他目的，從而達到利用廢物來節約能源、改善環境的目的。
伊斯蘭教法建議
本節內容建議中學生采用實驗探索、自主學習的方法。 首次使用能量流圖來分析問題。 可以與圖表相結合，幫助中學生想象，提高中學生的觀察和分析能力。 本部分的一大特點是緊密聯系實際熱機的效率計算公式，考察具體過程中能源的消耗情況。 要讓中學生詳細分析問題，培養深思熟慮的思維方式。 注重教學聯系實際，讓中學生將所學方法運用到實際生活中，解決簡單問題，提高效率。 在教學中，我們要結合技術與社會的關系，了解火電廠與普通火電廠相比的優勢，并結合我們生活的社區來考慮節能環保問題。
教學設計
熱機效率
熱機效率
重點難點熱機效率及影響熱機效率的主要因素、提高熱機效率的技巧及意義
教學流程設計
1、熱機效率
方法1.說明熱機不能全部利用燃料燃燒釋放的熱量，有一部分損失掉熱機的效率計算公式，因此可以得到熱機的效率，通過畫餅圖來分析熱機效率的定義圖表。 班主任提供資料解釋一些機械的效率，例如蒸汽機、汽油機、柴油機的實際效率。
教科書上有內燃機和火力發電廠的能量流圖。 中學生觀察內燃機的能量流圖，思考用什么來做有用功。 能量和損失的能量。 對于火電廠來說，也可以想想用什么來做有用的功。 ，損失的能量是多少。
方法二、老師介紹了熱機的效率后，讓中學生根據課本上的內燃機和火力發電廠的能量流圖畫出餅圖，從餅圖中分析出能量是用來做什么的有用功和損失的能量是多少。
中學生可以自己收集資料，講解一些機械的效率，從短發中分析內燃機的發展趨勢。 這些方法適合必須知識面廣、善于駕馭課堂的班主任。
2.熱機效率的應用
班主任提供材料，中學生自主學習，供中學生分析探索的參考問題包括：如何提高熱機效率； 如何提高火電廠燃料利用率。
詢價活動
實驗探索：柴油機的效率
該課題研究柴油發動機的效率
組織方式 中學生活動小組
活動流程提問； 猜測和假設； 規劃和設計實驗； 進行實驗并收集證據； 分析論證； 評估; 溝通與合作。
參考方案對柴油機的效率進行了考察，并試圖對其不合理的地方提出建議。
備注 1. 寫一份詢問過程報告。
2、發現新問題。
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