光如何傳播的教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知道光是沿直線傳播的； 2.知道光傳播的速度約為每秒30萬(wàn)公里。 3、合理推斷光的傳播路徑。 【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】將使用各種方法來(lái)驗(yàn)證光沿直線傳播。 光的線性傳播在生產(chǎn)、生活中的作用。 【教學(xué)過(guò)程】 1.引述引出探究題 1.我想：朋友都有自己的愛(ài)好，對(duì)嗎？ 你的愛(ài)好是什么？ 誰(shuí)來(lái)講講……告訴我，請(qǐng)告訴我……老師說(shuō)：為此，每個(gè)朋友都有自己的愛(ài)好光的直線傳播作業(yè)設(shè)計(jì)，有的比較容易光的直線傳播作業(yè)設(shè)計(jì)，有的（），馬老師也有自己的愛(ài)好，但是最近有點(diǎn)改變，我愛(ài)上了攝影，你們都知道攝影是什么嗎？ 是的，拍照。 所以，我會(huì)用手機(jī)拍下我認(rèn)為很美的風(fēng)景和事物，然后分享給陌陌圈子里的同學(xué)。 其實(shí)我也喜歡時(shí)不時(shí)的在網(wǎng)上搜索一些好看的照片。 明天老師也會(huì)把收集到的照片帶給朋友們，你們想一起欣賞嗎？ 小伙伴們?cè)谛蕾p的過(guò)程中，想一想，這些照片有哪些相似之處，相似的原因又是什么？ （出示PPT） 2、老師問(wèn)：朋友們，剛才那些照片有什么相似之處？ 請(qǐng)告訴我。 哦，它們都有影子，你有沒(méi)有想過(guò)這樣的影子是怎么形成的？ 你說(shuō)……，也就是說(shuō)，那位朋友認(rèn)為影子的形成與光有關(guān)（出示第一塊板書(shū)）。 就是當(dāng)光經(jīng)過(guò)時(shí)，有一個(gè)物體遮住它。 還有其他想法嗎？ 你同意他的觀點(diǎn)。
3.老師問(wèn)：同學(xué)們，我們來(lái)談?wù)劊覀冊(cè)虑蛏系闹饕?a href='http://m.njxqhms.com/e/action/ShowInfo/?classid=21&id=5284' title='初二科學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)致物理光源知識(shí)總結(jié)' target='_blank'>光源有哪些？ 是的，就是太陽(yáng)，那么太陽(yáng)的光主要是怎樣到達(dá)月球的呢？ （出示黑板上的第二個(gè)字） 2. 畫(huà)一幅畫(huà)來(lái)揭示前面的概念 1. 現(xiàn)在，朋友們，請(qǐng)告訴我們你認(rèn)為太陽(yáng)是如何照耀到月亮上的。 請(qǐng)畫(huà)出來(lái)，圖放在哪里？ 請(qǐng)拿出老師為你們準(zhǔn)備的記錄表，小組中的每個(gè)朋友一張。 2.你看過(guò)集體活動(dòng)嗎 1：你聽(tīng)到一個(gè)圓圈嗎？ 我們把這個(gè)圓當(dāng)作太陽(yáng)，把下面的完美圓當(dāng)作月亮。 然后，用筆畫(huà)出太陽(yáng)光如何到達(dá)月球。 畫(huà)完的朋友舉手示意老師，請(qǐng)開(kāi)始。 好吧，停下來(lái)！ 我們請(qǐng)兩位朋友上來(lái)談?wù)勊目捶ǎㄍ队皩?shí)錄）。 那朋友說(shuō)：太陽(yáng)光傳到月亮上，有很多條線，向四面八方彎曲； 另一位朋友說(shuō)：太陽(yáng)光是直線傳播到月球的； 你和他們有什么不同的看法嗎？ 相同。 三、搭搭腳手架 1、朋友們，陽(yáng)光是通過(guò)什么方式傳播到月球的？ 是不是就像我朋友剛才說(shuō)的那樣？ 或者是另一種觀點(diǎn)？ 我們可以做什么？ 是的，可以做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，那么這個(gè)實(shí)驗(yàn)怎么進(jìn)行呢？ （出示PPT）老師給你們準(zhǔn)備了一些設(shè)備，叫什么名字？ 激光筆，它發(fā)出的激光是白色的，但是激光能量很小，對(duì)耳朵有傷害，所以不要指向耳朵。 還有屏蔽網(wǎng)和屏風(fēng)。 怎么做？ 第一步：固定光源和屏幕。 光源是激光筆發(fā)出的光。 燈光照在屏幕上。 觀察我們?cè)谄聊簧峡吹降膬?nèi)容？ 第二步：在光源和屏幕之間，一側(cè)放置遮光網(wǎng)并尋找證據(jù)，然后將聽(tīng)到的現(xiàn)象記錄在記錄表上。
第三步：朋友們，請(qǐng)仔細(xì)觀察光源、遮光網(wǎng)、屏與屏之間的光點(diǎn)之間的連接關(guān)系？ 第四步：如果給你更多的盾牌，會(huì)發(fā)生什么？ 第五步：將第二塊或第三塊紙板向左或向右連接5分米，觀察紙屏上光點(diǎn)的變化。 隨后，小組討論了光是如何傳播的。 你明白嗎？ 如果還有不明白的地方，朋友們可以仔細(xì)閱讀記錄單上的步驟。 2.取出來(lái)，請(qǐng)朋友清點(diǎn)設(shè)備，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后將設(shè)備放回原處。 開(kāi)始實(shí)驗(yàn)并仔細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象。 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后立即記錄是學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的好方法。 實(shí)驗(yàn)時(shí)間到了，老師剛剛看到很多朋友正在認(rèn)真探索和操作。 接下來(lái)，請(qǐng)幾位朋友上來(lái)展示你所觀察到的現(xiàn)象。 請(qǐng)過(guò)來(lái)。 （投影記錄表） 3、激光筆照射屏蔽網(wǎng)紅點(diǎn)，光線照在屏幕上。 你看到屏幕上的每條線是直的還是彎曲的？ 屏幕上的直線。 4、剛才我們?cè)诠庠春推聊恢g放了3個(gè)擋板，就出現(xiàn)了3個(gè)紅點(diǎn)。 如果再添加 3 個(gè)擋板，則會(huì)添加多少個(gè)點(diǎn)？ 再增加 6 個(gè)擋板怎么樣？ 如果繼續(xù)添加更多擋板，會(huì)發(fā)生什么？ 5.總結(jié)：很多很多點(diǎn)可以連接成一條直線。 直線是自然產(chǎn)生的，所以朋友們感覺(jué)光是沿直線傳播的。 看來(lái)有些朋友的說(shuō)法是對(duì)的。 今天，我們可以大膽地說(shuō)光是沿直線傳播的（出示第三塊黑板）。 朋友們，扣除應(yīng)該反復(fù)驗(yàn)證，最好是通過(guò)多種方式驗(yàn)證。
4. 陀一陀，多了解一下光 1. 朋友，你能解釋一下影子是如何形成的嗎？ 你說(shuō)，你說(shuō)……我們上去總結(jié)一下上面朋友說(shuō)的。 光沿直線傳播，當(dāng)它照射到物體上時(shí)，旁邊就會(huì)形成影子，于是就形成了影子。 如果光不沿直線傳播，它會(huì)形成影子嗎？ 如果光線是彎曲的，它就會(huì)錯(cuò)過(guò)遮擋物，并且它旁邊不會(huì)有陰影。 因此，影子的形成與它們有關(guān)，與光的直線傳播有關(guān)。 2.朋友們，請(qǐng)告訴我，通過(guò)這門(mén)課，您有哪些收獲？ 出來(lái)了，小伙伴們可以繼續(xù)尋找光直線傳播的反例。 主題網(wǎng)絡(luò)（上海）有限公司$
