第二節(jié) 融會(huì)貫通 1、創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，激發(fā)興趣初中物理熔化和凝固，引發(fā)思考。 中國(guó)開發(fā)的一種聚乙烯材料可以在 15°C 至 40°C 的范圍內(nèi)改變其物理狀態(tài)。 如果將這些材料做成小顆粒與水泥混合 可以用來調(diào)節(jié)溫度：當(dāng)水溫高于15℃時(shí)，這些材料會(huì)放熱，當(dāng)水溫低于40℃時(shí)，會(huì)吸收熱量。 你知道這些材料還能調(diào)節(jié)體溫嗎？ 圖3-2-1 二、學(xué)習(xí)與導(dǎo)航的針對(duì)性 1、學(xué)習(xí)目標(biāo)： (1) 能說出狀態(tài)變化、熔化與熔化、晶體與非晶體的概念。 (2) 記住常見的晶體和非晶體的例子。 (3)掌握物質(zhì)熔化和熔化的規(guī)律和特點(diǎn)，知道它們的吸熱放熱問題。 (4)借助熔化和熔化過程的特點(diǎn)解釋生命現(xiàn)象。 2. 重點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)：晶體與非晶體的熔化與熔化規(guī)律。 難點(diǎn)：晶體和非晶體熔化和熔化的不同特性； 用融熔知識(shí)解釋相關(guān)現(xiàn)象。 要點(diǎn)：①通過實(shí)驗(yàn)探索總結(jié)晶體與非晶體②用圖像法分析晶體與非晶熔化與熔化的不同特征。 3、科學(xué)研究方法 (1)歸納法：通過觀察固體熔化的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，歸納出晶體與非晶的區(qū)別。 (2)圖像法：通過圖像法對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理初中物理熔化和凝固，了解固體熔化和液體熔化的規(guī)律。 (3)對(duì)比法：通過對(duì)比，感知水晶與非水晶的異同。 (4)逆向思維法：結(jié)合固體的熔化特性，借助逆向思維法認(rèn)識(shí)液體的熔化特性。 自然界中常見的物質(zhì)由多種物質(zhì)組成，可分為固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)三種狀態(tài)。 例如，在常溫下，鋼和精鹽是固態(tài)，水、酒精是液態(tài)，氫氣、二氧化碳是氣態(tài)。 小貼士：固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)從宏觀特征上區(qū)分： ①固態(tài)：具有一定的形狀和體積； ②液態(tài)：有一定的體積，但沒有固定的形狀； ③氣態(tài)：沒有一定的體積，沒有固定的形狀。 2、物質(zhì)狀態(tài)的變化 隨著溫度的變化，物質(zhì)會(huì)發(fā)生固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)三種狀態(tài)的變化。 鋁、銅和鐵等金屬通常是固態(tài)，但它們也可以在非常高的溫度下變成液態(tài)或氣態(tài)。 氫氣、氮?dú)狻錃獾纫话闶菤鈶B(tài)的，但在很低的溫度下也可以變成液態(tài)或固態(tài)。 各種物質(zhì)狀態(tài)之間的變化稱為狀態(tài)變化。 知識(shí)點(diǎn)2：熔化和熔化總結(jié)規(guī)律：物質(zhì)狀態(tài)的變化與溫度有關(guān)。 當(dāng)溫度變化時(shí)，物質(zhì)可以從一種狀態(tài)變?yōu)榱硪环N狀態(tài)。 1、概念熔化：物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)、冷變?yōu)樗⒐虘B(tài)石蠟變?yōu)橐簯B(tài)石蠟的過程。 熔化：使物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài)的過程，如水結(jié)冰、鐵水變成流鐵等。
