****課前導出學習目標，探索新知識。 課內練習 課程總結 第三章 物質狀態的變化 2. 熔化與融化 鞋廠鑄造金屬零件 課前將火山噴發噴出的液體導出，冷卻后變成固體。 課前導出 學習目標 1.通過自學，了解二氧化碳、液體、固體是物質的三種形態； 2.通過實驗觀察熔化和凝固曲線圖，知道物質的固態和液態可以相互轉化； 知道熔化和熔化的含義，了解晶體和非晶體的區別； 3.通過協作探究，理解熔化和熔化曲線的數學意義。 學習目標 固體、液體和氣體 1. 物質有三種狀態：固體、液體和氣體。 2、物質從一種狀態到另一種狀態的變化稱為物質狀態的變化。 1.物質狀態變化的新知識探索固液氣態的熔化和熔化。 將固體轉變為液體的過程稱為熔化。 熔化：物質由液態變為固態的過程稱為熔化。 固液熔化和凝固問題：（1）物質熔化和熔化需要什么條件？ （2）不同物質的熔化和熔化規律相同嗎？ 新知識探索二、熔化與熔化 1、提問：不同物質的熔化與溫度的關系是否相同？ 2、建立假設和猜測：不同物質的熔化程度相同還是不同？ 3、制定計劃：探索儀器、海波、凡士林熔化實驗的新知識 2、熔化熔化實驗：探索固體熔化時溫度的變化規律 插入溫度計，將試管放入裝有水的燒瓶中。
用酒精燈輕輕加熱量筒，觀察缺氧和松節油的變化以及濕度計讀數的變化。 新知識探索2、熔化及熔化時間/分鐘 01112 溫度/℃ 海浪熔化過程記錄表 氣溫/℃ 時間/分鐘 海浪熔化圖像 ABCD1、AB 截面：實心 2、B 點：實心 3、 BC段：固液共存4，C點：液體5，CD段：液體時間/分鐘01112溫度/℃4040.341.842。 熔化曲線 時間 溫度 低熔線 海波與凡士林熔化曲線比較 新知識探索 2.熔化與熔化 4.討論：海波與凡士林的熔化有何異同？ 相同點：（1）從固體到液體（2）熔化過程中都需要釋放熱量。 區別：（1）海浪融化時，溫度保持不變。
（有固定的熔化溫度） （2）凡士林熔化時，溫度不斷升高。 （沒有固定的熔化溫度）新知識探索2.熔化和熔化海浪、金屬等物質在熔化過程中會釋放熱量，但溫度保持恒定。 這個溫度稱為它們的熔點。 1.探索熔點新知識 3.熔點與熔點 2.晶體與非晶 根據各種固體熔化特性的不同，固體可分為晶體和非晶兩大類。 1）像海波一樣，熔化時具有一定熔化溫度的稱為晶體。 2）像凡士林一樣，熔化時沒有一定熔化溫度的稱為非晶態。 新知識探索三、熔點和非晶的熔點新知識探索1、不同的晶體有不同的熔點，熔點是晶體的一個特性。 非晶態沒有熔點。 2、凝固：晶體有熔點，同一晶體的熔點是相同的。 非晶態沒有熔點。 關注新知識探索熔點：液體熔化形成晶體也有一定的溫度。 這個溫度稱為熔點。 3、熔點及熔點 -259固體氫48甲基氯化鈉1083銅-218固體氧232錫1200左右各類鑄鐵-210固體氮327鉛1300-1400各種鋼-117固體醇660鋁1535純鐵-39 固體汞 962 銀 3410 鎢 0 冰 1064 金 80.5 萘 在這種情況下，即使溫度恒定也能完成熔化過程，必須繼續加熱，這表明晶體在熔化過程中是放熱的。 (2)反之，液體在熔化成晶體的過程中吸收熱量熔化和凝固曲線圖，水溫保持不變。 2、非晶質：在熔化或熔化過程中也會放出或吸收熱量，溫度發生變化。 4.熔融放熱、熔融吸熱新知識探索**