閱讀下列材料：
《山西青年報》2005年6月1日報道：5月31日，北京市普降雷陣雨．石景山、大興等地區，伴隨雷雨天氣相繼出現冰雹，乒乓球大小的冰雹從天而降．人保公司當天共接到由于突降冰雹導致的事故報案535起．其中車輛損壞主要表現為車窗玻璃破碎，車身表面凹坑．一位五旬老人拍下照片（如圖），聲稱要讓從未見過這么大個冰雹的兒子開開眼．
（1）冰雹是一種自然災害，請同學們學好科學知識，為防雹減災做出貢獻．現在請你在以上材料中，找出與物理有關的現象，并說出相應的原理、道理或概念，填在下表中；
| 圖、文中與物理相關現象 | 原理（或道理、概念） | |
| 示例 | 凹坑 | ________ |
| 1 | 冰雹 | 凝固 |
| 2 | 冰雹從天而降 | ________ |
| 3 | 玻璃破碎 | 力可以是物體形變 |
| 4 | 雨 | ________ |
| 5 | 拍下照片 | ________ |
| 6 | 甲乙相片中的冰雹的像大小不同 | 照相機鏡頭物距不同 |
| 7 | 雷 | ________ |
（3）記者發現受傷的汽車表面凹坑大小深淺不一，據此你能做出什么猜想？
猜想一：________
猜想二：________
（4）請你設計出一個方案，來探究驗證上述的一個猜想．
試題答案
解：
（1）①凹坑的出現，說明力可以改變物體的形狀；
②冰雹從天而降，是因為重力的方向是豎直向下的；
③雨的形成是一種液化現象；
④拍下照片，是凸透鏡成像，是照相機的原理；
⑤聽到雷聲，是空氣傳來的．
（2）圖中測量冰雹直徑的工具是游標卡尺，它可以直接測量物體的直徑．
（3）受傷的汽車表面凹坑大小深淺不一，形成的原因可能與冰雹的質量和下落的高度有關．據此提出兩個猜想：①凹坑深淺不一與冰雹的質量有關；②凹坑深淺不一與冰雹下落的高度有關；
（4）要驗證凹坑深淺不一與質量的關系，作法是：
在操場上的沙坑里，用質量不同的兩塊石頭，讓其從相同的高度落下，觀察地面的凹坑深淺．
故答案為：
（1）
| 圖、文中與物理相關現象 | 原理（或道理、概念） | |
| 示例 | 凹坑 | 力可以使物體發生形變 |
| 1 | 冰雹 | 凝固 |
| 2 | 冰雹從天而降 | 重力的方向是豎直向下的 |
| 3 | 玻璃破碎 | 力可以是物體形變 |
| 4 | 雨 | 液化 |
| 5 | 拍下照片 | 凸透鏡成像（照相機原理） |
| 6 | 甲乙相片中的冰雹的像大小不同 | 照相機鏡頭物距不同 |
| 7 | 雷 | 聲的產生和傳播 |
（3）①凹坑深淺不一與冰雹的質量有關；②凹坑深淺不一與冰雹下落的高度有關；
（4）在操場上的沙坑里，用質量不同的兩塊石頭，讓其從相同的高度落下，觀察地面的凹坑深淺．
試題解析
（1）①力的作用效果有二：改變物體的運動狀態，改變物體的形狀；
②重力的方向是豎直向下的；
③物質從氣態變為液態的過程叫液化；
④物體在二倍焦距以外，通過照相機可以得到倒立縮小的實像；
⑤聲音是物體振動產生的，聲音傳播需要介質．
（2）長度測量的基本工具是刻度尺，精密的測量長度的工具還有游標卡尺和螺旋測微計．
（3）影響重力勢能的因素是質量和物體所處高度，據此提出猜想．
（4）要驗證猜想正確與否，需要應用控制變量法．
點評：本題借鑒閱讀理解的考查方式，要求學生對閱讀材料提供的信息進行檢索、理解、分析、聯想，靈活運用所學物理知識和基本方法，從力、熱、光、聲學等角度審視材料中細微處，概括出圖文中的物理思想、觀點、方法，并用物理語言表達出來．