索艷紅

區(qū)域：廣東省-南陽市-南陽市

校區(qū)：新鄉(xiāng)市第七小學(xué)

共1課時(shí)

第四節(jié)升華與寧華中學(xué)數(shù)學(xué)人教2011年課程標(biāo)準(zhǔn)版

1 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)和技能

(1)通過觀察碘的升華和凝華實(shí)驗(yàn)，得知物質(zhì)的固態(tài)和氣態(tài)可以直接轉(zhuǎn)化。

(2)認(rèn)識(shí)升華和凝華，了解升華放熱和凝華吸熱。

（3）能夠用升華和升華的知識(shí)解釋日常生活中的現(xiàn)象。

流程和技能

通過對(duì)碘升華和凝華過程的探索，中學(xué)生可以進(jìn)一步掌握科學(xué)探究的通常過程，培養(yǎng)中學(xué)生的觀察、分析和概括能力。

情緒心態(tài)和價(jià)值觀

通過實(shí)驗(yàn)的觀察和分析過程升華和凝華優(yōu)質(zhì)課課件，培養(yǎng)中學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)心態(tài)。認(rèn)識(shí)科學(xué)知識(shí)對(duì)提高人民生活水平、促進(jìn)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要作用升華和凝華優(yōu)質(zhì)課課件，培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

2 學(xué)業(yè)狀況分析

升華和凝華是中學(xué)生容易忽視的兩種物理狀態(tài)變化。雖然升華和凝華現(xiàn)象并不少見，但不容易被中學(xué)生注意到。他們始終認(rèn)為固態(tài)和氣態(tài)的變化必須經(jīng)過液態(tài)，所以在教學(xué)中，我們可以從觀察碘的升華和凝華現(xiàn)象開始，讓中學(xué)生進(jìn)行周期觀察實(shí)驗(yàn)來感知哪些是升華這就是凝華。

3 重點(diǎn)難點(diǎn)

要點(diǎn)：了解升華和凝華的條件以及日常生活中升華和凝華的現(xiàn)象。

難點(diǎn)：碘的升華實(shí)驗(yàn)以及升華放熱和吸熱的理解。

4 教學(xué)流程 4.1 第一學(xué)期教學(xué)活動(dòng) 課時(shí)1 【講座】升華與升華

1. 將主題寫在黑板上并展示目標(biāo)。

升華和凝華優(yōu)質(zhì)課課件_升華課件優(yōu)質(zhì)課凝華教學(xué)反思_升華和凝華公開課視頻

出口：誰能解釋一下漂亮的窗花是如何生產(chǎn)出來的嗎？本課我們將學(xué)習(xí)升華和升華，并找出問題的答案。

2、指導(dǎo)自學(xué)

為了更好地實(shí)現(xiàn)本課的目標(biāo)，請(qǐng)按照自學(xué)指南進(jìn)行自學(xué)。請(qǐng)閱讀教材P64-67的內(nèi)容，完成下列思考題。 3分鐘后，比較一下哪個(gè)朋友完成得更好。

1.什么是升華？什么叫做凝結(jié)？升華（）熱，凝華（）熱？

2. 列舉日常生活中存在的升華現(xiàn)象的例子。

3. 列舉日常生活中存在的凝華現(xiàn)象的例子。

4.完成課本P65圖3.4-2，解釋它們之間的轉(zhuǎn)化以及放熱和放熱。

3、學(xué)生自學(xué)，班主任巡回輔導(dǎo)。

4.演示碘的升華和凝華實(shí)驗(yàn)，提醒中學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟⒂^察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

五、1.中學(xué)生答題、批改、老師點(diǎn)評(píng)的匯總。

2、中學(xué)生可能遇到的問題：不了解日常生活中的升華和凝華現(xiàn)象。

6.作業(yè)：P662，3

7. 黑板設(shè)計(jì)

升華和凝華

1、升華：物質(zhì)直接由固態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)闅鈶B(tài)（吸收熱量）

2、升華：物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài)（放出熱量）

3.尋找并分析生活中的升華與降華現(xiàn)象

第四節(jié) 升華與凝華

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