一、磁場
教學目標：
1、知識和技能
知道磁體周圍存在磁場。
知道磁感線可用來形象地描述磁場，知道磁感線的方向是怎樣規定的。
知道地球周圍有磁場以及地磁場的南、北極。
2、過程和方法
觀察磁體之間的相互作用，感知磁場的存在。
3、情感、態度、價值觀
通過了解我國古代對磁的研究方面取得的成就，進一步提高學習物理的興趣。
重、難點：
磁場、磁感線的含義。
知道磁場間的作用。
教學器材：
電腦平臺、磁體、小磁針
教學課時：2時
教學過程：
一、前提測評：
無
二、導學達標：
引入課題：利用航海史引入磁場
我國在磁方面上取得的成就
進行新課：
1、磁現象：磁體吸引鋼鐵一類物質的現象。
試驗：47頁圖8.1-4甲示，結論
（1）磁極：磁體的兩端，吸引能力最強的地方
南極（S極）
北極（N極）
試驗：47頁圖8.1-4乙示，結論
2、磁場：
試驗：把小磁針放在磁體周圍
結果：小磁針都發生了偏轉
（1）、結論：磁體周圍存在一種物質，看不見、摸不著，對放入其中的某些物質有力的作用，我們把它叫做磁場。把小磁針靜止時北極所指的方向規定為磁場的方向。
試驗：48頁圖8.1-6示
結果：小磁針的排列很有規律，一系列的曲線。
（2）、結論：把小磁針在磁場中的排列情況，用帶箭頭的曲線表示出來，就可以形象描述出磁場，這樣的曲線叫磁感線。（其方向有N極→S極）磁感線是一種物理模型。
幾種常見的磁感線：
練習：49頁畫磁感線
指南針為什么總指一個方向？
（3）、 地磁場：地球是一個大磁體，地球周圍存在磁場。地磁場的N（北）極在地球南極，S（南）極在地球北極（有些偏差）。
3、磁化：一些物體在磁體或電流的作用下會獲得磁性。
試驗證明：
生活中的磁化現象：
探究：磁化鋼針
3、達標練習：課本后50頁 “動手動腦學物理”
完成物理套餐中的本節內容。
小 結：根據板書，總結本節內容，明確重、難點。
課后活動：
完成物理套餐中課堂未完成的內容。
課本后練習。
教學后記：
